Proyecta tu carrera profesional sanitaria y forma parte de la recuperación de pacientes con enfermedades neurodegenerativas gracias a esta Postgraduate diploma”

Algunos avances en Neuropsicología Cognitiva se han conseguido gracias a técnicas novedosas como la electroencefalografía, la neuroimagen y pruebas neuropsicológicas que miden el rendimiento psicológico y funcional del cerebro. Estas estrategias han planteado tratamientos quirúrgicos alternativos para tratar enfermedades como la esquizofrenia o el autismo. Se trata de una disciplina que continúa ampliando y perfeccionando sus aplicaciones, pero, sobre todo, exigiendo a expertos en la materia que puedan responder con un servicio especializado y altamente focalizado en la Neuropsicología más moderna.

TECH ofrece un programa intensivo que aportará al egresado toda la información con la que debe contar para dominar las nuevas cuestiones de esta disciplina. Al cursar la Postgraduate diploma, el enfermero ahondará en las bases de la Cognitive Neuropsychology, así como en los principios de los trastornos neuropsicológicos y de conducta de origen genético, con especial hincapié en las afasias, agrafias y alexias y los déficits cognitivos. También profundizará en las bases y el origen de la transcortical mixta, además de trastornos psicológicos asociados al envejecimiento patológico. Por último, se centrará en las principales técnicas de evaluación y rehabilitación neuropsicológica, para llegar realizar un repaso exhaustivo de los tratamientos y sus perspectivas futuras.

Adicionalmente, se brindará al enfermero la oportunidad de acceder a Masterclasses adicionales, elaboradas por un especialista de renombre internacional en el ámbito de la Neuropsicología Clínica. Este profesional altamente experimentado guiará a los egresados, asegurándose de que estén al tanto de los avances más recientes en el diagnóstico y tratamiento de pacientes con lesiones neuropsicológicas.

Todo ello a través de un programa 100% online, que se desarrolla en 600 horas de material teórico-práctico y adicional, seleccionado y diseñado detalladamente por el equipo docente. Asimismo, la titulación supone una experiencia dinámica y sencilla gracias a sus diversos formatos digitales. Sedesarrolla en base a contenidos descargables, para los que el alumno solo tendrá que disponer de un dispositivo electrónico y conexión a Internet.

¡En TECH, te invitamos a sumergirte en Masterclasses exclusivas! Gracias a ellas actualizarás tu praxis diaria de la mano de un prestigioso experto internacional en Neuropsicología Clínica” 

Esta Postgraduate diploma en Cognitive Neuropsychology contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Enfermería y Neuropsicología Cognitiva
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Un programa diseñado por expertos en Neuropsicología para que adoptes la actuación más adecuada a cada caso real que te enfrentes, gracias a un conocimiento actualizado de los TEA”  

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Un programa que te volverá experto de las alteraciones del nivel de conciencia y sus síntomas más comunes para que puedas identificarlos con rapidez"

Sé un enfermero multidisciplinar estudiando en profundidad las patologías en la atención y la memoria, así como el síndrome Disejecutivo"

The content of this Postgraduate diploma has been developed in detail by professionals versed in Nursing and Neuropsychology to offer a quality syllabus. TECH has not only taken into account the theoretical instruction of knowledge, but has also selected a teaching team that has extensive experience in clinical centers, so that they can share it with nurses who enroll in the program. In addition, it applies the effective and innovative Relearning methodology, which facilitates the progressive and simple assimilation of the contents without long hours of study. All this in order to offer an educational experience that adapts to the needs of the most demanding specialists.

Thanks to this program you will be able to investigate the neurobiological foundations of memory to understand in depth the functioning of cognitive development"

Module 1. Cognitive Functions

1.1. Neurological Principles of Attention

1.1.1. Introduction to the Concept of Attention
1.1.2. Neurobiological Principles and Foundations of Attention

1.2. Neurobiological Principles of Memory

1.2.1. Introduction to the Concept of Memory
1.2.2. Neurobiological Principles and Foundations of Memory

1.3. Neurological Principles of Language

1.3.1. Introduction to the Concept of Language
1.3.2. Neurobiological Principles and Foundations of Language

1.4. Neurobiological Principles of Perception

1.4.1. Introduction to the Concept of Perception
1.4.2. Neurobiological Principles and Foundations of Perception

1.5. Visuospatial Neurobiological Principles

1.5.1. Introduction to Visuospatial Functions
1.5.2. Principles and Fundamentals of Visuospatial Functions

1.6. Neurobiological Principles of Executive Functions

1.6.1. Introduction to Executive Functions
1.6.2. Principles and Fundamentals of Executive Functions

1.7. Apraxias

1.7.1. What is Praxis?
1.7.2. Features and Types

1.8. Gnosis

1.8.1. What is Praxis?
1.8.2. Features and Types

1.9. Social Cognition

1.9.1. Introduction to Social Cognition
1.9.2. Characteristics and Theoretical Foundations

Module 2. Brain Injury

2.1. Neuropsychological and Behavior Disorders of Genetic Origin

2.1.1. Introduction
2.1.2. Genes, Chromosomes and Hereditary
2.1.3. Genes and Behavior

2.2. Early Brain Injury Disorder

2.2.1. Introduction
2.2.2. The Brain in Early Childhood
2.2.3. Pediatric Cerebral Palsy
2.2.4. Psychosyndromes
2.2.5. Learning Disorders
2.2.6. Neurobiological Disorders that Affect Learning

