تم إنشاء تدريب مكثف لتوفير المعرفة التي يحتاجها المعلمون بكفاءة لاكتساب القدرة على رعاية وإعادة تأهيل الصوت في استخدامه المهني"

يُخضع المحترفون الذين يكرسون أنفسهم للتدريس أصواتهم للاستخدام المكثف الذي يمكن أن يتسبب في العديد من المشكلات. من أجل الحفاظ عليه في الظروف الوظيفية المثلى من الضروري اكتساب المعرفة وإدارة الجهاز الصوتي وتعدد عوامل الصوت وتعديلاته. ترتبط التغييرات التي تحدث في صوت الإنسان بمرور الوقت من بين عوامل أخرى بنضج الجهاز التنفسي الصوتي وتطوره فضلاً عن تدهوره. 

تحدث أنواع أخرى من التغييرات بسبب الاختلافات المتعلقة بالجنس. هناك أيضًا تغييرات في الصوت بسبب الاستخدام المهني والتعديلات الهيكلية والوظيفية المرتبطة أو غير المرتبطة بأمراض أخرى. كل هذا واضح في الصوت الطبيعي كما في الصوت المرضي. 

لكل هذا فإن المعرفة حول استخدام صوت المرء وبرامج الوقاية من الاضطرابات والعلاج الصوتي المطبق على استخدامه في سياقات مختلفة هي عناصر حاسمة لصحة أي متحدث ورفاهيته وتطوره. 
هذا النوع من التدريب يجعل المهنيين في هذا المجال يزيدون من قدرتهم على النجاح مما يؤدي إلى ممارسات وأداء أفضل سيكون له تأثير مباشر على العمل المهني سواء في مجال التدريس أو في مجال التواصل المهني.

يقدم هذا البرنامج رؤية واسعة جدًا لعلم الأمراض الصوتية وفسيولوجيا الصوت مع أمثلة لقصص النجاح. يجمع كل التقنيات الضرورية والأساسية لإعداد وإعادة تحسين الصوت مع مراعاة المهن التي تستخدمه كأداة عمل رئيسية وتوفير الأدوات والخبرات والتقدم في هذا المجال وقد تم ضمانهم أيضًا من قبل أعضاء هيئة التدريس الحاصلين على درجة الماجستير الخاص حيث يدربون جميعًا في هذا المجال. سوف يتعلم الطالب المختص على أساس

الخبرة المهنية وكذلك علم أصول التدريس القائم على الأدلة مما يجعل تحضير الطلاب أكثر فعالية ودقة.

مع درجة الماجستير الخاص هذه ستتمكن من الجمع بين التدريب عالي الكثافة وحياتك المهنية وتحقيق أهدافك الشخصية بطريقة بسيطة وحقيقية "

تحتوي درجة الماجستير الخاص في العلاج الصوتي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالاً وحداثةً في السوق. ومن أبرز ميزاته:

نظام تعليم مرئي مكثف مدعوم بمحتوى رسومي وتخطيطي يسهل استيعابها وفهمها
تطوير الحالات العملية المقدمة من قبل الخبراء النشطين
أحدث أنظمة الفيديو التفاعلي
تدريس مدعوم بالتطبيق عن بعد
أنظمة تحديث وإعادة تدوير دائمة
التعلم الذاتي التنظيم: توافق تام مع المهن الأخرى
تمارين التقييم الذاتي العملي والتحقق من التعلم
مجموعات الدعم والتآزر التربوي: أسئلة للخبير ومنتديات المناقشة والمعرفة
التواصل مع المعلم وأعمال التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت
جميع المحاضرات والوثائق متوفرة بشكل كامل ودائم حتى بعد دراسة هذا البرنامج

تم إنشاء درجة الماجستير الخاص للسماح للمعلم برعاية الصوت من معرفته وتقنيات الوقاية والتعافي اللازمة "

المتعاونون في درجة الماجستير الخاص هذه هم متخصصون في هذا القطاع سيوفرون أكبر مجموعة من المعارف سواء في التخصصات العلمية أو في التخصصات التقنية البحتة. 

