Inscríbete ya en una maestría que te ayudará a crecer como docente y prestar una mejor atención a tus estudiantes con trastornos psicológicos” 

A nadie se le escapa que el docente se ha convertido cada vez más en una pieza clave en la detección y ayuda al alumnado que presenta algún caso de trastorno. Su labor en el aula es clave para la educación del menor, pero también su acompañamiento será fundamental para su correcto desarrollo físico y mental. Ante las dificultades que pueda encontrarse, el conocimiento es una pieza eje en su desempeño. Esta titulación universitaria ofrece la oportunidad al profesional de la docencia de adquirir un saber profundo sobre la Psicología Infantojuvenil.

Durante los 12 meses de duración de esta enseñanza, el alumnado se adentrará en los universos patológicos, en el papel de la familia, las diferentes técnicas de intervención, los tratamientos más empleados para el manejo de menores que padecen ansiedad, TDAH, trastorno bipolar o trastorno de conducta alimentaria. Asi mismo, el alumnado ahondará en la detección temprana de NEAE, los diferentes tipos de evolución del alumnado empleados en los centros educativos y la normativa legal existente en la actualidad en este campo.

Un programa que cuenta con material didáctico de calidad, basado en video resúmenes, lecturas especializadas, vídeos en detalle o simulaciones de casos reales, que le aportan al alumnado un extenso saber y de gran aplicación práctica en su docencia diaria.

Una excelente oportunidad que ofrece TECH con esta titulación para el profesorado que desee progresar en su trayectoria profesional con una enseñanza en modalidad 100% online, que le permitirá compaginar un programa de calidad con sus labores diarias. Así, el alumnado puede acceder a todo el temario desde el primer día, sin sesiones con horarios fijos, y empleando únicamente un ordenador, Tablet o móvil para conectarse a la plataforma virtual. De esta forma, el profesional que curse esta titulación podrá distribuir la carga lectiva acorde a sus necesidades.

El sistema Relearning te permitirá ampliar conocimientos de un modo más natural y progresivo. Matricúlate ahora”

Esta maestría en Psicología Infantojuvenil contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en psicología
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Una titulación universitaria que te permitirá conocer las herramientas de intervención más empleadas tomando en cuenta la situación social y emocional del niño y adolescente” 

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de videos interactivos realizados por reconocidos expertos.

Avanza en tu carrera profesional con un equipo docente especializado, que te aporta el conocimiento más actual en los problemas psicopatológicos menores"

Profundiza en esta maestría en la implicación de la figura de la familia en la terapia con menores"

Esta maestría aporta al profesional de la docencia el conocimiento más actualizado en el área de la Psicología Infantojuvenil. Así, al concluir los 12 meses de duración de esta enseñanza online el alumnado habrá adquirido las técnicas de intervención y los tratamientos más empleados en la actualidad, así como las habilidades que debe desarrollar ante un menor con psicopatologías. Todo ello, con un equipo experto en el campo de la psicología, que le mostrará los últimos avances en esta área.

Los casos reales aportados por el equipo docente especializado te serán de gran aplicación práctica en tu día a día en el aula”

Objetivos generales

• Describir el vínculo terapéutico entre el psicoterapeuta y el paciente menor
• Analizar los cambios de la conducta durante el ciclo vital
• Diferenciar la adaptación y adaptabilidad evolutiva del ser
• Explicar el encuadre del sistema familiar en una psicoterapia de un solo terapeuta y un solo paciente
• Dominar el psicodiagnóstico y la evaluación en el marco infantojuvenil
• Controlar la evaluación de la personalidad en estas edades
• Identificar el papel de la familia en el diagnóstico infantojuvenil
• Especificar la intervención en psicología clínica en estas edades
• Desarrollar suficientes capacidades de manejo en la clínica infantojuvenil

Objetivos específicos

Módulo 1. Historia de la psicología: la psicopatología infantojuvenil

• Conocer las corrientes de la psicología más influyentes de la historia de la disciplina de la psicología clínica
• Estudiar cómo surge la psicología infantojuvenil y la importancia del estudio de los niños y los adolescentes en la rama psicológica
• Conocer el desarrollo y las diferencias entre lo que se considera normal y lo patológico en la etapa infantojuvenil
• Profundizar en las teorías influyentes del desarrollo infantil con relación a su influencia en la psicopatología de la infancia y la adolescencia

