Un programa exhaustivo y 100% online, exclusivo de TECH y con una perspectiva internacional respaldada por nuestra afiliación con National Association of Fine Art Education” 

Es necesario formar profesionales cualificados que conozcan, además de la materia de Cultura Clásica, los elementos capitales para su correcta enseñanza dentro de nuestro modelo educativo, atendiendo a las nuevas metodologías docentes.  

En este experto se ofrece una visión amplia y completa de los contenidos que se imparten en las materias de latín y Cultura Clásica, con el objetivo de formar profesionales capaces de desarrollar de forma efectiva el proceso de enseñanza-aprendizaje de una materia vital en el desarrollo humanístico de los discentes. Se prestará especial atención a la labor del filósofo de dichas materias, desde una óptica eminentemente práctica y haciendo hincapié en los aspectos más innovadores. 
 
Así mismo se muestra gran interés en que los alumnos del experto accedan al conocimiento sobre la labor docente tanto a nivel teórico como aplicado, de forma que le sirva para su desempeño profesional presente o futuro, ofreciendo de esta forma una ventaja cualitativa sobre otros profesionales del sector. Se facilitará igualmente la incorporación al mercado de trabajo, o la promoción en el mismo, con un extenso conocimiento teórico y práctico que mejorará sus habilidades en el trabajo diario, prestando especial atención al papel de la innovación filósofo. 

Asimismo, gracias a que TECH es miembro de la National Association of Fine Art Education (NAFAE), el profesional contará con materiales especializados, guías y planes de clase en estudios del Arte. Adicionalmente, podrá asistir a eventos académicos, recibir descuentos en publicaciones y conectarse con una red internacional de investigadores, reforzando el análisis especializado y promoviendo la investigación sobre la evolución de múltiples manifestaciones artísticas. 

No pierdas esta gran oportunidad de aumentar tus competencias como filósofo y docente y catapultar tu carrera profesional hacia la excelencia”

Esta Postgraduate diploma en Teaching Classical Culture contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en filosofía
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras en la enseñanza de la filosofía
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Actualiza tus conocimientos a través del programa de Postgraduate diploma en Teaching Classical Culture”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la docencia y enseñanza bilingüe, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de diversas instituciones educativas de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el filósofo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, el docente contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la educación bilingüe y con gran experiencia docente.

Estudia con la confianza de una institución educativa de alta calidad, con la experiencia de los mejores expertos y la comodidad de una capacitación adaptable a tus circunstancias"

Estudia con la solvencia técnica y humana de la mayor universidad de habla hispana, 100% online, del mundo"

The curriculum for this complete training program will take students through the specific knowledge of Classical Culture education. A high-intensity program that will allow philosophy professionals to apply what they have learned immediately in any educational center, bringing innovation and quality to any institution.

This Postgraduate diploma in Teaching Classical Culture contains the most complete and up-to-date scientific program on the market”

Module 1. Ancient Greek and Roman History

1.1. Definition of Classical Culture and Sources for Study

1.1.1. Building the Concept
1.1.2. Archaeology
1.1.3. Epigraphy
1.1.4. Numismatics
1.1.5. Papyrology and Codicology
1.1.6. Paleography
1.1.7. Historiography and Philology

1.2. The Geographical Framework of Ancient Greece

1.2.1. Helad or Greece?
1.2.2. Continental Greece
1.2.3. Northern Greece
1.2.4. Central Greece
1.2.5. Peninsular Greece or Peloponnese
1.2.6. Insular Greece
1.2.7. Asiatic and Colonial Greece

1.3. The Minoan Civilization, the Mycenaean Civilization and the Dark Ages

1.3.1. The Transition to the Bronze Age
1.3.2. The Minoan Civilization
1.3.3. The Mycenaean Civilization
1.3.4. The Sea Peoples
1.3.5. The Dark Ages
1.3.6. Socio-Political Organization during the Dark Ages
1.3.7. The Homeric Poems

1.4. Stages in the history of Ancient Greece: Archaic, Classical, and Hellenistic

1.4.1. Archaic Greece and Colonization
1.4.2. Classical Greece
1.4.3. Athens and Sparta
1.4.4. The Wars that Forged Ancient Greece
1.4.5. Philip and Alexander the Great
1.4.6. Hellenistic Greece

1.5. The Origin of Ancient Rome, Legend and Reality

1.5.1. The Physical and Geographical Framework
1.5.2. The Reading of Romulus and Remus
1.5.3. Aeneas: The Trojan Legend
1.5.4. The Albanian Dynasty
1.5.5. Cacus or the Frustrated Hero
1.5.6. The Rise of Ancient Rome