بهذه الطريقة تتأكد TECH من تقديم هدف التحديث الذي تنوي القيام به. كادر متعدد التخصصات من المهنيين المدربين وذوي الخبرة في بيئات مختلفة والذين سيطورون المعرفة النظرية بكفاءة ويضعون المعرفة العملية المستمدة من خبرتهم الخاصة في خدمة البرنامج: إحدى الصفات التفاضلية لهذا التدريب. 

ويكتمل هذا التمكن من الموضوع من خلال فعالية التصميم المنهجي لدرجة الماجستير الخاص في العلاج الصوتي. تم إعداده من قبل فريق متعدد التخصصات من الخبراء وهو يدمج أحدث التطورات في تكنولوجيا التعليم. بهذه الطريقة سيتمكن الطالب من الدراسة باستخدام مجموعة من أدوات الوسائط المتعددة المريحة والمتعددة الاستخدامات والتي ستمنحهم الوظائف التي يحتاجونها في تعلمهم.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات وهو نهج يتصور التعلم كعملية عملية بارزة. لتحقيق ذلك عن بُعد سنستخدم التدريب عن بُعد بمساعدة نظام فيديو تفاعلي مبتكر و التعلم من خبير سيتمكن الطالب من اكتساب المعرفة كما لو كانوا يواجهون الدورة التدريبية التي يتعلمونها في تلك اللحظة. مفهوم يسمح لك بدمج التعلم وإصلاحه بطريقة أكثر واقعية وديمومة. 

إعداد تم إنشاؤه وإدارته من قبل محترفين نشطين خبراء في مجال العمل هذا مما يجعل هذا البرنامج فرصة فريدة للنمو المهني"

سيمنحك مفهوم الممارسة عن بعد المبتكر لدينا الفرصة للتعلم من خلال تجربة غامرة ذات تأثير تعليمي عالٍ"

تم تطوير محتويات درجة الماجستير الخاص هذه من قبل خبراء مختلفين لغرض واضح: ضمان حصول طلابنا على كل المهارات اللازمة ليصبحوا خبراء حقيقيين في هذا المجال. 

برنامج كامل للغاية ومنظم جيداً يأخذك إلى أعلى معايير الجودة والنجاح. 

تحتوي درجة الماجستير الخاص في العلاج الصوتي على البرنامج التربوي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق"

الوحدة 1. الأساسيات التشريحية والفسيولوجية والميكانيكية الحيوية للصوت

1.1 علم الوراثة وعلم الأجنة الحنجري

1.1.1 تنوع الحناجر
2.1.1 علم الأجنة الحنجري

2.1 أساسيات علم وظائف الأعضاء

1.2.1 أنسجة العضلات
2.2.1 أنواع ألياف العضلات

3.1 هياكل الجهاز التنفسي

1.3.1 الصدر
2.3.1 المجارى الهوائية

4.1 عضلات الجهاز التنفسي

1.4.1 عضلات الشهيق
2.4.1 عضلات الزفير

5.1 فسيولوجية الجهاز التنفسي

1.5.1 وظيفة الجهاز التنفسي
2.5.1 قدرات الرئة وأحجامها
3.5.1 الجهاز العصبي الرئوي
4.5.1 التنفس أثناء الراحة مقابل. التنفس في النطق

6.1 تشريح ووظائف الحنجرة

1.6.1 الهيكل العظمي الحنجري
2.6.1 الغضاريف الحنجرية
3.6.1 الأربطة والأغشية
4.6.1 المفاصل
5.6.1 الجهاز العضلي
6.6.1 تولد الأوعية
7.6.1 تعصيب الحنجرة
8.6.1 الجهاز اللمفاوي

