Por meio deste Programa avançado, você adquirirá as estratégias mais atualizadas para avaliar um possível caso de bullying, atendendo às necessidades da vítima e do agressor”

Embora existam vários agentes no ambiente educacional envolvidos na prevenção e no tratamento do bullying, como professores, diretores ou conselheiros, a maior parte da responsabilidade é do psicólogo. A intervenção desses profissionais permite resolver esses problemas de forma mais eficaz e evitar que eles afetem negativamente o bem-estar emocional e o desenvolvimento dos alunos. Como resultado, as técnicas usadas para gerenciar esses conflitos foram aprimoradas para preservar a integridade da vítima e garantir que o comportamento do agressor não se repita. Portanto, é fundamental que os psicólogos escolares estejam cientes desses métodos de última geração para otimizar a eficácia de seu trabalho.

Diante dessa situação, a TECHdecidiu elaborar este programa, que permitirá aos profissionais obter uma atualização completa sobre como lidar com situações de bullying no ambiente escolar. Por meio deste Programa avançado, o aluno se aprofundará em protocolos de ação multidisciplinares, mecanismos sofisticados para avaliar as relações entre os alunos ou técnicas para evitar a repetição de comportamentos de bullying. Além disso, aumentará suas habilidades de comunicação para gerenciar conflitos de forma assertiva.  

Este curso é oferecido 100% online, o que permite que o profissional combine perfeitamente seu aprendizado com suas atividades pessoais e profissionais. Da mesma forma, terá materiais didáticos disponíveis em formatos como leituras, vídeos explicativos ou exercícios de autoavaliação, garantindo um ensino adaptado às necessidades e preferências de cada aluno.

Identifique as técnicas de comunicação mais atualizadas para intervir assertivamente em possíveis casos de bullying” 

Este Programa avançado de Ferramentas Escolares contra o Bullying conta com o conteúdo mais completo e atualizado do mercado. Suas principais características são:

• O desenvolvimento de casos práticos apresentados por especialistas em Psicologia e Educação 
• Os conteúdos gráficos, esquemáticos e extremamente úteis fornecem informações práticas sobre as disciplinas indispensáveis para o exercício da profissão. 
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação é realizado para melhorar a aprendizagem 
• Destaque especial para as metodologias inovadoras  
• Lições teóricas, perguntas a especialistas, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual 
• Disponibilidade de acesso a todo o conteúdo a partir de qualquer dispositivo, fixo ou portátil, com conexão à Internet 

A metodologia 100% online deste Programa avançado permitirá que você atualize seus conhecimentos sem precisar se deslocar para um centro de estudos”

O corpo docente deste programa inclui profissionais da área que transferem a experiência do seu trabalho para esta capacitação, além de especialistas reconhecidos de sociedades científicas de referência e universidades de prestigio.  

O conteúdo multimídia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem contextualizada, ou seja, realizada através de um ambiente simulado, proporcionando uma capacitação imersiva e programada para praticar diante de situações reais.  

A estrutura deste programa se concentra na Aprendizagem Baseada em Problemas, onde o profissional deverá tentar resolver as diferentes situações de prática profissional que surgirem ao longo do curso acadêmico. Para isso, contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo realizado por especialistas reconhecidos. 

Ao longo desta experiência acadêmica, você identificará os métodos mais eficazes para evitar a repetição do comportamento de bullying entre os jovens"

Você quer se atualizar sobre como prevenir e combater o bullying sem deixar de lado suas tarefas diárias? Este programa foi criado para você!”

O plano de estudos deste programa é composto por 3 módulos nos quais o psicólogo estudará em profundidade as ferramentas da escola para lidar com casos de bullying. Ao longo do Curso, o aluno se aprofundará na observação e avaliação do comportamento de bullying ou nos estilos de comunicação necessários para a resolução desse tipo de assédio. Tudo isso, desfrutando de um conjunto de recursos didáticos disponíveis em uma variedade de formatos textuais e multimídia, que o aluno poderá acessar de qualquer lugar e a qualquer momento que desejar. 

O modo 100% online deste Curso permite que você estude sem a necessidade de sair de casa" 

Módulo 1. O professor, a escola e o serviço de orientação 

1.1. Observação de comportamentos que possam constituir bullying 

1.1.1. Observação do comportamento do agressor 
1.1.2. Observação dos comportamentos das vítimas 
1.1.3. Observação do comportamento da testemunha 

1.2. Comunicação com o diretor e a equipe de gestão 

1.2.1. Plano de convivência 
1.2.2. Protocolos de ação 
1.2.3. Ativação de protocolos de ação 

1.3. Coleta e análise de dados 

1.3.1. Processo de coleta de informação 
1.3.2. Adoção de medidas emergenciais 
1.3.3. Primeira comunicação às famílias 

1.4. Inspecção da Educação 

1.4.1. O que é inspeção educacional? 
1.4.2. Relatório encaminhado à Inspeção Educacional 
1.4.3. Ação da Inspeção Educacional 

1.5. Diagnóstico com ausência de bullying 

1.5.1. Diretrizes educacionais sobre a prevenção do bullying nas escolas 
1.5.2. Abordagem educacional com a sala de aula 
1.5.3. Ferramentas para lidar com situações de risco 

