جميع مراحل تطوير المشروع السينمائي في تخصص عالي التأثير"

إن إنشاء أي مشروع سينمائي هو عملية تطلق العمل المشترك لمختلف المجالات والمهنيين. ويدعم هذا الإبداع قبل كل شيء ثلاث ركائز أساسية: كتاب السيناريو والمخرجون والمنتجون. 

إن التنسيق بين هذه الجوانب الثلاثة للخليقة أمر ضروري للغاية. لن يكون للنص المذهل أي فائدة إذا لم تكن موارد الإنتاج متوافقة مع الاحتياجات التي يتطلبها تطويره. وبهذا المعنى، فإن رؤية الإدارة ستحدد أيضًا التطورات في هذين المجالين.

خلال هذا التخصص، سيتم إعطاء المفاتيح اللازمة لفهم كل مجال من هذه المجالات والتدخل فيها، وتنسيق عمل مختلف الوكلاء المعنيين والتصرف بأمان وموثوقية في المنزل في إحدى اللحظات الإبداعية والتقنية.

جميع الجوانب التي يجب أن يعرفها المحترف السمعي البصري حول تطوير المشروع السينمائي"

تقدم شهادة الخبرة الجامعية في تطوير المشروع السينمائي خصائص برنامج التدريس وتكنولوجي رفيع المستوى.  وهذه بعض من أبرز مميزاته:   

أحدث التقنيات في برامج التدريس عبر الإنترنت
نظام تعليمي مرئي مكثف، مدعم بمحتوى رسومي وتخطيطي يسهل استيعابه وفهمه
تطوير الحالات العملية يقدمها الخبراء النشطين
أحدث جيل من أنظمة الفيديو التفاعلية
التدريس مدعومًا بالممارسة عن بعد
أنظمة التحديث وإعادة التدوير الدائمة
التعلم المنظم ذاتياً: التوافق التام مع المهن الأخرى
تمارين عملية للتقييم الذاتي وتأكيد التعلم
مجموعات الدعم والتآزر التعليمي: أسئلة للخبراء ومنتديات المناقشة والمعرفة
التواصل مع المعلم وعمل التأمل الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمولمتصل بالإنترنت
بنوك الوثائق التكميلية متاحة بشكل دائم، حتى بعد البرنامج

التعلم السياقي والحقيقي الذي سيسمح لك بوضع ما تعلمته موضع التنفيذ من خلال مهارات وكفاءات جديدة "

يتكون طاقم التدريس من محترفين نشطين. بهذه الطريقة تضمن TECH أنها تقدم للطالب هدف التحديث الذي يسعى إليه. فريق متعدد التخصصات من المعلمين المدربين وذوي الخبرة في بيئات مختلفة، والذين سيطورون المعرفة النظرية بكفاءة، ولكن قبل كل شيء، سيضعون المعرفة العملية المستمدة من تجربتهم الخاصة في خدمة هذا التدريب.

ويكتمل هذا الإتقان للموضوع بفعالية التصميم المنهجي لهذا البرنامج. تم إعداده من قبل فريق متعدد التخصصات من الخبراء في e-Learning (التعلم الإلكتروني)، وهو يدمج أحدث التطورات في تكنولوجيا التعليم. بهذه الطريقة، سيكون من الممكن الدراسة باستخدام قائمة من أدوات الوسائط المتعددة المريحة والمتعددة الاستخدامات التي ستمنح الطالب العملية التي يحتاجها في تدريبه.

ويركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات: وهو النهج الذي يتصور التعلم كعملية عملية بارزة. ولتحقيق ذلك عن بعد، TECH تستخدم التدريب عن بعد:  بمساعدة نظام الفيديو التفاعلي المبتكر وLearning From an Expert، ستتمكن من اكتساب المعرفة كما لو كنت تواجه الموقف الذي تتعلمه في الوقت الحالي. مفهوم يسمح لك بدمج التعلم وإصلاحه بطريقة أكثر واقعية ودائمة.