7.1 هيكل ووظيفة الحبال الصوتية

1.7.1 أنسجة الحبل الصوتي
2.7.1 الخصائص الميكانيكية الحيوية للأحبال الصوتية
3.7.1 مراحل الدورة الاهتزازية
4.7.1 التردد الأساسى

8.1 تشريح وعلم وظائف الأعضاء

1.8.1 تجويف الأنف
2.8.1 تجويف الفم
3.8.1 تجويف الحنجرة
4.8.1 المصدر الخطي وغير الخطي ونظرية التصفية

9.1 نظريات إنتاج الصوت

1.9.1 مراجعة تاريخية
2.9.1 نظرية المرونة العضلية البدائية Ewald
3.9.1 نظرية Husson العصبية
4.9.1 اكتملت نظرية الغشاء المخاطي ونظرية الديناميكا الهوائية
5.9.1 نظرية التذبذب العصبي
6.9.1 نظرية الذبذبات
7.9.1 نماذجspring-mass 

10.1 فسيولوجيا النطق

1.10.1 التحكم العصبي في النطق
2.10.1 الضغوط
3.10.1 الحدود القصوى
4.10.1 بدايات ونهايات الدورة الاهتزازية
5.10.1 تعديلات الحنجرة للتلفظ

الوحدة 2. الفحص الموضوعي للصوت 

1.2 الاستكشاف الصرفي

1.1.2 تنظير الحنجرة غير المباشر
2.1.2 تنظير الحنجرة الأنفي
3.1.2 تنظير الحنجرة
4.1.2 اصطرابي
5.1.2 تصوير الفيديو

2.2 تخطيط كهربية القلب

1.2.2 فريق
2.2.2 الاستخدام
3.2.2 معلمات تخطيط كهربية القلب
4.2.2 تفسير النتائج

3.2 القياسات الهوائية

1.3.2 فريق
2.3.2 الاستخدام
3.3.2 المعلمات الهوائية
4.3.2 تفسير النتائج

4.2 التخطيط الكهربي للعضلات

1.4.2 ما هو EMG؟
2.4.2 أشارت الأمراض
3.4.2 المعالجة
4.4.2 تفسير النتائج

5.2 تصوير الفيديو

1.5.2 ما هو VKG؟
2.5.2 تفسير النتائج

6.2 الجوانب الفيزيائية للصوت

1.6.2 أنواع الموجات
2.6.2 السعة
3.6.2 التكرار
4.6.2 الطقس

7.2 الجوانب الصوتية للصوت

1.7.2 الشدة
2.7.2 Pitch
3.7.2 المدة
4.7.2 الجودة

8.2 التحليل صوتي

1.8.2 التردد الأساسى
2.8.2 التوافقيات
3.8.2 منسق
4.8.2 صوتيات الكلام
5.8.2 المخطط الطيفي
6.8.2 قياسات الاضطراب
7.8.2 قياسات الضوضاء
8.8.2 معمل الصوت / المعدات
9.8.2 جمع العينات
10.8.2 تفسير النتائج

الوحدة 3. التقييم الوظيفي للصوت 

1.3 التقييم الإدراكي

1.1.3 GRBAS
2.1.3 RASAT
3.1.3 نتيجة GBR
4.1.3 CAPE-V
5.1.3 VPAS

2.3 تقييم الوظيفة الصوتية

1.2.3 التردد الأساسى
2.2.3 التسجيل الصوتي
3.2.3 الحد الأقصى لأوقات التخاطب
4.2.3 الكفاءة الحنك اللين
5.2.3 VHI

3.3 التاريخ الطبي

1.3.3 أهمية التاريخ الطبي
2.3.3 خصائص المقابلة الأولية
3.3.3 أقسام التاريخ السريري والآثار المترتبة في الصوت
4.3.3 اقتراح نموذج سوابق المريض لعلم الأمراض الصوتية

