Presentación

Adquiere los conocimientos más relevantes sobre la atención a la diversidad y aporta tu capacitación en los centros sociosanitarios en los que trabajes” 

En este panorama mundial, la atención a un cuantioso grupo de estudiantes con Dificultades de Aprendizaje (D.A), que se manifiestan de manera heterogénea, cuya causa es multifactorial y no siempre detectable; por tanto, se impone así un gran reto para los psicólogos y otros profesionales corresponsables de la educación. Esta maestría emerge como alternativa ante el consecuente incremento de la demanda de profesionales (tanto en el ámbito sanitario como educativo) sólidamente formados con conocimientos actualizados y pertinentes; así como con las competencias necesarias para afrontar con éxito los desafíos que supone el desarrollo integral de la personalidad de la diversidad de niños y adolescentes, con sus disímiles necesidades, estilos, intereses, condiciones, pero de manera singular a aquellos con dificultades en el aprendizaje de la lectura, la escritura, la matemática y en su adaptación a diversos entornos.

A lo largo de este recorrido didáctico, se valoran las D.A desde una mirada integradora de los factores neurobiológicos, lingüísticos, psicopedagógicos y sociales. Igual que, su relación con la actividad cognitiva (percepción, atención, memoria, emociones, imaginación, motivación, pensamiento, lenguaje, inteligencia), las falencias en las metodologías y prácticas de enseñanza, las condiciones sociales de desarrollo, así como sus manifestaciones en las áreas instrumentales básicas (la lectura, la escritura y la matemática) y en la adaptación e interacción escolar y social. Además, durante esta enseñanza, se profundiza en los modelos de prevención, diagnóstico, evaluación y atención de las D.A, desde una perspectiva inclusiva, con énfasis en las potencialidades, valorando y utilizando la diversidad como fuente de aprendizaje y del desarrollo integral de la personalidad.

El diseño del programa fue elaborado por un comité académico compuesto por especialistas de experiencia en los ámbitos clínico, educativo y social. Estos profesionales aportan su experiencia en función de las necesidades de formación posgraduada de los psicólogos que se desempeñan en equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios, las estructuras de dirección de centros educativos y de atención especializada. En este sentido, realizaron todo un trabajo de indagación e integración de criterios a partir de los objetivos planteados para el programa académico. 

Una capacitación de alto nivel y creada por los mejores expertos en la materia, que te permitirá alcanzar el éxito profesional y convertirte en un psicólogo de éxito”  

Esta maestría en Gestión de las Dificultades del Aprendizaje y Atención a la Diversidad contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología infantil
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
  • Las novedades sobre Psicología infantil
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
  • Su hincapié en metodologías innovadoras en la enseñanza de la Psicología infantil
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Esta maestría es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Gestión de las Dificultades del Aprendizaje y Atención a la Diversidad, obtendrás un título por TECH Universidad Tecnológica”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la psicología y la educación, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Psicología infantil y con gran experiencia. 

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de esta maestría"

Te ofrecemos la mejor metodología docente del mercado y un completo material teórico y práctico que te ayudará a realizar un estudio inmersivo en este tema"

Objetivos

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el psicólogo consiga dominar de forma práctica y rigurosa las dificultades del aprendizaje y la atención a la diversidad. Así, tras finalizar la capacitación, el psicólogo estará completamente preparado para ejercer dentro de diversos entornos sociosanitarios, velando siempre por el interés del menor y por una correcta atención a los niños y adolescentes que les permita desarrollar sus habilidades. Todo ello, hará que el profesional esté mejor valorado y pueda crecer en el desarrollo de su carrera.

Nuestro objetivo es lograr la excelencia académica y ayudarte a ti también a conseguirla” 

Objetivos generales

  • Elevar los conocimientos teórico-prácticos y didáctico-metodológico relacionados con la psicología, la pedagogía y la didáctica en función de los escolares con D.A en el contexto de la diversidad, con una visión innovadora, creativa e integral para la gestión escolar
  • Desarrollar habilidades, destrezas y competencias profesionales para la dirección científica de la atención educativa integral de los escolares con dificultades de aprendizaje en el marco de la diversidad con alto nivel de especialización

Objetivos específicos

Módulo 1. Fundamentos teóricos y metodológicos de la atención a la diversidad y las dificultades de aprendizaje en los niños

  • Determinar los posicionamientos teóricos que sustentan a la psicología y la pedagogía como ciencias
  • Identificar las relaciones esenciales existentes entre las ciencias psicológicas y las ciencias pedagógicas a partir de sus elementos convergentes y divergentes
  • Reconocer los retos existentes en el desarrollo de la psicopedagógica en el ámbito escolar global
  • Categorizar las teorías del aprendizaje para facilitar la comprensión teórica a partir de supuestos establecidos
  • Reconocer las potencialidades de la educación para la formación integral desde una visión desarrolladora

