Благодаря данной программе вы освоите анатомические и физиологические особенности здоровых новорожденных" 

Интенсивные уходы за новорожденными требуют особого уровня знаний и специализированных навыков из-за уязвимости новорожденных. Младенцы обладают уникальными анатомическими и физиологическими характеристиками и могут нуждаться в специфическом уходе при сложных медицинских состояниях. Таким образом, специалисты сестринского дела играют ключевую роль в уходе и восстановлении новорожденных с критическими состояниями или состояниями высокого риска.

Своевременное вмешательство и специализированный уход могут стать решающими между жизнью и смертью, а также влиять на нейрологическое развитие и долгосрочный прогноз ребенка.

В этом контексте наблюдается растущий спрос на профессионалов, обученных в области реанимации и сестринского дела в неонатологии, из-за увеличения инцидентности критических неонатальных состояний и развития передовых медицинских технологий. Поэтому больницы и отделения интенсивной терапии для новорожденных постоянно ищут высококвалифицированных специалистов сестринского дела в этой области.

Отвечая на эту потребность, TECH представляет Очно-заочную магистратуру, созданную для глубокого изучения ухода за новорожденными с различными патологиями. Программа сочетает теоретический курс онлайн с мультимедийными учебными материалами высокого качества, позволяя обучаться гибко, имея лишь устройство с интернет-соединением. К тому же, программа предлагает практический опыт в престижном центре, являющимся кульминационным моментом этого курса.

Такой подход позволяет специалистам сестринского дела иметь больше свободы в планировании своего времени на учебу и совмещать ежедневные рабочие обязанности с уникальным опытом обновления знаний. Одной из отличительных особенностей этой программы является трехнедельная практика в признанных больничных центрах. Во время этого периода участники могут из первых рук ознакомиться с достижениями в области реанимации, интенсивной терапии и сестринского дела в неонатологии. К тому же, они будут находиться под руководством признанного профессионала с выдающимся опытом в этой области, который будет предоставлять им руководство и поддержку на протяжении всего курса.

Очно-заочная магистратура с теоретической частью на 100% онлайн, которая познакомит вас с сестринскими вмешательствами в неонатальном отделении и отделении интенсивной терапии" 

Данная Очно-заочная магистратура в области реанимации, интенсивной терапии и сестринского дела в неонатологии содержит самую полную и современную научную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разбор более 100 клинических случаев, представленных профессионалами сестринского дела, экспертами в области реанимации, интенсивной терапии и сестринского дела в неонатологии и университетскими преподавателями с большим опытом работы в области неонатологии 
• Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет научную и фактическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для осуществления профессиональной деятельности
• Оценка и мониторинг состояния новорожденных, нуждающихся в интенсивной терапии
• Комплексные систематизированные планы действий при основных патологиях в отделении интенсивной терапии новорожденных
• Представление клинических примеров по методам диагностики и подходам к лечению заболеваний у новорожденных в отделении интенсивной терапии
• Интерактивная обучающая система, основанная на алгоритмах принятия решения в созданных клинических ситуациях
• Практическое руководство по клинической практике в области диагностики при различных патологиях
• С особым упором на доказательную медицину и исследовательские методологии в интенсивном сестринском уходе за новорожденными
• Все вышеперечисленное дополнят теоретические занятия, вопросы к эксперту, дискуссионные форумы по спорным вопросам и индивидуальная работа по закреплению материала
• Доступ к учебным материалам с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет
• Кроме того, вы сможете пройти клиническую практику в одной из лучших больниц

Завершите интенсивное и передовое теоретическое обучение 3-недельной стажировкой в стационаре, где под руководством лучших специалистов вы укрепите свои навыки в лечении неонатального шока" 

Предлагаемая магистерская программа, носящая профессионально ориентированный характер, очно-заочную форму обучения, направлена на повышение квалификации специалистов сестринского дела, выполняющих свои функции в отделениях неонатологии и требующих высокого уровня квалификации. Содержание основано на последних научных данных и ориентировано в дидактической форме на интеграцию теоретических знаний в область неотложной медицинской помощи, а теоретико-практические элементы будут способствовать обновлению знаний и позволят принимать решения по ведению пациентов.

Благодаря мультимедийному содержанию, разработанному с использованием новейших образовательных технологий, они позволят специалистам сестринского дела получить ситуационное и контекстное обучение, т.е. симуляционную среду, обеспечивающую иммерсивное обучение, запрограммированное на обучение в реальных ситуациях. Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалист должен попытаться решить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами. 