4.3 تقييم الجسم

1.4.3 مقدمة
2.4.3 الوضعية

1.2.4.3 الموقف المثالي أو الصحيح

3.4.3 علاقة الموقف الصوتي
4.4.3 تقييم الموقف

5.3 تقييم الجهاز التنفسي

1.5.3 وظيفة الجهاز التنفسي
2.5.3 علاقة التنفس والصوت
3.5.3 جوانب للتقييم

6.3 تقييم نظام الفم

1.6.3 الجهاز الفموي
2.6.3 علاقات الجهاز الفموي وإنتاج الصوت
3.6.3 التقييم

7.3 تقييم جودة الصوت

1.7.3 الجودة الصوتية
2.7.3 صوت عالي الجودة vs. صوت منخفض الجودة
3.7.3 تقييم جودة الصوت في محترفي الصوت

8.3 برنامج لتقييم الوظيفة الصوتية

1.8.3 مقدمة
2.8.3 البرمجيات الحرة
3.8.3 برامج الدفع

9.3 مواد لجمع المعلومات وتقييم الوظيفة الصوتية

1.9.3 التاريخ الطبي
2.9.3 التقييم الإدراكي (بعد التاريخ السريري والتاريخ السريري)
3.9.3 تقييم ذاتى
4.9.3 تقييم الوظيفة الصوتية
5.9.3 تقييم الجهاز التنفسي
6.9.3 تقييم الفم
7.9.3 تقييم الوضعية
9.8.3 التحليل الصوتي للجودة الصوتية

الوحدة 4. الصوت العادي ضد. الصوت المرضي 

1.4 الصوت الطبيعي والصوت المرضي

1.1.4 البوق ضد. خلل النطق
2.1.4 أنواع الأصوات

2.4 التعب الصوتي

1.2.4 مقدمة

1.1.2.4 نصائح لتجنب التعب الصوتي

2.2.4 التركيب

3.4 علامات بحة صوتية

1.3.4 المظاهر الأولى
2.3.4 الميزات الصوتية
3.3.4 درجات الشدة

4.4 خلل النطق الوظيفي

1.4.4 النوع الأول: اضطراب الحنجرة متساوي القياس
2.4.4 النوع الثاني: تقلص جانبي لسان المزمار وفوق المزمار
3.4.4 النوع الثالث: الانقباض فوق المزمار الأمامي الخلفي
4.4.4 النوع الرابع: تحويل بحة في الصوت / بحة في الصوت
5.4.4 المراهقون بحة الصوت الانتقالية

5.4 خلل النطق النفسي

1.5.4 تعريف
2.5.4 خصائص المريض
3.5.4 علامات بحة الصوت النفسية وخصائص الصوت
4.5.4 الأشكال السريرية
5.5.4 تشخيص وعلاج خلل النطق النفسي
6.5.4 التركيب

6.4 المراهقون بحة الصوت الانتقالية

1.6.4 تناثر صوتي
2.6.4 مفهوم بحة الصوت الانتقالية للمراهقين
3.6.4 العلاج
4.6.4 التركيب

7.4 خلل النطق بسبب الآفات العضوية الخلقية

1.7.4 مقدمة
2.7.4 كيس البشرة داخل الجلد
3.7.4 كيس البشرة داخل الجلد
4.7.4 الجسر المخاطي
5.7.4 حقيقة
6.7.4 توسع الحنجرة
7.7.4 تلين الحنجرة
8.7.4 التركيب

8.4 اكتساب بحة الصوت العضوية

1.8.4 مقدمة
2.8.4 خلل النطق من أصل عصبي

1.2.8.4 الشلل الحنجري المحيطي
2.2.8.4 اضطرابات العصبونات الحركية العلوية
3.2.8.4 تعديلات خارج هرمية
4.2.8.4 تعديلات المخيخ
5.2.8.4 اضطرابات العصبونات الحركية السفلية
6.2.8.4 تعديلات أخرى

