Разработайте целостное представление о развитии человека и ознакомьтесь с теоретическими положениями, которые лучше всего объясняют изменения, происходящие от рождения до подросткового возраста”

Психопедагогика — это новая наука, в которой сходятся теоретические позиции психологии и педагогики, так что ее принципы основаны на исследованиях, сосредоточенных на когнитивных, аффективных и социальных процессах индивидов, и применяются, с точки зрения поведения, к дидактической методологии в образовательной среде. Как следствие, эта ветвь науки смогла добиться собственного всемирного признания, став предметом статей, монографий и публикаций, привлекая внимание всего сообщества.

Эти разработки привели к развитию методов, дисциплин и способов присутствия и вмешательства, что делает постоянное обновление знаний неотъемлемым условием. Так что, необходимы профессионалы, способные понять новую реальность и разнообразие учащихся, новые социальные обстоятельства, новые образовательные задачи, головокружительную эволюцию культурных контекстов и многие другие проблемы, которые требуют наибольшего потенциала специалистов в области психопедагогики.

С точки зрения вмешательства, медиация с семьями также приобретает все большее значение. Внедрение новых технологий в социальную, школьную или семейную жизнь, сексуальное многообразие в классе, функциональное многообразие или любая из новых парадигм не стоят на месте, а развиваются и требуют в любое время компетентного взгляда, который поддерживает, направляет, служит ориентиром и, в свою очередь, имеет за собой адекватную профессиональную поддержку.

С помощью этой программы в области образовательной психопедагогики специалист получит полное представление о проблемах, с которыми сталкивается эта дисциплина. И все это в 100% онлайн-формате, что дает студентам возможность комфортного обучения в любом месте и в любое время. Вам понадобится только устройство с доступом в Интернет, чтобы сделать еще один шаг вперед в своей карьере. Формат обучения, соответствующий современности, со всеми гарантиями для позиционирования профессионала в высоко востребованном секторе.

В простой и практической форме вы сможете понять новые способы работы с современными новыми образовательными потребностями"

Данная Специализированная магистратура в области образовательной психопедагогики содержит самую полную и современную образовательную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разработка практических кейсов, представленных экспертами в области психопедагогики
• Программа была задумана с графическим, схематичным и очень практичным содержанием
• Новые разработки в школьной психопедагогике
• Применение практических заданий для самопроверки и улучшения обучения
• Интерактивная обучающая система, основанная на алгоритмах принятия решений в созданных клинических ситуациях
• Методологии, основанные на доказательствах, в школьной психопедагогике
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и индивидуальная работа для осмысления
• Доступ к учебным материалам с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в Интернет

Разработайте рекомендации по активному вовлечению семей в процесс обучения своих детей”

В преподавательский состав программы входят профессионалы отрасли, признанные специалисты из ведущих сообществ и престижных университетов, которые привносят в обучение опыт своей работы.

Мультимедийное содержание, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит профессионалам проходить обучение в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, основанный на обучении в реальных ситуациях.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалист должен попытаться решить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами.

Благодаря 100% онлайн-формату обучения вы сможете на собственном опыте проанализировать роль, которую играет общество в инклюзивных школах"

Определите методы и инструменты оценки и диагностики, с помощью которых можно подготовить наиболее подходящую терапию"

Чтобы гарантировать профессиональное развитие своих студентов, TECH разработал программу, которая ориентирована на требования, предъявляемые профессионалам в любой сфере деятельности. По этой причине данная Специализированная магистратура направлена на формирование у будущего выпускника ощущения уверенности при выполнении профессиональной практики. Следовательно, студент сможет поддерживать целостное видение человеческого развития и применять это мышление в процессе размышлений.

