El estudio de las inteligencias múltiples y la manera de potenciarlas en el ámbito escolar, en este completo Postgraduate certificate”

El trabajo de la neuropsicología es complejo. Abarca un amplio espectro de intervención que requiere del profesional una capacitación muy específica en las diversas ramas del desarrollo cerebral. Esta disciplina, ligada profundamente a la neurología y al estudio fisiológico del cerebro, se ve afectada por los cambios que la evolución del conocimiento en esta rama científica consigue. Esto supone para el profesional un intenso reto de actualización permanente que le permita estar en vanguardia en cuanto a abordaje, intervención y seguimiento de los casos que pueden presentarse en su consulta.  

A lo largo de esta capacitación, el alumno recorrerá todos los planteamientos actuales en el trabajo del neuropsicólogo en los diferentes retos que su profesión plantea.   

El funcionamiento de la memoria, el lenguaje, la relación entre lateralidad y desarrollo cognitivo, la sensorialidad y otros muchos aspectos, serán los temas de trabajo y estudio que el alumno podrá integrar en su capacitación. Un paso de alto nivel que se convertirá en un proceso de mejora, no solo profesional, sino personal.  

Este reto es uno de los que en TECH asumimos como compromiso social: ayudar a la capacitación de profesionales altamente cualificados y desarrollar sus competencias personales, sociales y laborales durante el desarrollo la misma.  

No solo te llevaremos a través de los conocimientos teóricos que te ofrecemos, sino que te mostraremos otra manera de estudiar y aprender, más orgánica, más sencilla y más eficiente. Trabajaremos para mantenerte motivado y por crear en ti pasión por el aprendizaje. Y te impulsaremos a pensar y a desarrollar el pensamiento crítico.  

Una capacitación creada para profesionales que aspiran a la excelencia y que te permitirá adquirir nuevas competencias y estrategias de manera fluida y eficaz”

Este Postgraduate certificate en Multiple Intelligences, Creativity, Talent and High-Capacity Individuals contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Última tecnología en software de enseñanza online
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión  
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación
• Enseñanza apoyada en la telepráctica
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente
• Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje 
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual 
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del curso

Reconocer y saber trabajar las inteligencias múltiples es uno de los objetivos de este Postgraduate certificate. Crear profesionales de alta cualificación, nuestra meta”

Nuestro personal docente está integrado por profesionales en activo. De esta manera nos aseguramos de ofrecerte el objetivo de actualización educativa que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de médicos capacitados y experimentados en diferentes entornos, que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del Postgraduate certificate los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de este programa.   

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico de este Postgraduate certificate. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimedia cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesitas en tu capacitación.   

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, usaremos la telepráctica: con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo, y el learning from an expert podrás adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.  

Una manera eficaz y proactiva de ofrecer al alumnado, nuevas maneras de superación y progreso"

La creatividad y el talento, como bases de trabajo para el neuropsicólogo"

The contents of this program have been developed by the different teachers of this Postgraduate certificate, with a clear purpose: to ensure that our students acquire each and every one of the skills necessary to become true experts in this field.

The content of this Postgraduate certificate enables you to learn all aspects of the different disciplines involved in this field: A complete and well-structured program that will take you to the highest standards of quality and success.   

A quality program in which we provide you with the most up-to-date knowledge and work systems of current neuropsychology"

Module 1. Multiple Intelligences, Creativity, Talent and High-Capacity Individuals

1.1. Theory of Multiple Intelligences

1.1.1. Introduction
1.1.2. Medical History
1.1.3. Conceptualization
1.1.4. Validation
1.1.5. Premises and Basic Principles of Theories
1.1.6. Neuropsychological and Cognitive Science
1.1.7. Classification of the Theories of Multiple Intelligences 
1.1.8. Summary
1.1.9. Bibliographical References 

1.2. Types of Multiple Intelligences

1.2.1. Introduction
1.2.2. Types of Intelligence
1.2.3. Summary
1.2.4. Bibliographical References 

1.3. Assessment of Multiple Intelligences

1.3.1. Introduction
1.3.2. Medical history
1.3.3. Types of Assessments
1.3.4. Aspects to Consider in the Assessment
1.3.5. Summary
1.3.6. Bibliographical References