3.8.4 خلل النطق العضوي من أصل مكتسب

1.3.8.4 من أصل مؤلم
2.3.8.4 التهابي
3.3.8.4 خلل النطق من أصل ورمي

4.8.4 التركيب

9.4 بحة مختلطة

1.9.4 مقدمة
2.9.4 العقد الصوتية
3.9.4 الاورام الحنجرية
4.9.4 وذمة رينكه
5.9.4 نزيف الحبل الصوتي
6.9.4 قرحة الاتصال أو الورم الحبيبي
7.9.4 كيس احتباس مخاطي
8.9.4 التركيب

الوحدة 5. العلاجات الطبية الجراحية لأمراض النطق 

1.5 الجراحة الصوتية

1.1.5 قسم التدفق
2.1.5 قطع الحبل الشوكي
3.1.5 تقنيات الحقن

2.5 جراحات الحنجرة

1.2.5 التثدي
2.2.5 جراحة المخ والأعصاب الحنجرية
3.2.5 جراحة أمراض الحنجرة الخبيثة

3.5 دواء بحة الصوت

1.3.5 دواء لتنظيم جوانب الجهاز التنفسي
2.3.5 دواء لتنظيم جوانب الجهاز الهضمي
3.3.5 دواء لتنظيم الجهاز العصبي غير المستقل
4.3.5 أنواع الأدوية

الوحدة 6. علاج منطقي لاضطرابات الصوت 

1.6 أهمية الفريق متعدد التخصصات في أسلوب العلاج

1.1.6 مقدمة
2.1.6 العمل بروح الفريق الواحد

1.2.1.6 خصائص العمل متعدد التخصصات

3.1.6 عمل متعدد التخصصات في نهج علم الأمراض الصوتية

2.6 مؤشرات وقيود علاج النطق

1.2.6 انتشار الاضطرابات الصوتية
2.2.6 مؤشرات العلاج
3.2.6 حدود وقيود العلاج
4.2.6 التقيد بالعلاج

3.6 الأهداف العامة للتدخل

1.3.6 الأهداف العامة لجميع الأعمال الصوتية
2.3.6 كيف تحقق الأهداف العامة؟

4.6 تكييف العضلات

1.4.6 الصوت كنشاط عضلي
2.4.6 جوانب التدريب العامة
3.4.6 مبادئ التدريب

5.6 تكييف الجهاز التنفسي

1.5.6 تبرير عمل التنفس في علاج الصوت
2.5.6 المنهجية
3.5.6 تمارين ثابتة مع وضعيات تيسيرية
4.5.6 شبه استلقائية
5.5.6 وضعية محايدة أو وضعية قرد
6.5.6 تمارين ديناميكية مع وضعيات تيسيرية

6.6 العلاج الصحي

1.6.6 مقدمة
2.6.6 العادات الضارة وانعكاساتها على الصوت
3.6.6 اجراءات وقائية

7.6 علاج الصوت السري

1.7.6 تاريخ الطريقة
2.7.6 التأسيس والمبادئ
3.7.6 يستخدم العلاج

8.6 علاج الصوت الرنان

1.8.6 وصف الطريق
2.8.6 السلوك الحنجري
3.8.6 التطبيقات والفوائد

6.9 طريقة اللهجة

1.9.6 مقدمة
2.9.6 تبرير الطريقة
3.9.6 المنهجية

10.6 تمارين الوظيفة الصوتية

1.10.6 مقدمة
2.10.6 التبرير
3.10.6 المنهجية

11.6 التحدث بطلاقة

1.11.6 مقدمة
2.11.6 التبرير
3.11.6 المنهجية

12.6 Lee Silverman LSVT

1.12.6 مقدمة
2.12.6 التبرير
3.12.6 المنهجية

13.6 العلاج الفسيولوجي

1.13.6 التبرير
2.13.6 الأهداف الفسيولوجية
3.13.6 التدريب

14.6 تمارين المسالك الصوتية شبه المغلقة

1.14.6 مقدمة
2.14.6 التبرير
3.14.6 TVSO

15.6 تمارين المسالك الصوتية شبه المغلقة

1.15.6 مقدمة
2.15.6 العلاج اليدوي حول الحنجرة
3.15.6 تقنية تدليك الحنجرة
4.15.6 إدخال التقنيات الوظيفية والهيكلية