أشكال تطوير المشروع السينمائي السمعي البصري والتنسيق بين مختلف وكلاءه، في تخصص يحظى باهتمام كبير من قبل المحترفين في هذا المجال"

برنامج عملي وحقيقي سيسمح لك بالتقدم تدريجياً وبأمان"

تم تكوين منهج البرنامج الدراسيكرحلة كاملة للغاية من خلال كل المعرفة اللازمة لفهم وتفترض طرق العمل في هذا المجال. من خلال نهج يركز على التطبيق العملي الذي سيسمح للطالب بالنمو كمحترف منذ اللحظة الأولى للتخصصفحة.

منهج دراسي كامل يركز على اكتساب المعرفة وتحويلها إلى مهارات حقيقية، تم إنشاؤها لدفعك نحو التميز"

الوحدة 1. السيناريو الفيلم

1.1    السيناريو السينمائي I. من الفكرة إلى القصة

1.1.1    عملية صنع البرنامج النصي: التعريفات الأساسية. (السيناريو، الفكرة، الملخص، الحبكة/المخطط، المعالجة، الموضوع، الحدث السردي، المشهد، التسلسل، الفعل)
2.1.1    نصائح لصنع قصة جيدة
3.1.1    النص والنص الفرعي

2.1    سيناريو الفيلم الثاني: الكتابة للشاشة

1.2.1    أنواع البرنامج النصي. (السيناريو الكلاسيكي - فيلم مدفوع بالحبكة -، سيناريو غير كلاسيكي - فيلم مدفوع بالشخصيات -). نماذج الدراسة
2.2.1    أدوات كتابة السيناريو (الهدف، العائق/الصراع، المقدمة، التوتر الرئيسي، الموضوع، الوحدة، العرض، السخرية الدرامية، المفاجأة، تطور القصة، الاحتمالية)
2.3.1    القرارات التي تسبق تنفيذ السيناريو: محور السرد ووجهة النظر، التركيز، النوع، الأسلوب، تركيب الحبكة، الحجة

3.1    الشخصية في سيناريو الفيلم

1.3.1    خلق الشخصية: الدراما والتحليل النفسي. من Ibsen إلى Freud
2.3.1    أدوات لبناء الشخصيات أو تقنيات التوصيف
3.3.1    معرض الشخصيات
4.3.1    أسطورة البطل (نماذج التغيير)
5.3.1    الشخصيات الثانوية
6.3.1    أنواع الصراع

4.1    هيكل البرنامج النصي

1.4.1    الدراما المسرحية (أفعال وأحداث). الوحدات والأجزاء والاتفاق النهائي والخلاف
2.4.1    البنية الدرامية. إدارة المعلومات
3.4.1    المؤامرات والمؤامرات الفرعية
4.4.1    المشهد: كتابة واختيار، الحد الأقصى للحصول على مشهد جيد
5.4.1    الموارد والتقنيات السردية الأخرى

5.1    تنفيذ السيناريو الكلاسيكي

1.5.1    الفصل الأول
2.5.1    الفصل الثاني
3.5.1    الفصل الثالث

6.1    الحوارات تنسيقات البرنامج النصي

1.6.1    قواعد الحوار السينمائي
2.6.1    الاستخدامات والوظائف
3.6.1    حوارات في سيناريو الفيلم
4.6.1    تنسيق البرنامج النصي
5.6.1    عروض السيناريو

7.1    إعادة كتابة السيناريو. (االنصب) Pitching

1.7.1    عملية تحسين البرنامج النصي
7.21    اكتشف ما لا يعمل
7.31    فن حل المشكلات: من المشهد إلى الهيكل
4.7.1    (االنصب) Pitching: تقديم السيناريو
5.7.1    الآليات الإبداعية لابتكار القصص السينمائية
6.7.1    حالات الدراسة طريقة Stephen King

8.1    تعديلات الأفلام ط: نظرية وتحليل التكيف

1.8.1    العلاقات بين الأدب والسينما: التأثيرات المتبادلة
2.8.1    التأليف والتكيف
3.8.1    تصنيف التكيف

