Данный Курс профессиональной подготовки в области нарушений зрения и школьной успеваемости придаст вам чувство уверенности в вашей специальности и поможет вам расти в личном и профессиональном плане”

Психологи играют очень важную роль в выявлении и профилактике проблем, связанных со зрением. Работа над ними на ранних стадиях может оказать положительное влияние на жизнь школьников и даже улучшить их успеваемость.

С целью дать студентам глубокие знания как о симптомах, так и о проблемах, связанных с нарушениями зрения в классе, университетская программа в области нарушения зрения и школьной успеваемости предлагает широкое и полное представление о сложном мире зрительной системы и ее влиянии на различные сферы жизни, включая академическую. Программа также объединяет различные теоретические и практические подходы, чтобы любой заинтересованный специалист знал, что такое зрительная система, как она развивается, какие недостатки она может иметь, как их обнаружить и какие вмешательства проводить, и все это с целью применения в своей работе.

Это очень полноценная программа на 100% в онлайн-формате, разработанная экспертами в области психологии и педагогики и направленная исключительно на профессиональное совершенствование студентов. Здесь они найдут не только лучшее теоретическое содержание, но и реальные клинические случаи, с помощью которых можно контекстуализировать информацию, а также множество дополнительных материалов, позволяющих глубже изучить каждый раздел программы, который они считают наиболее актуальным для своей профессии.

Повышение квалификации, которое вы искали, находится в вашем распоряжении благодаря Курсу профессиональной подготовки в области нарушений зрения и школьной успеваемости”

Данный Курс профессиональной подготовки в области нарушений зрения и школьной успеваемости содержит самую полную и современную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разбор практических кейсов, представленных экспертами в области прикладной психологии в научных кругах
• Наглядное, схематичное и исключительно практическое содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для осуществления профессиональной деятельности 
• Практические упражнения для самооценки, контроля и улучшения успеваемости 
• Особое внимание уделяется инновационным методологиям 
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа 
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

В вашем резюме будет программа, одобренная крупнейшим в мире онлайн-университетом и командой экспертов в данной области”

В преподавательский состав программы входят профессионалы отрасли, признанные специалисты из ведущих сообществ и престижных университетов, которые привносят в обучение опыт своей работы.

Мультимедийное содержание программы, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит специалисту проходить обучение с учетом контекста и ситуации, т.е. в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалист должен попытаться разрешать различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом специалистам поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами. 

Воспользуйтесь шансом узнать о последних достижениях в этой области, чтобы применить их в своей повседневной практике психолога"

Повысьте свою уверенность в принятии решений, обогатив свои знания благодаря этому Курсу профессиональной подготовки"

Структура содержания данного Курса профессиональной подготовки в области нарушений зрения и школьной успеваемости была разработана командой профессионалов-психологов из лучших школ и университетов Испании, осознающих актуальность инновационного обучения и стремящихся к качественному преподаванию с помощью новых образовательных технологий. Эти материалы станут основным инструментом для студентов, когда речь зайдет об успешном вхождении в эту увлекательную сферу деятельности.

Курс профессиональной подготовки был разработан в соответствии с принципами методологии Relearning, которая сделает ваш академический опыт самым лучшим и эффективным”

Модуль 1. Основы обучения и школьной успеваемости

1.1. Определение понятия обучение

1.1.1. Знакомство с обучением
1.1.2. Виды обучения

1.2. Характеристики обучения

1.2.1. Планирование обучения
1.2.2. Теории обучения

1.3. Эволюция обучения

1.3.1. Обучение в раннем детстве
1.3.2. Обучение в подростковом возрасте

1.4. Основные процессы в обучении

1.4.1. Процесс ощущений в обучении
1.4.2. Процесс восприятия в обучении

1.5. Процессы, связанные с вниманием в обучении

1.5.1. Процесс, связанный с вниманием в обучении
1.5.2. Проблемы, связанные с вниманием в обучении

