Данный Университетский курс даст вам ключ к освоению истории и эволюции теорий обучения всего за 6 недель"

Известные мыслители, такие как Павлов, разработали теории, изучающие поведение в процессе обучения. Эта группа философов утверждала, что поведение можно предсказывать и контролировать с помощью различных инструментов. Для понимания развития детей в школах сегодня требуются специалисты, способные анализировать глобальные концепции открытий, проб и ошибок, социального, викарного и осмысленного обучения, а также другие. По этой причине TECH разработал программу, которая отвечает требованиям студентов, специализирующихся на психологии, чтобы они могли строить свою профессиональную карьеру на основе самой строгой и современной психопедагогики.

Программа посвящена макротеориям обучения, психолого-педагогическим парадигмам и основным авторам, таким как Уотсон, Пиаже и Бруннер, а также многим другим вопросам. И все это благодаря 100% онлайн-программе, которую разработала команда преподавателей, разбирающихся в психолого-педагогической сфере. Кроме того, благодаря методологии Relearning, применяемой в TECH, студенты освобождаются от длительных занятий и получают возможность учиться постепенно и непрерывно для более эффективного усвоения концепций.

Кроме того, этот Университетский курс рассчитан всего на 6 недель, чтобы ускорить учебный процесс и дать студентам навыки, полученные в ходе теоретических и практических занятий и моделирования реальных случаев, которые готовят их к практическому применению в классе. Это уникальная возможность для специалистов, желающих пройти качественную университетскую программу в кратчайшие сроки, одним нажатием кнопки.

100% онлайн-программа, которая дает вам все возможности для того, чтобы вы могли проходить обучение, совмещая его с остальными обязанностями в своей личной жизни"

Данный Университетский курс в области психолого-педагогических макротеорий и парадигм, методов, стратегий и ресурсов содержит самую полную и современную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разбор практических кейсов, представленных экспертами в области психологии и образования
• Наглядное, схематичное и исключительно практическое содержание курса предоставляет информацию и практику по тем дисциплинам, которые необходимы для профессиональной практики
• Практические упражнения для самооценки, контроля и улучшения успеваемости
• Особое внимание уделяется инновационным методологиям
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Получите теоретические и практические материалы для понимания глобальных концепций обучения в динамике и в удобное для вас время"

В преподавательский состав программы входят профессионалы отрасли, признанные специалисты из ведущих сообществ и престижных университетов, которые привносят в обучение опыт своей работы.

Мультимедийное содержание программы, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит специалисту проходить обучение с учетом контекста и ситуации, т.е. в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалист должен попытаться разрешать различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом специалистам поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами.

Обновите свои знания о трудностях обучения в современном образовании и получите поддержку команды преподавателей, разбирающихся в психологии"

Классические авторы разработали обучающие модели, чтобы у таких нейропсихологов, как вы, была основа для выявления различных случаев трудностей в обучении"

Основная цель Университетского курса в области психолого педагогических макротеорий и парадигм, методов, стратегий и ресурсов — предложить студентам самые современные материалы по эмоциональному обучению и персонализированному преподаванию, а также экспериментальному обучению, коннекционистским и конструктивистским моделям преподавания с использованием технологических инструментов. Аналогичным образом, инновационный дидактический материал, предлагаемый TECH по всем направлениям, непосредственно приближает студентов к классической модели Павлова и Уотсона, радикальной модели Скиннера, интенциональной модели Толмана и дедуктивной модели Халла. Все это для того, чтобы действующие психологи могли спроектировать свою профессиональную карьеру, вместе с командой смогут обсудить и провести исчерпывающую проработку темы. 

Изучите этапы когнитивного развития и теории Бандуры и Ганье, чтобы стать более компетентным специалистом в этой области"

Общие цели

• Понимать нейробиологические и когнитивные основы, связанные с обучением
• Различать категории трудностей в обучении в формальных и неформальных условиях, проводить их оценку и диагностику
• Определять различные когнитивные модели обучения, такие как бихевиористская, конструктивистская, коннективистская и другие.
• Устанавливать достоверные диагнозы и проводить соответствующие вмешательства в каждой конкретной психообразовательной среде
• Применять конкретные методы и программы вмешательства в случае трудностей в обучении
• Решать психолого-педагогические задачи в направлении универсальной образовательной разработки программ, разнообразия и социальной инклюзии

Конкретные цели

• Проанализировать различные теории обучения с указанием основных авторов и исследований по данным вопросам
• Изучить когнитивные модели обучения, а также конструктивистские модели преподавания
• Выявлять особенности внимания к разнообразию и психообразовательные задачи, которые оно ставит

Достигайте своих целей уже сейчас с помощью преподавания в TECH когнитивных моделей обучения, а также поведенческих и конструктивистских моделей обучения"