University certificate
The world's largest faculty of psychology”
Introduction to the Program
Accede a un material didáctico renovado y actual sobre la Social Inclusion and Inclusive Education, contando con casos prácticos y ejemplos reales que te ayudarán a contextualizar cada tema tratado”
La necesidad de generar un entorno escolar más inclusivo es creciente, pues la propia sociedad está avanzando hacia comunidades más diversas, donde es importante integrar culturas, grupos étnicos y habilidades de todo tipo. El psicólogo ocupa un rol fundamental en este proceso de integración, pues en sus responsabilidades recae el asesorar a los alumnos y abordar las posibles problemáticas que vayan surgiendo.
Para dicho abordaje es fundamental contar con metodologías y herramientas pedagógicas y psicológicas actualizadas, basadas en la evidencia práctica de mayor rigor. TECH, para la elaboración de este Postgraduate certificate, ha reunido a un equipo docente de los campos de la pedagogía, psicología y educación. Todo el temario ha sido redactado por profesionales con una vasta experiencia en los temas tratados, lo que le confiere mayor calidad y contextualización a toda la teoría. Además, los estudiantes accederán a una Masterclass impartida por un destacado Director Invitado Internacional, que cuenta con una larga trayectoria en el campo de la Educación.
El psicólogo tiene la libertad de adaptar la carga lectiva a su propio ritmo, sin la presión de clases presenciales ni horarios prefijados. Al contrario, en TECH es el propio psicólogo el que pauta sus tiempos de estudio, con la flexibilidad óptima para compaginarlo con las responsabilidades y exigencias tanto personales como profesionales más altas. Todo el contenido es descargable desde cualquier dispositivo con conexión a internet, pudiendo estudiarse desde la comodidad de la tablet, ordenador o smartphone de referencia.
Profundiza en la integración de alumnos en las escuelas con una Masterclass impartida por un reconocido Director Invitado Internacional”
Este Postgraduate certificate en Social Inclusion and Inclusive Education contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:
- El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en educación inclusiva para niños y adolescentes
- Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
- Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
- Su especial hincapié en metodologías innovadoras
- Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
- La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
Visualiza casos prácticos y ejemplos reales de enseñanza multinivel, atención a la diversidad, inclusión social y más temas de gran interés para el psicólogo con orientación a entornos educativos”
El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.
Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.
El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.
Descárgate todo el temario y aprovéchalo incluso una vez termines la titulación, ganando una guía de referencia de gran calidad en cuestiones de Social Inclusion and Inclusive Education"
Elige tu propio tiempo de estudio, sin tener que atenerte a un calendario fijo ni asistir presencialmente a clases. Todo el contenido multimedia está ya grabado y disponible para ti en el aula virtual"
Syllabus
The Relearning pedagogical methodology, used by TECH for the development of this Postgraduate certificate and the rest of the academic programs, greatly favors the teaching process. The most important concepts concerning Social Inclusion and Inclusive Education are reiterated in a natural way throughout the course, saving numerous hours of study for the psychologist to assimilate them. The fundamental support in a large amount of audiovisual material is also a key point to make the academic experience much more comprehensive and enjoyable.
Delve into Social Inclusion and Inclusive Education through in-depth videos, self-awareness exercises, supplemental readings and more multimedia tools created specifically for this program"
Module 1. Social Inclusion and Inclusive Education
1.1. Concept of Inclusive Education and its Key Elements
1.1.1. Conceptual Approach
1.1.2. Difference Between Integration and Inclusion
1.1.2.1. Integration Concept
1.1.2.2. Inclusion Concept
1.1.2.3. Difference Between Integration and Inclusion
1.1.3. Key Elements of Educational Inclusion
1.1.3.1. Key Strategic Aspects
1.1.4. The Inclusive School and the Education System
1.1.4.1. The Challenges of the Education System
1.2. Inclusive Education and Attention to Diversity
1.2.1. Concept of Attention to Diversity
1.2.1.1. Types of Diversity
1.2.2. Diversity and Educational Inclusion Measures
1.2.2.1. Methodological guidelines
1.3. Multilevel Teaching and Cooperative Learning
1.3.1. Key Concepts
1.3.1.1. Multilevel Teaching
1.3.1.2. Cooperative Learning
1.3.2. Cooperative Teams
1.3.2.1. Conceptualization of Cooperative Teams
1.3.2.2. Functions and Principles
1.3.2.3. Essential Elements and Advantages
1.3.3. Benefits of Multilevel Teaching and Cooperative Learning
1.3.3.1. Benefits of Multilevel Teaching
1.3.3.2. Benefits of Cooperative Learning
1.3.4. Barriers to the Implementation of Inclusive Schools
1.3.4.1. Political Barriers
1.3.4.2. Cultural Barriers
1.3.4.3. Didactic Barriers
1.3.4.4. Strategies to Overcome Barriers
1.4. Social Inclusion
1.4.1. Inclusion and Social Integration
1.4.1.1. Definition of Integration and Elements
1.4.1.2. Concept of Social Inclusion
1.4.1.3. Inclusion vs. Integration
1.4.2. Inclusion in Education
1.4.2.1. Social Inclusion at School
1.5. Inclusive School Assessment
1.5.1. Assessment Parameters
1.6. ICT and UDL in Inclusive Schools
1.6.1. Traditional Teaching Methods
1.6.2. ICT
1.6.2.1. Concept and Definition of ICT
1.6.2.2. Characteristics of ICT
1.6.2.3. Telematics Applications and Resources
1.6.2.4. ICT in the Inclusive School
1.6.3. Universal Design for Learning
1.6.3.1. What is DUA?
1.6.3.2. UDL Principles
1.6.3.3. The Application of the UDL to the Curriculum
1.6.3.4. Digital Resources and UDL
1.6.4. Digital Media to Individualize Classroom Learning
The virtual classroom will be available 24 hours a day, being accessible at any time of the day and from any device with an internet connection"
Postgraduate Certificate in Inclusive Education and Social Inclusion.
Inclusive education is a pedagogical model that seeks to ensure that all students, regardless of their abilities or needs, have access to the same education and opportunities. Inclusive education is based on a human rights perspective, recognizing diversity as a value and a source of mutual enrichment. The goal is to develop an educational system in which individual differences are respected and social inclusion is fostered.
To develop inclusive education, it is necessary to implement a series of inclusive strategies and practices. Some of these practices may include adapting educational materials for different ability levels, vocational and career guidance, and including additional support where needed. Inclusive education also involves providing a safe and friendly educational environment for all students, without discrimination based on race, gender, sexual orientation, religion, or ability.
Social inclusion goes beyond inclusive education and refers to the process of incorporating those who, for whatever reason, have felt marginalized or excluded from society. Social inclusion seeks to create a more just and equitable society, where all people have equal opportunities and access to the same resources, services and benefits.
To develop social inclusion, public and social policies must be implemented that address the structural and systemic challenges that often contribute to social exclusion. This may include investing in mental health services and community support, promoting equal opportunity in employment and access to training and educational opportunities, and promoting diversity and tolerance in society.
Inclusive education and social inclusion are closely related, and both are fundamental to promoting a just, equitable and tolerant society. By implementing inclusive policies and practices, respect and acceptance of diversity can be fostered, creating a more open and inclusive society for all.