Con este Postgraduate certificate, obtendrás los conocimientos más actualizados del mercado en materia de gestión del talento. Esto te permitirá posicionarte como un experto en la materia”

El talento aporta valor añadido y la recompensa de la satisfacción personal, por lo que descubrir y desarrollarlo ha de ser una de las más importantes prioridades a nivel psicológico y educativo. El talento se relaciona con las inteligencias múltiples, pues es diverso, y con los estilos personales de aprendizaje. Un correcto tratamiento que los contempla supone un desarrollo inclusivo y excelente.  

Es importante que el psicólogo encuentre sentido desde su vocación profesional y personal de manera alineada. Pues sólo desde el propio descubrimiento de la vocación uno puede inspirarse para inspirar. La vocación aleja al docente del pesimismo y el malestar, dándole motivación para crecer e innovar.  

Tanto el talento como la vocación generan caminos de crecimiento en un mundo incierto. Por ello la creatividad para resolver problemas se hace cada vez más necesaria porque hace falta mucha innovación. Además, el ser humano es innatamente creativo. Por lo que conectar con la capacidad creativa es sinónimo de disfrute.  

La psicología actual está demasiado centrada en qué hacer (tareas) y en cómo hacerlas (métodos). Pero a menudo se siente perder el Norte, es decir, el propósito y sentido de la profesión.  
En psicología se habla mucho de valores que no siempre se ejercen. Y se habla poco de creencias limitantes que producen profesionales que no pueden salir de su pequeño espacio de miras o que se siente impotentes para atravesar sus propias verdades y crecer con sus crisis.  

Con el fin de capacitar de ese modo a los egresados de este programa, TECH se apoya en la metodología vanguardista del Relearning, a la par que cuenta con un distinguido equipo de profesores de amplia trayectoria en el Coaching Educativo Entre ellos, resalta un especialista de renombre con amplia experiencia internacional. Este experto se encarga de impartir un conjunto de Masterclasses que permitirán a los graduados actualizar sus habilidades y competencias de manera rigurosa.  

Al completísimo cuadro docente de este programa se suma un experto internacional de máximo prestigio que desarrollará un grupo de rigurosas Masterclasses” 

Este Postgraduate certificate en Educational Coaching and Talent Management contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

• El desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en Coaching Educativo y Comunicación Eficaz
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las novedades sobre Coaching Educativo y Comunicación Eficaz
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras en Coaching Educativo y Comunicación Eficaz
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Postgraduate certificate puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Educational Coaching and Talent Management, obtendrás un título de Postgraduate certificate por TECH Global University”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito del Coaching Educativo y la Comunicación, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades científicas de referencia. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo del Coaching Educativo y la Comunicación, y con gran experiencia. 

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Postgraduate certificate"

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en Educational Coaching and Talent Management"

The structure of the contents has been designed by a team of experts in psychology and education, who have taken into account the latest strategies and developments in coaching, especially at the educational level. These contents will be the main Bladder for the psychology professional to grow and consolidate within this sector with greater guarantees of success, attending children and adolescents in an optimal way and helping them in their cognitive and emotional development process. All this will enable the professional to position himself as a prestigious psychologist. 

This Postgraduate certificate in Educational Coaching and Talent Management contains the most complete and up to date scientific program on the market”

Module 1. Beliefs, Values, and Identity

1.1. Nature of Beliefs

1.1.1. Concepts about Beliefs
1.1.2. Characteristics of a Belief
1.1.3. Behavior and Beliefs
1.1.4. Types of Beliefs

1.2. Origin of Limiting Beliefs

1.2.1. Cognitive Distortions
1.2.2. Irrational Ideas

1.3. Managing Belief Change

1.3.1. Basis of Coping
1.3.2. Types of Coping

1.4. Mindset for Change and Innovation

1.4.1. Fixed Mindset
1.4.2. Growth Mindset
1.4.3. Inertia Zone and Learning Zone
1.4.4. Creative Tension

1.5. Coaching and Change

1.5.1. Generative and Evolutionary Changes

1.6. Values and Counter-Values

1.6.1. Conceptualization of Values
1.6.2. Learning of Values
1.6.3. Values and Behavior
1.6.4. Counter-Values

1.7. Identity

1.7.1. Identity and Identity Features
1.7.2. Psychological Models and Identity
1.7.3. Identity and Science

1.8. Personality Models

1.8.1. Enneagram: The Various Expressions of the Personality and its Needs
1.8.2. The MBTI Model
1.8.3. Other Models

1.9. Logical Levels

1.9.1. Human Needs
1.9.2. Levels of Consciousness
1.9.3. Alignment of Levels

1.10. Approach to Beliefs, Values, and Identity in Education

1.10.1. Diversity: Inclusiveness
1.10.2. Values-Based Education.  The Values of Positive Psychology
1.10.3. Self-Esteem and Recognition: Identity Construction