Módulo 2. Las Dificultades de Aprendizaje: su aproximación histórica, conceptualización, teorías y clasificación

  • Interpretar el devenir histórico del campo de las dificultades de aprendizaje, teniendo en consideración los diferentes acontecimientos que delimitan sus etapas
  • Explicar el término dificultades de aprendizaje desde sus controversias históricas, su diferenciación conceptual y la caracterización del escolar con esta condición
  • Comparar las diversas clasificaciones de las dificultades de aprendizaje desde una perspectiva actual
  • Analizar los diferentes enfoques teóricos de las dificultades de aprendizaje y su relación con los modelos de atención

Módulo 3. Reflexiones sobre el diagnóstico y evaluación de las Dificultades de Aprendizaje

  • Comprender los procesos de diagnóstico y evaluación pedagógica en el campo de las dificultades de aprendizaje y sus relaciones
  • Identificar las diferentes etapas del diagnóstico y evaluación, las variables a considerar y las técnicas e instrumentos de evaluación más pertinentes
  • Aplicar técnicas e instrumentos de evaluación a escolares con posibles dificultades de aprendizaje en las áreas de lectura, escritura y matemática
  • Caracterizar el funcionamiento del equipo evaluador y el rol de cada uno de sus miembros
  • Comunicar de manera estructurada, descriptiva y analítica los resultados del proceso de diagnóstico y evaluación con el fin de orientar la atención educativa del escolar con dificultades de aprendizaje

Módulo 4. Fundamentos de la Gestión de las Dificultades de Aprendizaje

  • Analizar los fundamentos teóricos y metodológicos de la Gestión de las Dificultades de Aprendizaje
  • Caracterizar los procesos que integran la Gestión escolar de las Dificultades de Aprendizaje en el marco de la diversidad
  • Vincular los procesos de prevención, organización escolar y atención educativa integral a partir de su conceptualización y establecimiento de sus relaciones
  • Valorar la función de la actividad psicológica como elemento de integración y concreción de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Gestión de las
  • Dificultades de Aprendizaje y la atención a la diversidad
  • Desarrollar planes de prevención y atención educativa integral de las dificultades de aprendizaje en las áreas de lectura, escritura, matemática y en la adaptación escolar

Módulo 5. El lenguaje como elemento determinante en la Atención de las Dificultades de Aprendizaje

  • Comprender los conceptos de comunicación, lenguaje, habla, lengua y sus relaciones
  • Comprender el vínculo entre el desarrollo del leguaje y del pensamiento a partir de sus enfoques teóricos y sus implicaciones en el proceso enseñanza-aprendizaje
  • Caracterizar el desarrollo del lenguaje en sus diversos componentes y sus alteraciones
  • Explicar los trastornos del lenguaje y su incidencia en la adaptación escolar y las dificultades de aprendizaje de la lectura, la escritura y la matemática
  • Considerar los trastornos del lenguaje en la concepción y ejecución de la atención educativa integral de las dificultades de aprendizaje

Módulo 6. Las Dificultades de Aprendizaje de la lectura y su impacto para la formación del ciudadano en la sociedad del conocimiento

  • Analizar los procesos implicados en el aprendizaje de la lectura para considerarlos en el diagnóstico, evaluación y enseñanza
  • Reflexionar sobre los diferentes métodos de enseñanza de la lectura y sus insuficiencias, así como los criterios para su selección y aplicación en diferentes estudiantes y contextos
  • Desplegar acciones de promoción de la lectura y prevención de sus dificultades incorporando a las principales agencias educativas
  • Identificar las dificultades de aprendizaje de la lectura mediante su caracterización, diagnóstico, evaluación y relación con el contexto familiar y social
  • Desarrollar planes de atención educativa integral con el estudiante o grupos de estudiantes con dificultades de aprendizaje con base en sus características, motivaciones y potencialidades personales, familiares y contextuales

Módulo 7. Las Dificultades de Aprendizaje de la escritura como posibilidad de comunicación perdurable

  • Analizar los procesos, etapas y niveles implicados en la construcción de la lengua escita para ser considerados en su diagnóstico, evaluación y enseñanza
  • Reflexionar sobre los diferentes métodos de enseñanza de la escritura y sus insuficiencias, así como los criterios para su selección y aplicación en diferentes estudiantes y contextos
  • Desplegar acciones de promoción de la escritura y prevención de sus dificultades incorporando a las principales agencias educativas
  • Identificar las dificultades de aprendizaje en la producción de la lengua escrita mediante su caracterización, diagnóstico y evaluación considerando su relación con el contexto familiar y social
  • Desarrollar planes de atención educativa integral para el estudiante o grupos de estudiantes con dificultades de aprendizaje en la producción de la lengua escrita con base en sus características, motivaciones y potencialidades personales, familiares y contextuales