Módulo 2. Relación terapéutica con el infante, proceso de evaluación y diagnóstico en la psicopatología infantojuvenil

• Conocer el proceso de la relación terapéutica con el infante y el adolescente en la Psicología Infantojuvenil y conocer las formas de comunicación más adecuadas para el éxito de la terapia en la etapa infantojuvenil
• Identificar el proceso de evaluación y diagnóstico clínico que se utiliza con los pacientes en etapa infantojuvenil
• Estudiar los instrumentos de evaluación y las áreas de importancia que deben ser evaluadas en la etapa infantojuvenil
• Estudiar cómo se implica a la figura de la familia en la terapia con menores

Módulo 3. Contextos evolutivos y psicopatologías en la infancia y la adolescencia, el papel de la familia

• Conocer la influencia de los contextos evolutivos en las psicopatologías infantojuveniles
• Estudiar las diferencias existentes entre el yo autónomo, yo social y yo familiar
• Identificar las características que hacen a una familia patológica, los vínculos conflictivos existentes y la influencia del ambiente familiar en el desarrollo de psicopatologías en el menor
• Estudiar los factores de protección y de riesgo moduladores para la salud mental del infante y del adolescente

Módulo 4. Universos patológicos en la terapia psicológica clínica de la infancia y la adolescencia

• Conocer los universos patológicos principales de la infancia y la adolescencia en la terapia clínica
• Aprender a reconocer y diferenciar los diferentes universos patológicos relacionados con la etapa infantojuvenil
• Conocer los criterios diagnósticos de los universos patológicos según el DSM-V
• Aprender las características de la etapa infantojuvenil en cada universo patológico
• Analizar las características diferenciales de cada universo patológico según la información del DSM-V
• Estudiar las comorbilidades existentes en cada universo patológico mencionado

Módulo 5. Protocolos y marcos de actuación en el diagnóstico y evaluación de las dificultades del aprendizaje en centros de educación formales

• Pautar los protocolos de evaluación que deben seguir los centros formales de educación en centros de diferentes niveles educativos
• Examinar diferentes pruebas de evaluación estandarizadas en lectura y escritura
• Analizar los protocolos de evaluación en educación no formal, superior o de competencias docentes

Módulo 6. Técnicas de intervención

• Establecer distintas herramientas de intervención para tratar con niños y adolescentes
• Conocer los principios teóricos del juego, la metáfora y el cuento como técnicas de intervención
• Emplear ciertas herramientas de intervención tomando en cuenta la situación social y emocional del niño y adolescente

Módulo 7. Tratamiento e intervención de las psicopatologías infantojuveniles

• Identificar los principales tratamientos para las psicopatologías clínicas en la infancia y adolescencia
• Estudiar las diferentes teorías moduladoras de la conducta humana en la infancia
• Conocer las perspectivas futuras en el tratamiento de las psicopatologías infantojuveniles

Módulo 8. Modificación de conducta

• Analizar las bases sobre las técnicas de modificación de conducta
• Conocer y reconocer las diferentes corrientes teóricas de la modificación de conducta
• Identificar cómo aplicar las técnicas de modificación de conducta

Módulo 9. Intervención y tratamiento en la psicología clínica infantojuvenil

• Conocer los principales programas de tratamiento
• Profundizar qué son las TIC y su utilidad en la psicología clínica
• Analizar los tratamientos actuales y futuros vinculados a las nuevas tecnologías

Módulo 10. Programas de tratamientos

• Conocer los datos de relevancia del tratamiento de los trastornos más significativos para la población infantojuvenil
• Estudiar los aspectos principales de la intervención en trastornos clínicos propios de la infancia y adolescencia
• Determinar el pronóstico futuro de algunos trastornos clínicos en la infancia y adolescencia
• Estudiar las terapias y técnicas de intervención que resultan eficaces en trastornos clínicos

Inscríbete en esta maestría y profundiza en las principales terapias aplicadas en menores con ansiedad, estrés postraumático o trastornos alimenticios”