2.3. Vascular Brain Disorders

2.3.1. Introduction to Cerebrovascular Disorders
2.3.2. Most Common Types
2.3.3. Characteristics and Symptomology

2.4. Brain Tumors

2.4.1. Introduction to Brain Tumors
2.4.2. Most Common Types
2.4.3. Characteristics and Symptomology

2.5. Cranioencephalic Traumas

2.5.1. Introduction to Trauma
2.5.2. Most Common Types
2.5.3. Characteristics and Symptomology

2.6. Infections of the CNS

2.6.1. Introduction the CNS Infections
2.6.2. Most Common Types
2.6.3. Characteristics and Symptomology

2.7. Epileptic Disorders

2.7.1. Introduction to Epileptic Disorders
2.7.2. Most Common Types
2.7.3. Characteristics and Symptomology

2.8. Alterations in the Level of Consciousness

2.8.1. Introduction to Altered Levels of Consciousness
2.8.2. Most Common Types
2.8.3. Characteristics and Symptomology

2.9. Acquired Brain Injury

2.9.1. Concept of Acquired Brain Injury
2.9.2. Most Common Types
2.9.3. Characteristics and Symptomology

2.10. Disorders Related to Pathological Ageing

2.10.1. Introduction
2.10.2. Psychological Disorders Related to Pathological Ageing

Module 3. Aphasias, Agraphias and Alexias

3.1. Broca's Aphasia

3.1.1. Principles and Origin of Broca's Aphasia
3.1.2. Characteristics and Symptomology
3.1.3. Assessment and Diagnosis

3.2. Wernicke’s Aphasia

3.2.1. Basis and Origin of Wernicke's Aphasia
3.2.2. Characteristics and Symptomology
3.2.3. Assessment and Diagnosis

3.3. Conduction Aphasia

3.3.1. Basis and Origin of Conduction Aphasia
3.3.2. Characteristics and Symptomology
3.3.3. Assessment and Diagnosis

3.4. Global Aphasia

3.4.1. Basis and Origin of Global Aphasia
3.4.2. Characteristics and Symptomology
3.4.3. Assessment and Diagnosis

3.5. Sensory Transcortical Aphasia

3.5.1. Principles and Origin of Broca's Aphasia
3.5.2. Characteristics and Symptomology
3.5.3. Assessment and Diagnosis

3.6. Motor Transcortical Aphasia

3.6.1. Basis and Origin of Motor Transcortical Aphasia
3.6.2. Characteristics and Symptomology
3.6.3. Assessment and Diagnosis

3.7. Mixed Transcortical Aphasia

3.7.1. Basis and Origin of Mixed Transcortical Aphasia
3.7.2. Characteristics and Symptomology
3.7.3. Assessment and Diagnosis

3.8. Anomic Aphasia

3.8.1. Basis and Origin of Anomic Aphasia
3.8.2. Characteristics and Symptomology
3.8.3. Assessment and Diagnosis

3.9. Agraphias

3.9.1. Basis and Origin of Agraphias
3.9.2. Characteristics and Symptomology
3.9.3. Assessment and Diagnosis

3.10. Alexias

3.10.1. Basis and Origin of Alexias
3.10.2. Characteristics and Symptomology
3.10.3. Assessment and Diagnosis

Module 4. Cognitive Deficiencies

4.1. Attention Pathology

4.1.1. Main Attention Pathologies
4.1.2. Characteristics and Symptomology
4.1.3. Assessment and Diagnosis

4.2. Memory Pathology

4.2.1. Main Memory Pathologies
4.2.2. Characteristics and Symptomology
4.2.3. Assessment and Diagnosis

4.3. Dysexecutive Syndrome

4.3.1. What is Dysexecutive Syndrome?
4.3.2. Characteristics and Symptomology
4.3.3. Assessment and Diagnosis

4.4. Apraxias I

4.4.1. Concept of Apraxia
4.4.2. Main Modalities

4.4.2.1. Ideomotor Apraxia
4.4.2.2. Ideational Apraxia
4.4.2.3. Constructional Apraxia
4.4.2.4. Clothing Apraxia

4.5. Apraxias II

4.5.1. Gait Apraxia
4.5.2. Apaxia of Speech or Phonation
4.5.3. Optical Apraxia
4.5.4. Callosal Apraxia
4.5.5. Examination of the Apraxias:

4.5.5.1. Neuropsychological Assessment
4.5.5.2. Cognitive Rehabilitation

4.6. Agnosias I

4.6.1. Concept of Agnosias
4.6.2. Visual Agnosias

4.6.2.1. Agnosia for Objects
4.6.2.2. Simultanagnosia
4.6.2.3. Prospagnosia
4.6.2.4. Chromatic Agnosia
4.6.2.5. Others

4.6.3. Auditory Agnosias

4.6.3.1. Amusia
4.6.3.2. Agnosia for Sounds
4.6.3.3. Verbal Agnosia

4.6.4. Somatosensory Agnosias

4.6.4.1. Asteroganosia
4.6.4.2. Tactile Agnosia

4.7. Agnosias II

4.7.1. Olfactory Agnosias
4.7.2. Agnosia in Diseases

4.7.2.1. Anosognosia
4.7.2.2. Asomatognosia

4.7.3. Assessment of Agnosias
4.7.4. Cognitive Rehabilitation

4.8. Social Cognition Deficit

4.8.1. Introduction to Social Cognition
4.8.2. Characteristics and Symptomology
4.8.3. Assessment and Diagnosis

4.9. Autism Spectrum Disorders

4.9.1. Introduction
4.9.2. ASD Diagnosis
4.9.3. Cognitive and Neuropsy

A unique, key and decisive training experience to boost your professional development"