1.6. Когнитивные и метакогнитивные процессы в обучении

1.6.1. Когнитивный процесс в обучении
1.6.2. Метакогнитивный процесы в обучении

1.7. Эволюция психологических процессов в обучении

1.7.1. Происхождение психологических процессов в обучении
1.7.2. Эволюция психологических процессов в обучении

1.8. Роль семьи в образовании

1.8.1. Семья как основной социализирующий агент в обучении
1.8.2. Модели семейного образования

1.9. Образовательный контекст

1.9.1. Характеристики неформального образования
1.9.2. Характеристики формального образования

1.10. Трудности обучения

1.10.1. Трудности, связанные с когнитивными нарушениями
1.10.2. Трудности с успеваемостью

Модуль 2. Зрительная система

2.1. Зрительная система

2.1.1. Нейроны и нейронные связи в глазу
2.1.2. Палочки и колбочки

2.2. Зрительная периферическая нервная система

2.2.1. Симпатическая нервная система
2.2.2. Парасимпатическая нервная система

2.3. Зрительная центральная нервная система

2.3.1. Нервы и зрительные тракты
2.3.2. Зрительная кора

2.4. Эмбриология глаза

2.4.1. Эктодерма
2.4.2. Мезодерма

2.5. Зрительное развитие в детском возрасте

2.5.1. Развитие глаз у младенцев
2.5.2. Зрительное развитие в течение первого года жизни

2.6. Онтогенетическое развитие

2.6.1. Монокулярные рефлексы
2.6.2. Бинокулярные рефлексы

2.7. Зрительное развитие в подростковом возрасте

2.7.1. Зрительное развитие подростков

2.8. Нейродегенеративные патологии

2.8.1. Развитие зрения на фоне нейродегенеративных патологий

2.9. Врожденные проблемы со зрением

2.9.1. Классификация и симптоматология
2.9.2. Выявление и вмешательство

2.10. Приобретенные проблемы со зрением

2.10.1. Классификация и симптоматология
2.10.2. Выявление и вмешательство

Модуль 3. Зрительные нарушения

3.1. Экстраокулярные мышцы

3.1.1. Прямые
3.1.2. Косые

3.2. Движения глаз I

3.2.1. Дукции
3.2.2. Виды

3.3. Движения глаз II

3.3.1. Конвергенция
3.3.2. Дивергенция

3.4. Связанные с параллелизмом

3.4.1. Непаралитическое косоглазие
3.4.2. Рефракционное косоглазие

3.5. Внутриглазные мышцы

3.5.1. Цилиарные мышцы
3.5.2. Хрусталик

3.6. Связанные с потерей зрения на один глаз

3.6.1. Монокулярная амблиопия
3.6.2. Двусторонняя амблиопия

3.7. Связанные с аккомодацией

3.7.1. Недостаточный - избыточный тонус аккомодации
3.7.2. Негибкость аккомодации

3.8. Связанные с вергенциями

3.8.1. Недостаточная - избыточная конвергенция или дивергенция
3.8.2. Негибкость конвергенции или - дивергенции

3.9. Связанные с нарушениями функций глазодвигательного аппарата

3.9.1. Фиксация
3.9.2. Наблюдение
3.9.3. Саккады

3.10. Связанные с нарушением рефракции

3.10.1. Близорукость
3.10.2. Гиперметропия

Модуль 4. Глазные патологии

4.1. Связанные с параллелизмом

4.1.1. Непаралитическое косоглазие

4.2. Связанные с движением глаз

4.2.1. Врожденный нистагм
4.2.2. Детский нистагм

4.3. Связанные с макулой

4.3.1. Макулярное отверстие
4.3.2. Возрастная дегенерация макулы

4.4. Связанные с роговицей и конъюнктивой

4.4.1. Конъюнктивит
4.4.2. Дистрофия роговицы

4.5. Связанные с глаукомой

4.5.1. Неоваскулярная глаукома
4.5.2. Врожденная глаукома

4.6. Связанные с цветом

4.6.1. Дальтонизм
4.6.2. Ахроматопсия

С помощью этого Курса профессиональной подготовки вы сможете выделиться среди других психологов и улучшить качество обслуживания своих пациентов”