Вы овладеете самыми современными методами эффективного лечения кардиологических нарушений и врожденных пороков сердца в неонатологии"

Благодаря системе Relearning от TECH вы получите динамичное и прогрессивное обучение, которое будет сочетаться с интенсивной 3-недельной практикой в престижном центре"

Учебная программа этого курса была разработана экспертами в области реанимации, интенсивной терапии и сестринского дела в неонатологии, используя революционную методологию, которая выделяет TECH — Relearning. Эта методика заключается в повторении ключевых концепций на протяжении всего курса. Материал представлен на различных аудиовизуальных носителях, что облегчает усвоение информации и уменьшает необходимое количество часов учебы для успешного его освоения. Все это осуществляется посредством полностью онлайн-методики, что позволяет проходить обучение без ограничений по времени или географическому положению. 

Оптимизируйте время обучения с помощью методики Relearning, которую TECH предоставляет вам в рамках данной Очно-заочной магистратуры, и применяйте полученные знания на первоклассной практике" 

Модуль 1. Основные направления в неонатологии

1.1. Различия между новорожденным, ребенком и подростком
1.2. Состояния новорожденных

1.2.1. Состояния новорожденных по срокам беременности
1.2.2. Состояния новорожденных по весу при рождении
1.2.3. Недоношенный новорожденный
1.2.4. Переношенный новорожденный

1.3. Анатомические и физиологические особенности здорового новорожденного ребенка

1.3.1. Соматометрия новорожденного
1.3.2. Морфологические характеристики
1.3.3. Физиологические характеристики

1.4. Полный физический осмотр и обследование новорожденного

1.4.1. Последовательность физического обследования
1.4.2. Общий комментарий
1.4.3. Область головы и шеи
1.4.4. Область туловища
1.4.5. Область конечностей
1.4.6. Неврологический осмотр

1.5. Структура и организация неонатального отделения

1.5.1. Расположение неонатального отделения
1.5.2. Оборудование и материалы
1.5.3. Человеческие ресурсы
1.5.4. Концепция отделения интенсивной терапии новорожденных

1.5.4.1. Расчет и расположение люлек
1.5.4.2. Физическое пространство в отделении интенсивной терапии новорожденных
1.5.4.3. Оборудование и материалы в отделении интенсивной терапии новорожденных
1.5.4.4. Человеческие ресурсы в отделении интенсивной терапии новорожденных
1.5.4.5. Профили и должности: "команда специалистов сестринского дела”
1.5.4.6. Операционная система: “Primary Nursing” (первичная сестринская помощь)

Модуль 2. Поступление новорожденного в неонатальное отделение или в отделение реанимации и интенсивной терапии

2.1. Прием новорожденных в неонатальном отделении

2.1.1. Критерии приема
2.1.2. Цели приема
2.1.3. Сестринское вмешательство
2.1.4. Физический осмотр новорожденных

2.2. Прием новорожденных в отделении реанимации и интенсивной терапии

2.2.1. Критерии приема
2.2.2. Цели приема
2.2.3. Сестринское вмешательство
2.2.4. Физический осмотр новорожденных

2.3. Транспортировка новорожденных

2.3.1. Перевод беременной женщины
2.3.2. Транспортировка новорожденных
2.3.3. Команда для транспортировки новорожденных
2.3.4. Оборудование для транспортировки новорожденных

Модуль 3. Реанимация новорожденных

3.1. Реанимация новорожденных

3.1.1. Факторы риска для новорожденных
3.1.2. Общие меры в период подготовки к родам

3.2. Команда реанимации
3.3. Оборудование для реанимации новорожденных
3.4. Процедуры реанимации
3.5. Виды дыхательной поддержки
3.6. Массаж сердца
3.7. Введение лекарств: препараты и жидкости
3.8. Уход при сердечно-дыхательной недостаточности у новорожденных
3.9. Особые ситуации при реанимации
3.10. Основные принципы успешной реанимации и возможные осложнения, которые могут возникнуть при реанимации

Модуль 4. Фармакология в неонатологии

4.1. Обзор фармакологии новорожденных
4.2. Изменение реакции на лекарственные препараты у новорожденных
4.3. Фармакокинетика в неонатологии