1.4. Creativity

1.4.1. Introduction
1.4.2. Concepts and Theories of Creativity
1.4.3. Approaches to the Study of Creativity
1.4.4. Characteristics of Creative Thinking
1.4.5. Types of Creativity
1.4.6. Summary
1.4.7. Bibliographical References

1.5. Neuropsychological Basis of Creativity

1.5.1. Introduction
1.5.2. Medical History
1.5.3. Characteristics of Creative People
1.5.4. Creative Products
1.5.5. Neuropsychological Bases of Creativity 
1.5.6. Influence of the Environment and Context on Creativity
1.5.7. Summary
1.5.8. Bibliographical References

1.6. Creativity in the Educational Context

1.6.1. Introduction
1.6.2. Creativity in the Classroom 
1.6.3. Stages of the Creative Process
1.6.4. How to Work on Creativity?
1.6.5. Connection Between Creativity and Thinking
1.6.6. Modification in the Educational Context
1.6.7. Summary
1.6.8. Bibliographical References

1.7. Methodologies for Developing Creativity

1.7.1. Introduction
1.7.2. Programs for Developing Creativity 
1.7.3. Projects for Developing Creativity
1.7.4. Promoting Creativity in the Family Context
1.7.5. Summary
1.7.6. Bibliographical References

1.8. Creativity Assessment and Guidance

1.8.1. Introduction
1.8.2. Considerations on Assessment
1.8.3. Evaluation Tests
1.8.4. Subjective Assessment Tests
1.8.5. Guidance on Assessment
1.8.6. Summary
1.8.7. Bibliographical References

1.9. High Capacities and Talents

1.9.1. Introduction
1.9.2. Relationship Between Giftedness and High Capacities
1.9.3. Connection Between Heredity and Environment
1.9.4. Neuropsychological Foundation 
1.9.5. Models of Giftedness
1.9.6. Summary
1.9.7. Bibliographical References

1.10. Identification and Diagnosis of High Capacities

1.10.1. Introduction
1.10.2. Main Characteristics
1.10.3. How to Identify High Capacities?
1.10.4. Role of the Agents Involved
1.10.5. Assessment Tests and Instruments
1.10.6. Intervention Programs
1.10.7. Summary
1.10.8. Bibliographical References

1.11. Problems and Difficulties

1.11.1. Introduction
1.11.2. Problems and Difficulties in the School Environment
1.11.3. Myths and Beliefs
1.11.4. Dyssynchronies
1.11.5. Differential Diagnosis
1.11.6. Differences Between Genders
1.11.7. Educational Needs
1.11.8. Summary
1.11.9. Bibliographical References

1.12. Connection Between Multiple Intelligences, High Capacities, Talent and Creativity

1.12.1. Introduction
1.12.2. Connection Between Multiple Intelligences and Creativity
1.12.3. Connection Between Multiple Intelligences, High Capacities and Talents
1.12.4. Differences Between Talent and High Capacities
1.12.5. Creativity, High Capacities and Talent
1.12.6. Summary
1.12.7. Bibliographical References

1.13. Guiding and Developing Multiple Intelligences

1.13.1. Introduction
1.13.2. Advising Teachers
1.13.3. Multidimensional Student Development
1.13.4. Curricular Enrichment
1.13.5. Strategies at Different Educational Levels 
1.13.6. Summary
1.13.7. Bibliographical References

1.14. Creativity for Problem Solving

1.14.1. Introduction
1.14.2. Models of the Creative Process for Problem Solving
1.14.3. Creative Project Development
1.14.4. Summary
1.14.5. Bibliographical References

1.15. Educational Process and Family Support

1.15.1. Introduction
1.15.2. Guidelines for Teachers
1.15.3. Educational Response in Children
1.15.4. Educational Response in Primary Education
1.15.5. Educational Response in Secondary Education
1.15.6. Coordination with Families
1.15.7. Program Implementation
1.15.8. Summary
1.15.9. Bibliographical References

A complete program that will take you through the knowledge you need to compete among the best”