1.4.15.6 تقنية جونز للعضلات فوق الهاوية
2.4.15.6 تقنية وظيفية عظم اللامي
3.4.15.6 تقنية وظيفية لللسان والعظم اللامي
4.4.15.6 تقنية وظيفية لللسان
5.4.15.6 تقنية لفافة البلعوم والفكين

16.6 تقنيات التيسير

1.16.6 مقدمة
2.16.6 وصف تقنيات التيسير

17.6 لا يزال التدريب الصوتي

1.17.6 Jo Estill وخلق النموذج
2.17.6 مبادئ تدريب الصوت الساكنة
3.17.6 الوصف

18.6 طريقة PROEL

1.18.6 مقدمة
2.18.6 المبادئ
3.18.6 الفضول

19.6 طريقة NEIRA

1.19.6 مقدمة
2.19.6 مفهوم Euphony
3.19.6 أهداف الطريقة
4.19.6 سقالات الجسم الصوتي

1.4.19.6 عمل الجسم
2.4.19.6 الموقف التنفسي
3.4.19.6 عمل الرنين
4.4.19.6 العمل الصوتي
5.4.19.6 العمل العاطفي

20.6 الجسد والصوت والحركة

1.20.6 المقدمة والتبرير
2.20.6 التقنيات التي تدمج الحركة في برامجهم
3.20.6 أمثلة

21.6 ضمادات مرنة

1.21.6 تاريخ
2.21.6 ميزات الضمادة 
3.21.6 تأثيرات
4.21.6 المضاعفات الدوائية
5.21.6 التقنيات

1.5.21.6 تطبيقات صوتية

22.6 التحفيز الكهربائي

1.22.6 مقدمة
2.22.6 التبرير
3.22.6 المنهجية

23.6 ليزر منخفض الطاقة

1.23.6 تاريخ 
2.23.6 المفاهيم الفيزيائية
3.23.6 تصنيف أنواع الليزر
4.23.6 تأثيرات الليزر وتفاعله مع الأنسجة
5.23.6 تدابير السلامة وموانع الاستعمال
6.23.6 استخدام الليزر في الوقاية من اضطرابات الصوت وعلاجها

الوحدة 7. علاج لوغوبيك للأمراض 

1.7 علاج لوغوبيديك في بحة الصوت الوظيفية

1.1.7 النوع الأول: اضطراب الحنجرة متساوي القياس
2.1.7 النوع الثاني: تقلص جانبي لسان المزمار وفوق المزمار
3.1.7 النوع الثالث: الانقباض فوق المزمار الأمامي الخلفي
4.1.7 النوع الرابع: تحويل بحة في الصوت / بحة في الصوت
5.1.7 بحة نفسية المنشأ مع الحبال الصوتية المنحنية
6.1.7 المراهقون بحة الصوت الانتقالية

2.7 علاج تخاطبي في بحة الصوت من أصل عضوي

1.2.7 علاج تخاطبي في بحة الصوت من أصل عضوي خلقي
2.2.7 علاج تخاطبي في بحة الصوت من أصل عضوي مكتسب

3.7 علاج تخاطبي في بحة الصوت من أصل عضوي وظيفي

1.3.7 العقيدات
2.3.7 الاورام الحميدة
3.3.7 الأكياس المخاطية
4.3.7 أخرى

4.7 إعادة التأهيل بعد استئصال الحنجرة

1.4.7 أنواع الأطراف الصناعية
2.4.7 صوت المريء: النفخات، صوت المريء، تسلسل التعلم، خصائص صوت المريء
3.4.7 صوت القصبة الهوائية
4.4.7 الصوت عند مرضى الأطراف الصناعية

