Este programa universitario se lleva a cabo mediante clases de conversación individuales acordes al Nivel B1 en Inglés MCER del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). La adquisición de este nivel permitirá al estudiante desenvolverse de manera cómoda en el idioma, mediante una comunicación sencilla, coherente y más eficaz. Contará, además, con profesores nativos, con experiencia docente universitaria, y el sistema online más personalizado y eficaz del mercado docente.  

Así, con este programa de aprendizaje será capaz de superar la prueba oral del Nivel B1 de Inglés del MCER. Su objetivo principal es ayudarle a adquirir las competencias orales necesarias para poder certificar su nivel de Inglés y conseguir un nivel de expresión y comprensión oral superior en el idioma. 

Serás capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia importantes” 

Profesores y psicólogos, expertos en la enseñanza de idiomas, creen que la mejor forma de estimular el aprendizaje del inglés es no someter al alumno a un estudio formalizado y lineal por ejemplo, con aprendizaje memorístico, sino fomentando la imaginación y aprendiendo a través de la exploración sensorial para así ser capaces de entender e interpretar lo que nos rodea. 

De esta manera, se permite que el cerebro trabaje y aprenda un segundo idioma de la forma más natural posible, del mismo modo que se aprende la lengua materna. 
Con este programa personalizado de alto nivel el alumno aprenderá a comunicarse de manera correcta en situaciones cotidianas y en contextos frecuentes. Con un personalizado programa de aprendizaje y profesores nativos expertos en docencia online. 

Con este programa serás capaz de desenvolverte en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje o en el ámbito laboral.

Contarás con más de 500 actividades diferentes y te preparamos de manera minuciosa para obtener tu certificado de Inglés B1. 

Mejorarás tu competencia comunicativa de manera rápida y eficaz, de la mano de profesores nativos con años de experiencia en la docencia universitaria.

Los alumnos de TECH podrán vivir una experiencia única y estimulante 

Flexible y a la medida

Podrán realizar el mejor programa de Conversación en Inglés, a su ritmo y según su disponibilidad y agenda.

Adquiere destrezas y habilidades

Con el método de TECH,sepracticarán y consolidarán las competencias comunicativas orales requeridas para este nivel.

Esta capacitación de alto nivel, de Clases de Conversación para la Preparación del Nivel B1 de Inglés MCER está diseñada íntegramente para que el alumno adquiera las competencias orales necesarias para enfrentarse al examen que acredite su nivel y superarlo mediante la práctica, el entrenamiento, la reiteración, el seguimiento personalizado, pero, sobre todo, gracias a su esfuerzo y a la excelencia pedagógica del método TECH. 

Profesores nativos te prepararán con diferentes actividades de expresión e interacción para superar la parte oral del examen de Inglés B1 MCER” 

Objetivos generales

• Resolver tareas comunicativas sencillas y cumplir las funciones básicas de estas tareas 
• Utilizar el idioma que aprende como medio de comunicación y de expresión personal, tanto en la clase como en una amplia gama de situaciones presenciales o virtuales, abarcando temas igualmente concretos y abstractos 
• Describir los aspectos socioculturales relacionados con las situaciones habituales, así como los que se refieran al propio ámbito y utilizar las fórmulas sociales, gestos, registro y tratamiento adecuados en esas situaciones
• Interiorizar los recursos lingüísticos adecuados y necesarios para las actividades comunicativas previstas, a través de la práctica funcional y formal  
• Fomentar y diversificar el uso de estrategias que agilicen la comunicación y que faciliten el aprendizaje   
• Manejar herramientas para evaluar y mejorar el propio aprendizaje y el uso de la lengua 

Objetivos Específicos

Comprensión oral

• Comprender la información concreta relativa a temas cotidianos o al trabajo e identificar tanto el mensaje general como los detalles específicos, siempre que el discurso esté articulado con claridad y con un acento normal 
• Comprender las principales ideas de un discurso claro y en lengua estándar que trate temas cotidianos relativos al trabajo, la escuela o el tiempo de ocio, incluyendo breves narraciones 
• Seguir generalmente las ideas principales de un debate largo que ocurre a su alrededor, siempre que el discurso esté articulado con claridad en un nivel de lengua estándar 
• Comprender, en líneas generales, discursos sencillos y breves sobre temas cotidianos, siempre que se desarrollen con una pronunciación estándar y clara 
• Comprender una conferencia o una charla que verse sobre su especialidad, siempre que el tema le resulte familiar y la presentación sea sencilla y esté estructurada con claridad 
• Comprender información técnica sencilla, como, por ejemplo, instrucciones de funcionamiento de aparatos de uso frecuente, al igual que seguir indicaciones detalladas 
• Comprender las ideas principales de los informativos radiofónicos y otro material grabado más sencillo que trate temas cotidianos pronunciados con relativa lentitud y claridad 
• Comprender el contenido de la información de la mayoría del material grabado o retransmitido relativo a temas de interés personal con una pronunciación clara y estándar