1.6. The Monarchy and the Republic

1.6.1. The Mythical Kings of Latium
1.6.2. The Monarchy
1.6.3. The 509 Crisis
1.6.4. The Roman Republic
1.6.5. Patricians and Commoners
1.6.6. The Punic Wars

1.7. The Roman Empire

1.7.1. The Transition to Empire
1.7.2. The Figure of Augustus
1.7.3. The Early Empire
1.7.4. The Later Empire
1.7.5. Economics and Society
1.7.6. Christianity

Module 2. Greco-Roman Religion

2.1. Classical Religion

2.1.1. General Features
2.1.2. Organization of Worship
2.1.3. Politics and Religion
2.1.4. Sanctuaries
2.1.5. New Divinities: Adoption, Assimilation and Syncretization
2.1.6. Rituals

2.2. Greco-Roman Mythology

2.2.1. The Lineage of the Gods
2.2.2. Chaos
2.2.3. Gaea - Uranus: First Divine Generation
2.2.4. Rhea - Cronus: Second Divine Generation
2.2.5. Zeus - Hera: Third Divine Generation
2.2.6. The Creation of Humanity

2.3. The Oracles

2.3.1. The Concept of Oracles
2.3.2. The Influence of Divination on Politics in Antiquity
2.3.3. Pythia
2.3.4. The Oracle of Dodona
2.3.5. The Oracle of Delphi
2.3.6. Eleusinian Mysteries

2.4. The Olympic Pantheon

2.4.1. The Olympian Gods
2.4.2. Other Gods and Heroes
2.4.3. Muses and Nymphs
2.4.4. Monsters in Classical Mythology
2.4.5. The Most Relevant Heroes
2.4.6. Roman Assimilation of the Greek Gods

2.5. Worship in Ancient Greece and Rome

2.5.1. Types of Worship
2.5.2. Public Worship
2.5.3. Imperial Worship
2.5.4. Priesthood
2.5.5. Prayers
2.5.6. Offerings
2.5.7. Sacrifices

2.6. Greco-Roman Festivals

2.6.1. Festivals in Ancient Greece
2.6.2. Ancient Roman Festivals
2.6.3. The Saturnalia
2.6.4. The Lupercals
2.6.5. The Vestalia
2.6.6. Other Festivities

2.7. Private Religion

2.7.1. Private Worship in Ancient Greece
2.7.2. Private Worship in Ancient Roman Religion
2.7.3. Lares
2.7.4. Penates
2.7.5. Manes and the Genuis
2.7.6. The Pater Families and Specific Gods

Module 3. Politics and Society

3.1. Social Classes in Ancient Greece and Rome

3.1.1. Citizenship in Ancient Greece
3.1.2. Non-Citizenship in Greece
3.1.3. Athens and Sparta
3.1.4. Rome: Patricians and Plebeians
3.1.5. Rome: Freedmen and Slaves
3.1.6. Rome: Free Women

3.2. Government Structures

3.2.1. Conception of Government in Ancient Greece
3.2.2. The Athenian Organization
3.2.3. The Spartan Structure
3.2.4. Political Institutions
3.2.5. Ancient Rome and Its Magistrates
3.2.6. Rome under the Empire

3.3. The Concept of Citizenship

3.3.1. The Evolution of the Concept of Citizenship in Antiquity
3.3.2. Being a Citizen in Athens
3.3.3. Being a Citizen in Sparta
3.3.4. Citizenship in Ancient Rome
3.3.5. Implications of Being a Citizen in Ancient Rome
3.3.6. The Extension of Ancient Roman citizenship

3.4. The Army

3.4.1. The Soldier-Citizen in Ancient Greece
3.4.2. The Army in Athens
3.4.3. The Army in Sparta
3.4.4. The Army in Boecio
3.4.5. The Formation of the Ancient Roman Army
3.4.6. The Organization of the Ancient Roman Army

3.5. Public Shows

3.5.1. Athletic Competitions
3.5.2. The Ancient Greek Theater
3.5.3. The Circus
3.5.4. The Amphitheater
3.5.5. The Ancient Roman Theater
3.5.6. Other Shows

3.6. Greco-Roman Science and Literature

3.6.1. Science in Ancient Greece and Rome
3.6.2. Astronomy, Mathematics and Physics
3.6.3. Medicine
3.6.4. Representatives of Greco-Roman Literature
3.6.5. Latin Poetry
3.6.6. Latin Comedy

3.7. Women in Greco-Roman Society

3.7.1. Women in Ancient Greece and Rome
3.7.2. Women’s Rights in Antiquity
3.7.3. Daily Life
3.7.4. Women’s Role in the Family
3.7.5. Religious Life
3.7.6. Significant Women in Ancient Greece and Rome

A curriculum optimized to provide you with a high-impact program that will turn your effort into results”