5.7 معالجة الصوت في تغيير الجنس

1.5.7 اعتبارات أولية
2.5.7 أهداف ذكورة الصوت
3.5.7 أهداف تأنيث الصوت
4.5.7 ملاءمة الجوانب الصوتية للصوت: الجسم وغطاء الطيات الصوتية، التردد الأساسي والرنين والجرس
5.5.7 الجوانب فوق السطحية للخطاب

الوحدة 8. الاستخدام المهني للصوت المنطوق 

1.8 عوامل الخطر في محترفي الصوت

1.1.8 عموميات
2.1.8 أساتذة
3.1.8 ممثلين
4.1.8 الدبلجة
5.1.8 المذيعون
6.1.8 مشغلي الهاتف
7.1.8 خطة التدابير الصحية للرعاية الصوتية

2.8 أسس وأهداف التدريب الصوتي

1.2.8 الأسس الفسيولوجية للصوت المنطوق
2.2.8 أهداف التدريب الصوتي على الأصوات السليمة

3.8 المرونة

1.3.8 إلى ماذا تشير المرونة؟ 
2.3.8 المرونة الصوتية

1.2.3.8 القدرة
2.2.3.8 المصادر
3.2.3.8 المرشحات
4.2.3.8 الجسم
5.2.3.8 العواطف

4.8 المقاومة

1.4.8 ما المقصود بالمقاومة الصوتية؟
2.4.8 مقاومة الصوت

5.8 التواصل: صوت متعدد الاستخدامات

1.5.8 الإطار النظري 
2.5.8 اللغة
3.5.8 استراتيجيات للعمل على جوانب مجموعة من العناصر غير اللفظية للصوت،

6.8 صوت المعلم

1.6.8 الخصائص
2.6.8 أهداف العمل الصوتي
3.6.8 عرض عمل

7.8. صوت الممثل

1.7.8 الخصائص
2.7.8 أهداف العمل الصوتي
3.7.8 عرض عمل

8.8. الدبلجة

1.8.8 الخصائص
2.8.8 أهداف العمل الصوتي
3.8.8 عرض عمل

8.9. المذيعون

1.9.8 الخصائص
2.9.8 أهداف العمل الصوتي
3.9.8 عرض عمل

10.8 مشغلي الهاتف

1.10.8 الخصائص
2.10.8 أهداف العمل الصوتي
3.10.8 عرض عمل

الوحدة 9. صوت مُغنى احترافي

1.9 المفاهيم الموسيقية

1.1.9 مقدمة
2.1.9 أصوات موسيقية
3.1.9 على نطاق واسع. النغمة. فترات
4.1.9 الحبال. التركيبات المعتادة

2.9 الأسس الفسيولوجية لصوت الغناء

1.2.9 الطاقة والمصدر والمرشحات
2.2.9 مشكلة
3.2.9 عملية النطق
4.2.9 ضبط
5.2.9 السجلات الصوتية

3.9 أهداف تقنية الصوت

1.3.9 تقنية الصوت كعملية ميكانيكية
2.3.9 نظام التدريب
3.3.9 صحي ضد التعب
4.3.9 التقنية الصوتية والجزء الفني

4.9 النغمة

1.4.9 الإشارة كتردد
2.4.9 ترددات خطرة
3.4.9 الاستخدام للصوت المنطوق
4.4.9 ترددات ثلاثية
5.4.9 الامتداد والمدى

5.9 الكثافة

1.5.9 درجات الشدة
2.5.9 طرق صحية لزيادة الشدة
3.5.9 العمل بكثافة منخفضة

6.9 تنبؤ

1.6.9 كيف يتم عرض الصوت؟
2.6.9 طرق صحية لاستخدام الإسقاط
3.6.9 العمل مع أو بدون ميكروفون