9.1    تعديلات الأفلام II: نظرية وتحليل التكيف

1.9.1    التمثيل المكاني والزماني
2.9.1    وجهة نظر: من الأدب إلى السينما
3.9.1    Remake (الطبعة الجديدة)

10.1    دراسات حالة

1.10.1    El Padrino (العراب) (Francis Ford Coppola, 1972)
2.10.1    El silencio de los corderos (صمت الحملان) (Jonathan Demme, 1991)
3.10.1    La lista de Schindler (قائمة شندلر) (Steven Spielberg, 1993)
4.10.1    La familia de Pascual Duarte (عائلة باسكوال دوارتي) (Camilo José Cela) وفيلمها المقتبس Pascual Duarte (باسكوال دوارتي) (Ricardo Franco, 1976)

الوحدة 2. نظرية وتقنية الإدراك

1.2    الإدراك باعتباره بناء العمل السمعي البصري. فريق العمل

1.1.2    من النص الأدبي إلى النص التقني أو فهرس الفيلم
2.1.2    فريق العمل: قسم الإخراج السينمائي

2.2    عناصر العرض على الشاشة. مواد البناء

1.2.2    الاختيار المكاني
2.2.2    التكيف المكاني. الإدارة الفنية

3.2    مرحلة ما قبل الإنتاج وثائق الإنجاز

1.3.2    السيناريو التقني
2.3.2    مصنع سينوغرافيا
3.3.2    storyboard (القصة المصورة)
4.3.2    للتخطيط التوفيق بين الجوانب الفنية والجوانب الإنتاجية
5.3.2    خطة التصوير

4.2    القيمة التعبيرية للصوت

1.4.2    تصنيف عناصر الصوت
2.4.2    بناء الفضاء الصوتي

5.2    القيمة التعبيرية للضوء

1.5.2    القيمة التعبيرية للضوء
2.5.2    تقنيات الإضاءة الأساسية

6.2    تقنيات التصوير الأساسية الكاميرا الأحادية

1.6.2    استخدامات وتقنيات التصوير بالكاميرا الأحادية
2.6.2    النوع الفرعي منfound footage (العثور على اللقطات): الأفلام الخيالية والوثائقية
3.6.2    إنتاج كاميرا واحدة في الهواء الطلق للتلفزيون

7.2    المونتاج

1.7.2    المونتاج كالتجميع إعادة بناء الزمكان
2.7.2    تقنيات تحضير التجميع غير الخطية

8.2    مرحلة ما بعد الإنتاج وتصنيف الألوان

1.8.2    مرحلة ما بعد الإنتاج
2.8.2    مفهوم التركيب العمودي
3.8.2    وضع المعايرة

9.2    التنسيقات وفريق الإنتاج

1.9.2    تنسيقات الكاميرات المتعددة
2.9.2    الاستوديو والفريق

10.2    المفاتيح والتقنيات والإجراءات في إنتاج الكاميرات المتعددة

1.10.2    مفاتيح لمحتوى الكاميرا المتعددة
2.10.2    تقنيات الكاميرات المتعددة
3.10.2    المراقبة والروتين
4.10.2    بعض التنسيقات الشائعة

الوحدة 3. مرحلة ما بعد الإنتاج الرقمي

1.3    ملف الفيديو الرقمي

1.1.3    السينما: من التنسيق الكيميائي الضوئي إلى السينما الرقمية
2.1.3    التلفزيون: من النظام التناظري إلى النظام الرقمي
3.1.3    الإشارة الرقمية: الترميز الرقمي للصورة
4.1.3    مفاهيم أساسية
5.1.3    سمات الصورة الرقمية
6.1.3    جودة الصورة الرقمية

2.3    التصوير الفوتوغرافي وكاميرا الفيديو I: التقاط الصور

1.2.3    عملية التقاط التقليدية 
2.2.3    أجزاء الكاميرا
3.2.3    الكاميرا الرقمية: العناصر المشتركة
4.2.3    تمايز العناصر 

