Aprende a aplicar distintos cuestionarios para evaluar los síntomas físicos del cáncer” 

La entrevista es considerada el método de intervención más eficaz en psicología, ya que, bajo las condiciones adecuadas, brinda un espacio seguro para que las personas expresen sus malestares y preocupaciones. En medicina, esta táctica se ha adaptado para permitir a los profesionales conocer los antecedentes de un paciente. Es por ello, que la comunicación es muy importante cuando se trabaja en un departamento oncológico. 

Con la Postgraduate diploma en Clinical Assessment in Psycho-Oncology los estudiantes aprenderán a dominar una serie de habilidades que les permita expresar, de manera asertiva y empática, todo lo que un paciente necesite saber sobre su enfermedad y los cuidados que debe recibir. En este sentido, se describirá de forma didáctica y práctica, los elementos de la comunicación terapéutica, así como las actitudes y métodos para que sea efectiva y entendible.  

Por otro lado, se hará frente a las necesidades de los afectados por el cáncer, realizando una valoración física y emocional. Por ello, se presentarán los distintos cuestionarios y metodologías que la psicooncología ha desarrollado para identificar los síntomas físicos y psíquicos que generan malestar en el paciente. De esta forma, el estudiante será capaz de aplicar el protocolo de cada batería de pruebas y realizar el informe pertinente.  

Por último, se identificarán los pasos necesarios para prestar apoyo a los psicooncólogos en sus investigaciones, así como realizar un trabajo propio. Así podrán participar activamente en la formulación de la pregunta de interés, la revisión bibliográfica, seleccionar la muestra, recopilar los datos, identificar las variables, etc. En síntesis, esta titulación se convertirá en una excelente oportunidad para que el personal médico se capacite y mejore el trato con los pacientes a su cargo.  

Formula una hipótesis y participa activamente en una investigación en psicooncología” 

Esta Postgraduate diploma en Clinical Assessment in Psycho-Oncology contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicooncología 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional  
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje  
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras   
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual  
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Adquiere experiencia y práctica para aplicar una escala de evaluación de recursos espirituales para determinar el grado de satisfacción del paciente con la vida” 

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.   

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.   

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Muchos pacientes comunican con el cuerpo lo que no pueden decir con palabras. Identifica esas pequeñas señales gracias a esta Postgraduate diploma"

Bríndale un entorno seguro a tu paciente para hablar de todo lo que le preocupe"

The content of this curriculum focuses on providing students with all the resources they need to help their oncology patients. In this way, they will learn to communicate in an empathetic and compassionate manner, conduct a series of assessments, and participate in formal research on cancer prevention and care today. All this will allow them to work in a hospital on an international level or to compete for a research position in a medical organization. 

Help patients make good decisions about their treatment, taking into account your expert opinion" 

Module 1. Communication with the Oncologic Patient

1.1. Illness, Communication and the Helping Relationship 

1.1.1. Doctor-Patient Communication as a Possible Factor of Improvement and Iatrogenesis. Pain and Suffering Prevention 
1.1.2. Communication Barriers 

1.2. How to Give Bad News About Cancer 

1.2.1. Answers to Difficult Questions 
1.2.2. Communication in Complicated Situations 

1.3. Counselling Techniques in Clinical Practice 

1.3.1. Counselling Attitudes 
1.3.2. Assertive Communication 
1.3.3. Emotional Control 
1.3.4. Problem Solving and Responsible Decision-Making 

1.4. Relationship Models and Therapeutic Influence 

1.4.1. Paternal Model 
1.4.2. Informative Model 
1.4.3. Interpretive Model 
1.4.4. Deliberative Model 

1.5. Tools for Emotional Support in Cancer 

1.5.1. How to Speak With a Cancer Patient. Guide for Friends and Family 
1.5.2. Levels of Emotional Interaction 

1.6. Non-Verbal Communication in the Support Relationship 
1.7. Communication in Palliative and End of Life Care 

1.7.1. Learning to Talk About Death 

1.8. Talking About Cancer With Children 
1.9. Communication in People With Communication Deficits 
1.10. Treatment of Cancer in the Media 