Module 2. Educational Coaching

2.1. What is Educational Coaching? Basis and Foundations

2.1.1. Definition and Connection with Educational and Psychological Theories
2.1.2. Educating in the Will of Meaning

2.1.2.1. Nonodynamics and Coaching
2.1.2.2. Logopedagogy, Coaching and Education in the Self

2.2. Areas of Application of Coaching in Education
2.3. Benefits of its Application in Educational Contexts

2.3.1. Coaching and Development of Executive Functions and Metacognition
2.3.2. Coaching and Educational Support Needs
2.3.3. Coaching to Achieve Excellence

2.4. Pedagogies Based on Cooperation and Autonomy Development and Coaching
2.5. Helping Relationship Styles and Coaching
2.6. The Teacher as a Coach
2.7. Competencies of the Teacher as a "Coach" of the Student Body
2.8. Coaching in the Framework of Shared Mentoring
2.9. Teacher Skills as a Facilitator of Change

2.9.1. Laying the Groundwork. Co-Creating the Relationship

2.9.1.1. Creative Visualization. Results to be Achieved at the End of the Process
2.9.1.2. Student Wheel – Teacher Wheel
2.9.1.3. Pedagogical Contract

2.9.2. Effective Communication

2.9.2.1. Effective Communication
2.9.2.2. Active Listening
2.9.2.3. Powerful Questions
2.9.2.4. Direct Communication

2.9.3. Planning Goals

2.9.3.1. Construction of Vital Purpose
2.9.3.2. Games of the Results
2.9.3.3. Build SMART Objectives. Cultivating Learning and Growth
2.9.3.4. Creating Awareness
2.9.3.5. Design Actions

2.9.4. Progress Management

2.9.4.1. Limiting Beliefs vs. Powerful Beliefs
2.9.4.2. Learning and Coaching. Comfort Zone
2.9.4.3. Game of Qualities
2.9.4.4. Key Success Factors

2.9.5. Process Evaluation
2.9.6. Family Involvement

2.10. Classroom Group Applications
2.11. Teaching Teams and Faculty. Team Spirit, Synergies
2.12. Management Teams and the Development of Executive Tools

Module 3. Talent, Vocation and Creativity

3.1. Talent and its Educational Importance

3.1.1. Talent and its Components
3.1.2. Talent is Diverse
3.1.3. Measuring and Discovering Talent

3.2. Talent and Key Competencies

3.2.1. Key Competencies as an Educational Paradigm
3.2.2. Intelligences, Knowledge, Skills, Attitudes
3.2.3. Relationship between Talent, and Key Competencies

3.3. Talent Development

3.3.1. Talent Development Procedures
3.3.2. Talent and Educational Approach

3.4. Motivation Mechanisms

3.4.1. Needs, Desires and Motivations
3.4.2. Decision-Making
3.4.3. Executive Capabilities
3.4.4. Procrastination
3.4.5. Habits for Efficiency

3.5. Vocation, Meaning and Purpose

3.5.1. The Importance of Vocation
3.5.2. The Importance of Meaning
3.5.3. Vision, Mission, Commitment

3.6. Towards a Definition of Creativity

3.6.1. Creativity: A Necessary Trend. Innovation
3.6.2. Divergent and Convergent Thinking
3.6.3. The Creative Process and Its Phases

3.7. Why Creativity?

3.7.1. Arguments in Favor of Creativity Today
3.7.2. Areas of Creativity

3.8. Creativity Development

3.8.1. Conditions for Creativity
3.8.2. Artistic Disciplines as Precursors of Creativity
3.8.3. Creativity Applied to Challenges and Problem Solving

3.9. Creativity as a Value in Education

3.9.1. The Need to Encourage Creativity in Education
3.9.2. Applying Creative Development in the Classroom

3.10. Creative Techniques

3.10.1. Relational Thinking Techniques
3.10.2. Techniques for Generating Ideas
3.10.3. Techniques for Evaluating Ideas
3.10.4. Exercises of Ingenuity
3.10.5. Other Techniques and Methods

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