3.3    التصوير الفوتوغرافي وكاميرا الفيديو II: التقاط الصور

1.3.3    وصف تشغيل الكاميرا
2.3.3    التكوين الرقمي
3.3.3    التحكم في التعرض
4.3.3    التركيز
5.3.3    الضوابط التلقائية
6.3.3    أنواع اللقطات
7.3.3    تأطير اللقطة
8.3.3    العناصر الأساسية للتكوين
9.3.3    تسجيل الفيديو
10.3.3    الضوء والإضاءة
11.3.3    المرشحات والتأثيرات 
12.3.3    العناية بالكاميرا

4.3    تحرير الفيديو: التركيب I

1.4.3    الإجراءات النهائية للسينما 
2.4.3    أنواع المونتاج: التحليلي وما بعد الكلاسيكي والمعاصر (editing MTV)
3.4.3    عملية التجميع التقليدية

5.3    تحرير الفيديو: التركيب II

1.5.3    طاولة التجميع
2.5.3    برامج التجميع
3.5.3    تحرير برامج الترميز
4.5.3    التصيير
5.5.3    استيراد/استقبال المواد: تسمية المواد وتصنيفها ومزامنتها

6.3    تحرير الفيديو: مرحلة ما بعد الإنتاج

1.6.3    القفزة من التحرير الخطي إلى التحرير غير الخطي
2.6.3    الأشكال
3.6.3    استيعاب/تصدير أو تفريغ مشروع عبر الإنترنت
4.6.3    الضغط
5.6.3    تصحيح الألوان
6.6.3    المؤثرات البصرية وعائلاتها الرئيسية
7.6.3    تضمين الصور المولدة بالكمبيوتر (CGI)
8.6.3    برامج التأليف الرقمي في مرحلة ما بعد الإنتاج: الاحتراق وFlame (اللهب) وSmoke (الدخان) وAfter Effect (بعد التأثير)

7.3    الصوت. التقاط الصوت وتحريره

1.7.3    صفات الصوت: الشدة وطبقة الصوت (التردد) والجرس
2.7.3    مفاهيم أساسية
3.7.3    أهمية الصوت ووزنه
4.7.3    معايير الصوت
5.7.3    الموسيقى التصويرية
6.7.3    تأثيرات صوتية العرض الأول
7.7.3    صوت لفيديو UHD وسينما 4K

8.3    تقنيات أجهزة التلفزيون

1.8.3    التلفزيون الرقمي: الميزات
2.8.3    معايير الترميز وتنسيقات الصوت والفيديو
3.8.3    موصلات الصوت والفيديو
4.8.3    كتاب أسلوب التلفزيون والرسومات: الشبكة، البرنامج، العناصر الرسومية
5.8.3    الوسائل التقنية المطبقة على الرسومات التلفزيونية
6.8.3    الإنتاج التلفزيوني التفاعلي 

9.3    مرحلة ما بعد الإنتاج للوسائط التفاعلية

1.9.3    عمل الوسائط المتعددة التفاعلية؛ التفاعل
2.9.3    العناصر المكونة للغة الوسائط التشعبية (بناء الجملة أو التنقل، تنسيق عمل الوسائط التشعبية، أنواع الوسائط التشعبية)
3.9.3    إطلاق برنامج مشروع الوسائط التشعبية لإنشاء أقراص DVD
4.9.3    برامج التأليف الرئيسية
5.9.3    استوديو DVD، من شركة Apple

10.3    التقنيات الجديدة في الإبداع السمعي البصري

1.10.3    نطاق ديناميكي عالي في الفيديو الرقمي
2.10.3    رسومات ثلاثية الأبعاد. النمذجة والقوام ثلاثي الأبعاد
3.10.3    بث الفيديو الرقمي عبر الإنترنت: streaming (التدفق)

ادرس بالوتيرة التي تناسبك، مع مرونة البرنامج الذي يجمع بين التعلم والمهن الأخرى بطريقة مريحة وحقيقية "