Применяйте различные модели вмешательства в психопедагогическую ориентацию в соответствии с потребностями каждого учащегося”

Общие цели

• Приобрести новые способности и компетенции в области психопедагогики
• Обновить знания в области психопедагогики в школьной сфере
• Разработать способность справляться с новыми ситуациями в школьном контексте
• Поощрять интерес к постоянному повышению квалификации специалистов
• Знать различные способы вмешательства
• Изучить новые методы работы с особыми образовательными потребностями
• Достигнуть эффективной структуры для оценки, диагностики и образовательной ориентации
• Уметь проводить исследования и внедрять инновации, чтобы реагировать на новые требования

Конкретные цели

Модуль 1. Психологические теории и этапы развития

• Сохранять холистический взгляд на развитие человека и предоставлять ключевые факторы для осмысления этой области знаний
• Описать характеристики и вклад различных теоретических моделей психологии развития

Модуль 2. Эволюция, диагностика и психопедагогическая ориентация

• Описать характеристики и вклад различных теоретических моделей психологии развития
• Овладеть основными теориями, объясняющими развитие человека Ознакомиться с самыми актуальными теоретическими положениями, объясняющими изменения от рождения до подросткового возраста
• Объяснить, что происходит на каждом этапе развития, а также в периоды перехода от одного этапа к другому

Модуль 3. Образовательные измерения, исследования и инновации

• Исследовать и внедрять инновации в методы консультирования для удовлетворения новых потребностей общества
• Распознавать количественные и качественные модели исследований при их планировании
• Применять методы и инструменты измерения и оценки, а также инструменты для анализа информации в психолого-педагогических процессах

Модуль 4. Психопедагогическое внимание к особым образовательным потребностям в школьном контексте

• Научиться развивать процессы преподавания-обучения в образовательной, семейной и социальной среде
• Разработать специальные терапевтические методы, учитывающие особенности каждого ребенка
• Определить методы оценки и диагностики, а также инструменты, с помощью которых можно подготовить наиболее подходящие терапии
• Применять различные модели вмешательства в психопедагогическую ориентацию в соответствии с потребностями каждого ученика

Модуль 5. Роль семьи и общества в инклюзивном школьном образовании

• Определить, какие виды семей существуют
• Применять методы и стратегии для работы с разными семьями
• Объяснить, как работать с такими семьями в инклюзивной школе
• Дать рекомендации по активному вовлечению семей в образовательный процесс их детей
• Проанализировать роль общества в инклюзивной школе
• Описать роль семей в учебных сообществах
• Развить способность обучающегося разрабатывать собственную методологию и систему работ

Модуль 6. Учебные материалы и образовательные технологии

• Узнать о новой роли образовательного консультанта 2.0.
• Изучить возможности Интернета как вспомогательной образовательной среды
• Научиться использовать ИКТ в области внимания к разнообразию

Модуль 7. Раннее вмешательство

• Поддерживать и усиливать уход в детстве за людьми с биологическими, психологическими или социальными рисками
• Овладеть основными понятиями и инструментами, которые позволят им вмешиваться на ранних этапах как для профилактики, так и для противостояния биопсихосоциальным рискам, влияющим в детстве
• Получить знания о когнитивном, лингвистическом, социально-аффективном развитии и детях из группы социального риска
• Распознать различные модели вмешательства и типы программ, а также их эволюцию

Модуль 8. Образование в области здоровья и больничная психопедагогика

• Размышлять о понятии здоровья и его социально-политических последствиях
• Понять роль педагога как посредника по образованию по вопросам здоровья
• Определить концепцию санитарного просвещения, укрепления здоровья и профилактики
• Понимать здоровье с точки зрения экологии человеческого развития
• Диагностировать, планировать, осуществлять и оценивать проекты по санитарному просвещению
• Осуществлять вмешательства в больничные и/или домашние условия
• Понимать, оценивать, вмешиваться и повышать индивидуальную, семейную и коллективную устойчивость

Модуль 9. Психопедагогическое консультирование семей в ситуациях психосоциального риска

• Признавать различные модели семьи, чтобы создать особую динамику, благоприятствующую благополучию всех членов семьи
• Оценить психопедагогическое и социально-педагогическое вмешательство как необходимый инструмент в ситуациях психосоциального риска для семей
• Выявить необходимость вмешательства педагога-психолога для улучшения отношений между семьей и школой

Модуль 10. Адаптация к ситуациям множественных интеллектов

• Признавать различные виды интеллектов
• Узнать об эволюционных процессах развития интеллекта
• Изучить концепции интеллекта и обучения в психообразовательном вмешательстве

Модуль 11. Технологические инновации в образовании

• Ознакомиться с последними технологическими достижениями, применимыми в сфере образования
• Сделать из новых технологий ежедневный ресурс для развития учебных программ учащихся с особыми образовательными потребностями

Научитесь новым способам решения особых образовательных потребностей и улучшения развития детей из группы риска”