4.3.1. Всасывание лекарств
4.3.2. Распределение лекарств
4.3.3. Развивающееся соединение препарата с белками плазмы крови
4.3.4. Метаболизм или биотрансформация лекарств у ребенка
4.3.5. Выведение лекарств в неонатологии

4.4. Фармакодинамика в неонатологии
4.5. Рекомендации по дозировке

4.5.1. Вспомогательные вещества, используемые в рецептурах для новорожденных
4.5.2. Терапевтические рекомендации

4.6. Лекарственное взаимодействие

4.6.1. Типы лекарственных взаимодействий
4.6.2. Предотвращение риска взаимодействия

4.7. Применение лекарственных средств в неонатологии

Модуль 5. Принципы введения лекарственных средств и сосудистого доступа в неонатологии

5.1. Принципы введения лекарств в неонатальном отделении

5.1.1. Энтеральное введение
5.1.2. Ректальное введение
5.1.3. Внутримышечное введение
5.1.4. Подкожное введение
5.1.5. Внутривенно

5.2. Специфические формы введения лекарств I: быстрое внутривенное введение
5.3. Специфические формы введения лекарств II: внутривенное введение с определенной скоростью инфузии
5.4. Специфические формы введения лекарств III: непрерывное внутривенное введение
5.5. Специфические формы введения лекарств IV: Периферический венозный путь

5.5.1. Необходимое оборудование
5.5.2. Порядок действий
5.5.3. Поддержание введения
5.5.4. Изъятие введения
5.5.5. Возникновение возможных осложнений

5.6. Специфические формы введения лекарств V: чрескожное венозное введение

5.6.1. Показания к применению
5.6.2. Необходимое оборудование
5.6.3. Порядок действий
5.6.4. Меры предосторожности
5.6.5. Противопоказания
5.6.6. Осложнения

5.7. Специфические формы введения лекарств VI: канюляция пупочной артерии и пупочной вены

5.7.1. Показания к применению
5.7.2. Необходимое оборудование
5.7.3. Подготовка
5.7.4. Общая процедура для пупочной артерии и пупочной вены
5.7.5. Противопоказания
5.7.6. Осложнения

5.8. Специфические формы введения лекарств VII: канюляция периферической артерии

5.8.1. Показания к применению
5.8.2. Необходимое оборудование
5.8.3. Порядок действий
5.8.4. Извлечение катетера
5.8.5. Меры предосторожности
5.8.6. Противопоказания
5.8.7. Осложнения

Модуль 6. Недоношенный ребенок

6.1. Этиопатогенез недоношенности
6.2. Дифференциальная диагностика недоношенного ребенка
6.3. Прием недоношенных детей с низкой массой тела при рождении
6.4. Клинические особенности и осложнения у недоношенных детей

6.4.1. Респираторная патология
6.4.2. Неврологическая патология
6.4.3. Офтальмологическая патология
6.4.4. Сердечно-сосудистая патология
6.4.5. Патологии пищеварительной системы
6.4.6. Иммунная патология
6.4.7. Метаболическая патология
6.4.8. Гематологическая патология
6.4.9. Эндокринологическая патология
6.4.10. Осложнения

6.5. Уход и прогнозирование недоношенного ребенка

6.5.1. Последствия и последующие меры

6.6. Аспекты, которые необходимо контролировать в период восстановления, выписки и последующего ухода

6.6.1. Выписка из больницы
6.6.2. Правила поведения
6.6.3. Питание
6.6.4. Фармакологические добавки
6.6.5. Нейропсихологический и соматометрический мониторинг
6.6.6. Профилактика инфекций дыхательных путей
6.6.7. Вакцинация недоношенных детей

Модуль 7. Терморегуляция, обезболивание и седация у новорожденных

7.1. Терморегуляция у новорожденных

7.1.1. Введение в терморегуляцию
7.1.2. Нейтральная тепловая среда
7.1.3. Первые часы жизни
7.1.4. Влияние тепловой среды на новорожденного ребенка
7.1.5. Руководство по оценке температуры новорожденных
7.1.6. Гипотермия у новорожденных с гипоксически-ишемической энцефалопатией как нейропротекторная мера

7.1.6.1. Механизмы действия гипотермии
7.1.6.2. Нейропротекция с помощью церебральной гипотермии после гипоксически-ишемического инсульта
7.1.6.3. Показания к гипотермии
7.1.6.4. Противопоказания к гипотермии
7.1.6.5. Критерии выписки после начала гипотермии