Expresión oral

• Llevar a cabo, con razonable fluidez, una descripción sencilla de una variedad de temas que sean de su interés, presentándolos como una secuencia lineal de elementos 
• Realizar descripciones sencillas sobre una variedad de asuntos habituales dentro de su especialidad  
• Realizar con razonable fluidez narraciones o descripciones sencillas siguiendo una secuencia lineal de elementos 
• Realizar relaciones detalladas de experiencias describiendo sentimientos y reacciones  
• Relatar los detalles de acontecimientos impredecibles, como, por ejemplo, un accidente 
• Relatar argumentos de libros o películas y describir sus reacciones 
• Describir sueños, esperanzas y ambiciones 
• Describir hechos reales o imaginados. Narrar historias 
• Ofrecer breves razonamientos y explicaciones de opiniones, planes y acciones 
• Desarrollar argumentos lo bastante bien como para que se puedan comprender sin dificultad la mayor parte del tiempo 
• Hacer breves declaraciones ensayadas sobre un tema pertinente dentro de su especialidad que son claramente inteligibles, a pesar de ir acompañadas de un acento y entonación inconfundiblemente extranjeros 
• Hacer una presentación breve y preparada sobre un tema dentro de su especialidad con la suficiente claridad como para que se pueda seguir sin dificultad la mayor parte del tiempo y cuyas ideas principales están explicadas con una razonable precisión. También puede responder a preguntas complementarias, pero puede que tenga que pedir que se las repitan si se habla con rapidez 

Competencia sociocultural y sociolingüística

• Saber llevar a cabo una gran diversidad de funciones lingüísticas, utilizando los exponentes más habituales de esas funciones en un registro neutro 
• Ser consciente de las normas de cortesía más importantes y actuar adecuadamente 
• Ser consciente de las diferencias más significativas que existen entre las costumbres, los usos, las actitudes, los valores y las creencias que prevalecen en la comunidad en cuestión y en la suya propia, y saber identificar tales diferencias 
• Saber llevar a cabo funciones básicas de la lengua como, por ejemplo, intercambiar y solicitar información; asimismo, expresar opiniones y actitudes de forma sencilla
• Adaptar su expresión para abordar situaciones menos habituales e incluso difíciles. Utilizar una gran diversidad de elementos lingüísticos sencillos con flexibilidad para expresar gran parte de lo que se quiere
• Intervenir en debates sobre temas cotidianos utilizando una frase apropiada para tomar la palabra. Iniciar, mantener y terminar conversaciones sencillas cara a cara sobre temas cotidianos o de interés personal
• Realizar, con razonable fluidez, narraciones o descripciones sencillas, mediante una secuencia lineal de elementos
• Enlazar una serie de elementos breves, concretos y sencillos para crear una secuencia cohesionada y lineal 

Competencia lingüística

• Disponer de suficientes elementos lingüísticos como para describir situaciones impredecibles, para explicar los puntos principales de una idea o un problema con razonable precisión y para expresar pensamientos sobre temas abstractos o culturales, tales como la música y las películas
• Disponer de suficientes elementos lingüísticos como para desenvolverse y de suficiente vocabulario como para expresarse con algunas dudas y circunloquios sobre temas como la familia, aficiones e intereses, trabajo, viajes y hechos de actualidad, pero las limitaciones léxicas provocan repeticiones e incluso, a veces, dificultades en la formulación
• Tener suficiente vocabulario para expresarse con algún circunloquio sobre la mayoría de los temas pertinentes para su vida diaria, como, por ejemplo, familia, aficiones e intereses, trabajo, viajes y hechos de actualidad 
• Manifestar un buen dominio del vocabulario elemental, aunque se cometan errores importantes cuando se expresan pensamientos más complejos, o cuando se abordan temas y situaciones poco frecuentes 
• Comunicarse con razonable corrección en situaciones cotidianas; generalmente tener un buen control gramatical, aunque con una influencia evidente de la lengua materna
• Utilizar con razonable corrección un repertorio de «fórmulas» y estructuras habituales relacionadas con las situaciones más predecibles
• Tener una pronunciación claramente inteligible, aunque a veces resulte evidente su acento extranjero y se cometan errores de pronunciación esporádicos
• Producir una escritura continua que suele ser inteligible en toda su extensión. La ortografía, la puntuación y la estructuración son lo bastante correctas como para que se comprendan casi siempre

Únicamente TECH ofrece vídeos con las 250 situaciones concretas que exige conocer el B1 MCER”