7.9 المقاومة

1.7.9 الرياضيين الصوتيين
2.7.9 تمارين صحية
3.7.9 عادات ضارة

9.8 أهمية التعلم الحسي

1.8.9 استقبال الحس العميق وموقع عمل العضلات
2.8.9 استقبال الصوت

9.9 تمارين لتحسين صوت الغناء

1.9.9 مقدمة
2.9.9 Kim Chandler - Funky’ n Fun
3.9.9 Estill études volume I - Alejandro Saorín Martínez
4.9.9 منشورات أخرى
5.9.9 تجميع التدريبات مع بيان مؤلفيها

1.5.9.9 تخفيف التوتر العضلي
2.5.9.9 العمل المفصلي والإسقاط والرنين والضبط
3.5.9.9 تسجيل العمل، عدم الاستقرار المتوتر والصوتي
4.5.9.9 أخرى

10.9 اقتراح الأغاني التي تتكيف مع المستويات

1.10.9 مقدمة
2.10.9 فئات

الوحدة 10. علم النفس والصوت

1.10 علم نفس الصوت كتخصص

1.1.10 علم نفس الصوت كتخصص
2.1.10 العلاقة بين الصوت وعلم النفس
3.1.10 الصوت كعنصر أساسي في التواصل غير اللفظي
4.1.10 ملخص

2.10 العلاقة بين الصوت وعلم النفس

1.2.10 ما هو الصوت؟ 
2.2.10 ما هو علم النفس؟ 
3.2.10 الجوانب النفسية للصوت
4.2.10 الصوت حسب المزاج
5.2.10 صوت حسب الشخصية
6.2.10 ملخص

3.10 الصوت كعنصر أساسي في التواصل غير اللفظي

1.3.10 التواصل غير اللفظي
2.3.10 العناصر شبه اللفظية للتواصل
3.3.10 تأثير الصوت في الرسالة الشفوية
4.3.10 الأنواع النفسية والخصائص الصوتية
5.3.10 ملخص

4.10 صوت وانفعالات

1.4.10 ما هي المشاعر؟ 
2.4.10 وظائف العواطف
3.4.10 تصنيف العواطف
4.4.10 التعبير عن المشاعر
5.4.10 ملخص

5.10 الصوت والضغط

1.5.10 ما هو الضغط النفسي؟ 
2.5.10 نظريات ونماذج تفسيرية للتوتر
3.5.10 خصائص الضغوطات
4.5.10 عواقب الإجهاد
5.5.10 ملخص

6.10 أنواع خلل النطق الوظيفي والنفسي

1.6.10 ما هو خلل النطق؟
2.6.10 الفرق بين خلل النطق الوظيفي والعضوية
3.6.10 أسباب خلل النطق الوظيفي
4.6.10 أنواع خلل النطق الوظيفي
5.6.10 ملخص

7.10 الوقاية من مشاكل الصوت

1.7.10 عادات نمط الحياة الصحية
2.7.10 العلاقة بين اليقظة والنوم
3.7.10 التغذية
4.7.10 تبغ
5.7.10 تمرين جسدي

8.10 الوعي: العلاقة بين العقل والجسد

1.8.10 الفرق بين الوعي والوعي
2.8.10 جولة تاريخية للوعي
3.8.10 خصائص الوعي
4.8.10 الوعي الذاتي
5.8.10 ملخص

9.10 التربية النفسية

1.9.10 ما هو التثقيف النفسي؟
2.9.10 التثقيف النفسي في بحة الصوت الوظيفية
3.9.10 برنامج نفسي تربوي
4.9.10 ملخص

10.10 اليقظة الذهنية

1.10.10 ما هي اليقظة؟
2.10.10 أنواع ممارسات اليقظة
3.10.10 فوائد اليقظة
4.10.10 ملخص

11.10 العلاج النفسي في أمراض الصوت

1.11.10 الأمراض العضوية
2.11.10 أمراض وظيفية

تجربة فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"