Les systèmes d'évaluation les plus intéressants sur la scène de l'enseignement dans une formation diplômante complète créée pour les professionnels travaillant dans ce domaine”

L'évaluation est le moment le plus important du processus éducatif. Il fournit aux enseignants les données nécessaires pour adapter leur intervention au processus de croissance et d'apprentissage de leurs élèves. Pour que ce feedback d'information soit efficace, les enseignants doivent être conscients des progrès réalisés par le secteur dans ce domaine. Ce certificat a été créé pour répondre à ce besoin.

Les enseignants qui ont conçu le programme sont conscients des différents changements législatifs qui ont eu lieu dans le domaine de l'éducation, et ont une base solide dans leur discipline afin d'améliorer leurs compétences lorsqu'il s'agit de former un corps étudiant en constante évolution et changement.

Précisément, dans la recherche de la mise à jour des enseignants, ce diplôme offre un traitement spécial avec les TIC, actuellement en vigueur dans le système éducatif et qui sont un véhicule très attrayant pour accéder aux étudiants.

En outre, en approfondissant les différentes techniques méthodologiques et d'évaluation, ce diplôme permettra à l'éducateur de développer la capacité nécessaire pour établir un processus d'enseignement-apprentissage satisfaisant avec l'étudiant.

Un programme efficace, à fort impact pédagogique, qui optimisera vos efforts et les convertira en performances avec le meilleur système d'apprentissage du marché”

 

Ce certificat en Évaluation en Histoire et Géographie dans le Secondaire et au Baccalauréat contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:

• Le développement de grande quantité de cas pratiques présentés par des experts en Évaluation en Histoire et Géographie dans le Secondaire et au Baccalauréat
• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle nouveautés sur l’utilisation de la Didactique de l'Histoire et de la Géographie dans le Secondaire et le Baccalauréat
• Contient des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
• Système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes permettant de prendre des décisions sur les situations présentées
• Avec un accent particulier sur les méthodologies fondées sur les preuves en Didactique de l'Histoire et de la Géographie dans le Secondaire et le Baccalauréat
• Tout cela sera complété par des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• Disponibilité des contenus à partir de tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Ce certificat vous permettra de vous mettre à jour et de sécuriser vos performances pédagogiques dans le domaine de l'évaluation dans le secondaire et le baccalauréat”

Le corps enseignant comprend des professionnels appartenant au domaine de la didactique de l'histoire et de la géographie dans le secondaire et du baccalauréat, qui apportent l'expérience de leur travail à cette formation, ainsi que des spécialistes reconnus appartenant à de prestigieuses sociétés de référence et universités.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, il le diplôme permettra au professionnel un apprentissage situé et contextuel, c'est-à-dire un environnement simulé qui fournira un apprentissage immersif programmé pour s'entraîner dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par Problèmes. Ainsi le professionnel devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent à lui tout au long du programme académique. Pour ce faire, il sera assisté par un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus dans le domaine de l’Évaluation en Histoire et Géographie dans le Secondaire et au Baccalauréat ayant une grande expérience de l'enseignement.

Nous favorisons votre épanouissement professionnel et personnel grâce à des systèmes d'enseignement de la plus haute qualité"

Profitez de l'occasion pour découvrir les dernières avancées dans ce domaine et les appliquer à votre pratique quotidienne"

L'objectif principal du programme est le développement de l'apprentissage théorique et pratique, afin que le professionnel soit en mesure de maîtriser de manière pratique et rigoureuse les modalités spécifiques du travail d'un enseignant de géographie et d'histoire. Avec les mises à jour et les nouveaux protocoles du secteur.

La façon la plus actuelle de réaliser et d'interpréter l'évaluation de l'histoire et de la géographie dans le secondaire et le baccalauréat, pour stimuler l'apprentissage des élèves du secondaire et du baccalauréat”

Objectifs généraux

• Actualiser les connaissances la pratique de l'enseignement d'application, qu'il s'agisse du domaine clinique, éducatif ou sociale, afin d'augmenter la qualité de la pratique des professionnels
• Faire découvrir aux étudiants de nouvelles façons d'aborder l'enseignement de ces matières
• Se familiariser avec les outils utilisés dans la pratique didactique actuelle.
• Permettre le développement des compétences et des capacités en encourageant la formation continue et la recherche

Objectifs spécifiques

• Enseigner l'évaluation critique de l'utilisation des TIC afin de protéger les apprenants dans l'utilisation judicieuse des nouvelles technologies
• Donner des instructions sur la manière d'élaborer un programme didactique en détail et conformément aux normes en vigueur. Utilisation d'exemples
• Approfondir l'évaluation, en montrant les objectifs qu'elle doit avoir, les critères qu'elle doit suivre, les modèles existants, son importance et sa relation avec la LOMCE
• Connaître les différents points de vue sur l'évaluation à travers différents auteurs

Inclure dans votre capacité, la forme d'évaluation qui est actuellement mise en œuvre sachant la position de la LOMCE dans ce domaine”