7.2. Управление болью у новорожденных

7.2.1. Физиология боли у новорожденных
7.2.2. Краткосрочные и долгосрочные последствия боли
7.2.3. Измерение боли у новорожденных
7.2.4. Обезболивание у новорожденных
7.2.5. Обезболивание при некоторых распространенных процедурах в отделении интенсивной терапии

7.3. Седация новорожденных

7.3.1. Анестезиологические препараты
7.3.2. Гипнотические/седативные препараты
7.3.3. Синдром абстиненции у новорожденных

Модуль 8. Нарушения водного баланса, электролитные и метаболические нарушения у новорожденных

8.1. Жидкости и электролиты у новорожденного

8.1.1. Водно-электролитный баланс
8.1.2. Неощутимые потери воды
8.1.3. Электролиты

8.1.3.1. Натрий (Na+)
8.1.3.2. Калий (K+)
8.1.3.3. Кальций (Ca++)

8.1.4. Глюкоза

8.2. Водный баланс у новорожденного, поступившего в отделение интенсивной терапии

8.2.1. Наблюдение за пациентом
8.2.2. Адекватный водный баланс
8.2.3. Цели по контролю жидкости у новорожденных весом менее 1.500 г
8.2.4. Стадии в процессе контроля жидкости у новорожденных весом менее 1.500 г
8.2.5. Другие способы расчета водного баланса у тяжелобольных новорожденных

8.2.5.1. Расчет неощутимых потерь или неощутимых прибылей
8.2.5.2. Расчет неощутимых потерь при увеличении веса
8.2.5.3. Расчет неощутимых потерь при снижении веса

8.3. Недоношенность второй степени и гиперосмолярное состояние

8.3.1. Когда следует ограничить потребление жидкости у недоношенного ребенка второй степени
8.3.2. Когда следует увеличить потребность в жидкости у недоношенного ребенка второй степени

Модуль 9. Кормление новорожденного: кормление грудью/формулой и кормление поступившего новорожденного

9.1. Общие положения о кормлении новорожденного
9.2. Потребности грудного ребенка и цели кормления
9.3. Кормление грудью
9.4. Энтеральное питание

9.4.1. Показания к энтеральному кормлению
9.4.2. Противопоказания к энтеральному кормлению
9.4.3. Методы энтерального кормления

9.5. Парентеральное питание

9.5.1. Показания к парентеральному кормлению
9.5.2. Противопоказания к парентеральному кормлению
9.5.3. Венозные пути введения
9.5.4. Рекомендации по управлению путями введения
9.5.5. Компоненты парентерального кормления
9.5.6. Подготовка и введение парентерального кормления
9.5.7. Контроль
9.5.8. Осложнения
9.5.9. Завершение парентерального кормления

Модуль 10. Сестринское вмешательство: уход за семьей, перинатальная смерть и неонатальное развитие

10.1. Уход, ориентированный на семью: средства, способствующие укреплению и восстановлению связей
10.2. Семья в условиях неонатального отделения и отделения интенсивной терапии новорожденных
10.3. Вмешательство сестринского дела в неонатальном отделении и отделении интенсивной терапии новорожденных
10.4. Перинатальная смерть: тяжелая утрата и ее этапы
10.5. Вмешательство специалистов отделения интенсивной терапии при перинатальной смерти
10.6. Влияние среды отделения интенсивной терапии на развитие ребенка
10.7. Неонатальный уход, ориентированный на развитие
10.8. Вмешательства в макросреду новорожденных
10.9. Вмешательства в микросреду новорожденных
10.10. Сестринские вмешательства при выписке из стационара

Модуль 11. Патофизиология дыхания и дыхательные нарушения в неонатологии

11.1. Развитие легких

11.1.1. Эмбриология легких
11.1.2. Повторное изучение анатомии легких

11.2. Физиология органов дыхания
11.3. Проблемы с дыханием у новорожденных
11.4. Сестринские вмешательства у новорожденных с нарушениями дыхания
11.5. Механические дыхательные аппараты

11.5.1. Сестринский уход при механической вентиляции легких
11.5.2. Режимы вентиляции

11.5.2.1. Неинвазивная вентиляция легких (НИВЛ)
11.5.2.2. Инвазивная вентиляция легких

11.6. Типы материалов для доставки кислорода
11.7. Эндотрахеальная интубация и экстубация

