Este Postgraduate certificate en Assessment and Treatment of Voice Disorders, generará una sensación de seguridad en el desempeño de tu profesión, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Al igual que comer, la fonación es un acto involuntario en el que intervienen numerosas estructuras y es soporte vital para el habla y la comunicación. Las alteraciones en la voz limitan tanto profesionalmente como vitalmente a muchas personas y el papel del logopeda en la rehabilitación de estos trastornos adquiere cada vez más relevancia.

Nuestros alumnos aprenderán a cómo prevenir, evaluar, diagnosticar, reeducar, educar y rehabilitar el desequilibrio que pueda estar presente en el sistema fonatorio en los diferentes tramos de edad, aprendiendo a reconocer los factores de riesgo dentro de los diferentes campos de aplicación.

Los trastornos de la voz afectan a muchos oradores y en diferentes profesiones, también hay cada vez más incidencia en población infantil por el círculo vicioso de sobreesfuerzo que conlleva un abuso y un mal uso de la voz.

En este grupo de patologías y dada la variedad de manifestaciones tanto clínicas como contextuales, se hace necesaria la coordinación entre diversos especialistas.

Por ello, apostamos por la intervención multidisciplinar para que el alumno de este Postgraduate certificate aprenda a coordinarse, a trabajar en equipo y a abordar tratamientos logopédicos en procesos complejos y multifactoriales. La funcionalidad pasa por recuperar aspectos primarios como la respiración, la postura, la tonicidad y sin descuidar los aspectos conductuales y emocionales que acompañan este tipo de trastornos.

Este Postgraduate certificate es desarrollado por un equipo de trabajo especializado, formado por diversos profesionales de la salud, creando un Equipo Multidisciplinar e integrando la información de manera lineal y continua. A su vez, ofrece una visión muy amplia de las terapias vocales, incluyendo ejemplos de casos de éxito.

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Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de Assessment and Treatment of Voice Disorders, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

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El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Postgraduate certificate. Para ello, el educador contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de Assessment and Treatment of Voice Disordersy con gran experiencia docente.

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Module 1. Anatomy and Physiology of the Voice. Vocal Chord Status

1.1. Voice Anatomy

1.1.1. Laryngeal Anatomy
1.1.2. Respiratory Structures Involved in Phonation

1.1.2.1. Chest
1.1.2.2. Airway
1.1.2.3. Respiratory Musculature

1.1.3. Laryngeal Structures Involved in Phonation

1.1.3.1. Laryngeal Skeleton
1.1.3.2. Cartilage
1.1.3.3. Joints
1.1.3.4. Musculature
1.1.3.5. Innervation

1.1.4. Structures of the Vocal Tract Involved in Phonation

1.1.4.1. Linear Source-Filter Model
1.1.4.2. Non-Linear Source-Filter Model

1.2. Voice Physiology

1.2.1. Histology of Vocal Folds
1.2.2. Biomechanical Properties of the Vocal Folds
1.2.3. Myoelastic Mucoondulatory Theory and Aerodynamic Theory

1.3. Pathological Voice

1.3.1. Euphonia vs. Dysphonia
1.3.2. Vocal Fatigue
1.3.3. Acoustic Signs of Dysphonia
1.3.4. Classification of Dysphonia

1.4. Medical- Surgical Treatment

1.4.1. Phonosurgery
1.4.2. Laryngeal Surgery
1.4.3. Medication in Dysphonia

1.5. Physi.cal and Acoustic Aspects

1.5.1. Physical Aspects of the Voice

1.5.1.1. Types of Waves
1.5.1.2. Physical Properties of Sound Waves: Amplitude and Frequency
1.5.1.3. Transmission of Sound

1.5.2. Acoustic Voice Aspects

1.5.2.1. Intensity
1.5.2.2. Pitch
1.5.2.3. Quality

1.6. Objective Voice Assessment

1.6.1. Morphofunctional Exploration
1.6.2. Electroglottography
1.6.3. Aerodynamic Measures
1.6.4. Electromyography
1.6.5. Videochemography
1.6.6. Acoustic Analysis

1.7. Perceptual Assessment

1.7.1. GRBAS
1.7.2. RASAT
1.7.3. GBR Score
1.7.4. CAPE-V
1.7.5. VPAS

1.8. Functional Assessment

1.8.1. Fundamental Frequency
1.8.2. Phonetogram
1.8.3. Maximum Phonatory Times
1.8.4. Velo-Palatine Efficiency
1.8.5. VHI

1.9. Assessing Vocal Quality

1.9.1. Vocal Quality
1.9.2. High Vocal Quality vs. Low Vocal Quality
1.9.3. Vocal Quality Assessment in Voice Professionals

1.10. Medical History

1.10.1. The Importance of Medical History
1.10.2. Characteristics of the Initial Interview
1.10.3. Medical History Sections and Voice Implications
1.10.4. Proposal of a Model of Anamnesis for Vocal Pathology

Module 2. Vocal Rehabilitation

2.1. Speech Therapy Treatment for Functional Dysphonias

2.1.1. Type I: Isometric Laryngeal Disorder
2.1.2. Type II: Glottic and Supraglottic Lateral Contraction
2.1.3. Type III: Anteroposterior Supraglottic Contraction
2.1.4. Type IV: Conversion Aphonia/Dysphonia and Psychogenic Dysphonia with Arched Vocal Cords
2.1.5. Transitional Adolescent Dysphonia

2.2. Speech Therapy Treatment for Organic Dysphonias

2.2.1. Introduction
2.2.2. Speech Therapy in Congenital Origin Dysphonias
2.2.3. Speech Therapy in Acquired Origin Dysphonias

2.3. Speech Therapy Treatment for Organic-Functional Dysphonias

2.3.1. Introduction
2.3.2. Objectives in the Rehabilitation of Organic-Functional Pathologies
2.3.3. Proposal of Exercises and Techniques according to the Rehabilitation Objective

2.4. Voice in Acquired Neurological Problems

2.4.1. Dysphonias of Neurological Origin
2.4.2. Speech Therapy Treatment

2.5. Child Dysphonia

2.5.1. Anatomical Characteristics
2.5.2. Vocal Characteristics
2.5.3. Intervention

2.6. Hygiene Therapy

2.6.1. Introduction
2.6.2. Harmful Habits and Their Effect on the Voice
2.6.3. Preventive Measures

2.7. Semi-Occluded Vocal Tract Exercises

2.7.1. Introduction
2.7.2. Justification
2.7.3. TVSO

2.8. Estill Voice Training

2.8.1. Jo Estill and the Creation of the Model
2.8.2. Principles of Estill Voice Training
2.8.3. Description

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