1.6. Diagnóstico de bullying 

1.6.1. Procedimentos de ação 
1.6.2. Intervenção com o agressor 
1.6.3. Intervenção com as vitimas 
1.6.4. Intervenção com testemunhas 

1.7. Questionários de avaliação 

1.7.1. Questionários de bullying 
1.7.2. Questionários de cyberbullying 
1.7.3. Questionários para avaliar o relacionamento com os colegas 
1.7.4. Questionários para avaliar o humor 

1.8. Programas de intervenção contra o bullying 

1.8.1. Programa Kiva 
1.8.2. Programa Zero 
1.8.3. Programa Mybullying 
1.8.4. Programa AVE 

1.9. Educação emocional 

1.9.1. Emoção de tristeza 
1.9.2. Emoção de alegria 
1.9.3. Emoção de raiva 
1.9.4. Emoção de medo 
1.9.5. A empatia 
1.9.6. Tratamento psicológico para bullying 

1.10. Consequências do bullying 

1.10.1 Efeitos psicológicos do bullying 
1.10.2. Efeitos de longo prazo do bullying 
1.10.3. Comorbidade no bullying 

Módulo 2. Estilos comunicativos na resolução do bullying escolar 

2.1. Comunicação em situações de bullying 

2.1.1. Emissor 
2.1.2. Receptor 
2.1.3. Mensagem 
2.1.4. Canais de comunicação 

2.2. Estilos de comunicação verbais, não verbais e paraverbais 

2.2.1. Comunicação verbal  
2.2.2. Comunicação não verbal 
2.2.3. Comunicação paraverbal 

2.3. Estilos comunicativos de resolução desigual 

2.3.1. Estilos de comunicação 
2.3.2. Ganhar/perder 
2.3.3. Perder/ganhar 

2.4.  Comunicação adequada e empática  

2.4.1. Ganhar/ganhar 
2.4.2. Ganhar e ajudar o outro a ganhar 

2.5. Comunicação assertiva para bullying 

2.5.1. Comunicação assertiva em conflitos 
2.5.2. Benefícios da comunicação assertiva 

2.6. Tomar decisões apropriadas para resolver uma situação de bullying 

2.6.1. Processos de tomada de decisão adequadas 
2.6.2. Variáveis envolvidas no processo de tomada de decisão  

2.7. Agentes de comunicação envolvidos no bullying escolar 

2.7.1. Comunicação do aluno 
2.7.2. Comunicação do professor 

2.8. Desenvolvimento de comunicação não violenta para lidar com o bullying nas escolas 

2.8.1. Comunicação não-violenta 
2.8.2. Estados de agressão 
2.8.3. Indicadores de agressividade 

2.9. TICs e estratégias de comunicação preventiva 

2.9.1. O papel das tecnologias na comunicação 
2.9.2. Formas de comunicação apropriadas por meio das TICs 

2.10. A escuta ativa como instrumento fundamental no combate ao bullying escolar 

2.10.1. Escuta dinâmica 
2.10.2. Escuta empática 
2.10.3. Sinais de escuta eficaz 

Módulo 3. O grupo, os papéis e a resolução de conflitos escolares 

3.1. O grupo em âmbito escolar 

3.1.1. O que é o grupo?
3.1.2. Características dos grupos  
3.1.3. Reconhecimento de grupos 

3.2. Dinâmica de grupo nas interações escolares  

3.2.1. Atividades em grupo 
3.2.2. Competências em atividades de grupo 
3.2.3. Técnicas usadas em dinâmicas de grupo 

3.3. Tipos de papéis envolvidos em um conflito 

3.3.1. Geração de conflitos 
3.3.2. Mediação de alunos 
3.3.3. O papel do ajudante do agressor e da vítima 

3.4. Estratégias de identificação da função escolar 

3.4.1. Técnicas para identificar diferentes papéis 
3.4.2. Indicadores para determinar funções 

3.5. Diferenciação de funções em nível individual e de grupo 

3.5.2. A função que um indivíduo ocupa 
3.5.3. A função que os colegas atribuem 
3.5.3. O papel que deseja desempenhar 

3.6. O papel do professor como agente de mudança 

3.6.1. Atividades em que a função do professor é predominante 
3.6.2. Atividades envolvendo professores e alunos 
3.6.3. Atividades de acordo com o objetivo do grupo 

3.7. Treinamento em resolução de conflitos de assédio 

3.7.1. Estratégias de resolução de conflitos 
3.7.2. Habilidades de resolução de conflitos 

3.8. Estratégias lúdicas de resolução de conflitos para o bullying nas escolas 

3.8.1. Uso de jogos na resolução de conflitos   
3.8.2. Role Playing para resolução de conflitos 

3.9. Estratégias para lidar com conflitos usando o humor 

3.9.1. Senso de humor 
3.9.2. Uso terapêutico do humor 
3.9.3. O uso do humor no bullying 

3.10. O papel educativo do papel da vítima de bullying 

3.10.1. Significado de vítima 
3.10.2. Empatia com as vitimas 
3.10.3. Uso de abuso diário na conscientização 
3.10.4. Uso de dados sérios relevantes para o trabalho de bullying

Faça este programa e atualize-se nesse campo da psicologia por meio de vários formatos didáticos multimídia, escolhendo o que melhor se adapta às suas preferências de estudo"