1.10.1. Cancer on Social Networks 

Module 2. Evaluation and Measurement Instruments 

2.1. The Psycho-Oncology Clinical Interview 
2.2.  Evaluation of the Needs of the Cancer Patient 

2.2.1. Needs Evaluation Questionnaire, (NEQ) 
2.2.2. Patient Needs Assessment Tool, (PNAT) 
2.2.3. The Short Form Cancer Needs Questionnaire, (CNQ) 

2.3. Evaluation of the Quality of Life of the Cancer Patient 

2.3.1. EORTC Questionnaire (European Organization for Research and Therapy of Cancer) 
2.3.2. FACT Questionnaire (Functional Assessment of Cancer Therapy) 
2.3.3. SF 36 Health Questionnaire 

2.4. Main Evaluation Questions for Physical Symptoms of Cancer 

2.4.1. Edmonton Symptom Assessment Sytem (ESAS) 
2.4.2. Questions for Pain Assessment 
2.4.3. Questions for Fatigue and Quality of Sleep Evaluation 
2.4.4. Cognitive Screening and Functional State Questionnaires 
2.4.5. Questionnaires for the Evaluation of Sexuality 

2.5. Detection of Distress and Assessment of Suffering 

2.5.1. Emotional Distress Screening Questionnaire 
2.5.2. Emotional Distress Thermometer 
2.5.3. Hospital Anxiety and Depression Scale (HAD)
2.5.4. Subjective Perception of the Passing of Time 

    2.5.4.1. Waiting Times in Oncology 

2.6. Socio-Familial Assessment and Valuation 

2.6.1. Perceptoin of the Family Function. APGAR Family Questionnaire 
2.6.2. Family Relationship Index (FRI) 
2.6.3. Self Report Family Inventory (SFI) 

2.7. Coping Assessment Questionnaires for Cancer Patients 

2.7.1. Mental Adjustment to Cancer (MAC) 
2.7.2. Questionnaire to Measure Coping Styles. Miller Behavioral Style Scale (MBSS) 
2.7.3. COPE Questionnaire 

2.8. Assessment Tools for Spiritual Needs 

2.8.1. Spiritual Needs and Well-Being Assessment Scale from GES (Spiritual Group). Part of SEPCAL (Spanish Society for Palliative Care) 
2.8.2. Functional Assessment of Chronic Illness Therapy Spiritual Well Being 
2.8.3. The Patient Dignity Inventory 

2.9. Self Report and Observation 

2.9.1. Clinical Case Formulation 

2.10. Psychological Assessment of Children in Palliative Care 

Module 3. Research in Cancer 

3.1. World Declaration for Cancer Research 
3.2. Methodology of Cancer Research 

3.2.1. Cancer Prevention Area 
3.2.2. Cancer Treatment Area 

3.3. Common Errors in Psych-Oncology Research 
3.4. Steps to Follow to Carry Out Psycho-Oncology Research 
3.5. Epidemiological Research Into Cancer 
3.6. Biomedical Research 

3.6.1. Participation in Clinical Trials in Cancer 
3.6.2. Doubts, Risks and Benefits 
3.6.3. Distribution of Clinical Trials Per Type of Cancer 

3.7. Main Advances in Research 

3.7.1. Priority Areas of Research in Psycho-Oncology 
3.7.2. Priority Areas of Research in Palliative Care 
3.7.3. New Lines of Research 

3.8. Impact of the COVID-19 Pandemic in People Affected by Cancer 
3.9. Lines of Research from Social Work 
3.10. Publications on Psycho-Oncology and Palliative Care in Scientific Journals 

3.10.1. Writing of Scientific Articles

Make the most of the opportunity and take the step to get up to date on the latest developments in Clinical Assessment in Psycho-Oncology"