Módulo 8. Las Dificultades de Aprendizaje de la matemática (DAM)

  • Explicar los conceptos esenciales y procesos implicados en el aprendizaje de la matemática para ser considerados en el diagnóstico, evaluación y enseñanza
  • Reflexionar sobre los diferentes métodos de enseñanza de la matemática y sus insuficiencias, así como los criterios para su selección y aplicación en diferentes estudiantes y contextos
  • Desplegar acciones de promoción de la matemática y prevención de sus dificultades incorporando a las principales agencias educativas
  • Identificar las dificultades de aprendizaje de la matemática mediante su caracterización, diagnóstico y evaluación considerando su relación con el contexto familiar y social
  • Desarrollar planes de atención educativa integral para el estudiante o grupos de estudiantes con dificultades de aprendizaje en la matemática con base en sus características, motivaciones y potencialidades personales, familiares y contextuales

Módulo 9. El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) como condición asociada a las Dificultades de Aprendizaje

  • Comprender el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), prevalencia, causas e implicaciones para la inclusión educativa y social a lo largo de la vida
  • Caracterizar al estudiante con TDAH, sus necesidades, intereses y motivaciones para su atención educativa integral
  • Analizar los modelos teóricos que explican el TDAH y su relación con el diagnóstico, evaluación y selección de técnicas e instrumentos
  • Reflexionar la complejidad del abordaje del estudiante con dificultades de aprendizaje asociado con el TDAH, las implicaciones educativas y su concreción en la atención educativa integral

Módulo 10. Alternativas educativas emergentes para la Gestión de las Dificultades de Aprendizaje

  • Reflexionar sobre las tecnologías de la información y la comunicación, el ajedrez y la meditación como alternativas emergentes para la Gestión de las Dificultades de Aprendizaje en contextos diversos
  • Argumentar sobre el uso y alcance de las TIC como recurso para el aprendizaje en la Gestión de las Dificultades de Aprendizaje en la educación primaria
  • Evaluar las potencialidades del ajedrez como recurso para la Gestión de las Dificultades de Aprendizaje vinculando a las principales agencias educativas: la familia, la escuela y la comunidad
  • Valorar los beneficios de la incorporación de la meditación en el proceso enseñanza-aprendizaje del escolar con dificultades de aprendizaje

master online gestión de las dificultades del aprendizaje y atención a la diversidad en psicología

Ponte al día en las últimas novedades en Gestión de las Dificultades del Aprendizaje y Atención a la Diversidad”

Máster en Gestión de las Dificultades del Aprendizaje y Atención a la Diversidad.

Si te apasiona el campo de la educación y deseas especializarte en la gestión de las dificultades del aprendizaje y la atención a la diversidad, TECH Universidad Tecnológica tiene el programa perfecto para ti: el Máster en Gestión de las Dificultades del Aprendizaje y Atención a la Diversidad. En este programa educativo de alto nivel, te sumergirás en el apasionante mundo de la educación inclusiva y adquirirás los conocimientos y habilidades necesarias para identificar y gestionar las dificultades del aprendizaje en un entorno educativo diverso. Una de las principales ventajas de nuestro programa es que todas las clases se imparten de forma virtual. Esto te brinda la flexibilidad de estudiar desde cualquier lugar y en cualquier momento que se ajuste a tu horario. Las clases virtuales te permiten acceder a contenido de calidad y actualizado, así como a Recursos interactivos que facilitan tu aprendizaje y te mantienen al día con las últimas tendencias en gestión de dificultades del aprendizaje y atención a la diversidad.

Adquiere los conocimientos y habilidades necesarias en nuestro programa educativo de vanguardia.

En TECH Universidad Tecnológica, trabajamos para ofrecerte el mejor aprendizaje continuo posible, adaptado a las necesidades y demandas del mercado laboral actual. Durante el programa, explorarás temas fundamentales como la evaluación psicopedagógica, la intervención educativa, la adaptación curricular, la inclusión social y el uso de tecnologías para la diversidad. Nuestro enfoque práctico y basado en casos reales te preparará para enfrentar los desafíos que encontrarás en tu futura carrera profesional. Nuestro equipo docente está conformado por expertos en el campo de la educación inclusiva, quienes te guiarán a lo largo del programa y compartirán su experiencia y conocimientos prácticos contigo. Además, tendrás la oportunidad de interactuar con otros estudiantes y enriquecer tu aprendizaje a través del intercambio de ideas y experiencias. Tu conocimiento y comprensión de las necesidades individuales de los estudiantes te convertirán en un agente de cambio en la educación inclusiva.