11.7.1. Эндотрахеальная интубация
11.7.2. Процесс экстубации

11.8. Крикотиреотомия или кониотомия
11.9. Трахеотомия

Модуль 12. Нарушения сердечной деятельности и врожденные пороки сердца в неонатологии

12.1. Общий обзор сердечно-сосудистой системы

12.1.1. Эмбриология сердца
12.1.2. Повторное изучение анатомии сердца

12.2. Синдромная классификация врожденных пороков сердца

12.2.1. Цианотические пороки сердца
12.2.2. Врожденные пороки сердца без цианоза
12.2.3. Врожденные пороки сердца с началом кардиогенного шока

12.3. "Знакомство" с врожденными пороками сердца

12.3.1. Транспозиция крупных артерий
12.3.2. Изолированная инверсия желудочков или исправленная транспозиция курпных артерий
12.3.3. Тетралогия Фаллота
12.3.4. Синдром гипоплазии левых отделов сердца
12.3.5. Тотальный аномальный дренаж легочных вен
12.3.6. Разрыв дуги аорты
12.3.7. Коарктация аорты
12.3.8. Аортальный стеноз
12.3.9. Легочный стеноз
12.3.10. Болезнь Эбштейна
12.3.11. Сложные заболевания сердца с сердечной недостаточностью без стеноза легочной артерии
12.3.12. Врожденные пороки сердца с лево-правыми шунтами

12.4. Сестринский уход за новорожденным с пороком сердца

12.4.1. Оценка и вмешательство медсестер у пациента с врожденным пороком сердца
12.4.2. План сестринского ухода

12.5. Предоперационная и послеоперационная кардиохирургия

12.5.1. Предоперационный уход
12.5.2. Послеоперационный уход
12.5.3. Факты о бактериальном эндокардите

Модуль 13. Неврологические заболевания в неонатологии

13.1. Обзор неонатальной неврологии

13.1.1. Эмбриология нервной системы
13.1.2. Основы анатомии нервной системы

13.2. Неонатальное неврологическое обследование
13.3. Судороги у новорожденных
13.4. Внутричерепные кровоизлияния у новорожденных
13.5. Гидроцефалия
13.6. Церебральная гипотермия
13.7. Гипоксически-ишемическая энцефалопатия

Модуль 14. Расстройства пищеварения в неонатологии

14.1. Обзор гастроэнтерологии новорожденных

14.1.1. Эмбриология пищеварительной системы
14.1.2. Повторное изучение анатомии пищеварительной системы

14.2. Управление назогастральными и орогастральными трубками
14.3. Гастро-эзофагеальный рефлюкс
14.4. Атрезия пищевода
14.5. Некротизирующий энтероколит
14.6. Уход за стомами

Модуль 15. Гематологические заболевания в неонатологии

15.1. Общая гематология
15.2. Анемия у новорожденных
15.3. Фармакологические методы
15.4. Гипербилирубинемия новорожденных
15.5. Полицитемия
15.6. Тромбоцитопения
15.7. Переливание крови и ее производных в неонатальном периоде

Модуль 16. Заболевания почек в неонатологии

16.1. Обзор неонатальной нефрологии

16.1.1. Эмбриология почечной системы
16.1.2. Повторное изучение анатомии почечной системы

16.2. Нефроурологическая патология у новорожденных

16.2.1. Катетеризация мочевого пузыря у новорожденных

16.3. Инфекция мочевыводящих путей у новорожденных
16.4. Перитонеальный диализ у новорожденных

Модуль 17. Шок у новорожденных

17.1. Введение в шок у новорожденных
17.2. Стадии шока у новорожденных
17.3. Виды шока
17.4. Клинические проявления шока у новорожденных
17.5. Ведение шока у новорожденных
17.6. Основы лечения шока у новорожденных
17.7. Сестринские вмешательства при шоке у новорожденных

17.7.1. Алгоритм лечения шока у новорожденных

17.8. Сепсис у новорожденных и септический шок

17.8.1. Введение в сепсис у новорожденных
17.8.2. Этиопатогенез
17.8.3. Этиология
17.8.4. Клинические проявления
17.8.5. Диагностика
17.8.6. Лечение

Модуль 18. Предоперационный и послеоперационный уход за новорожденными

18.1. Сестринская помощь в неонатальной хирургии

18.1.1. Общий предоперационный уход
18.1.2. Общий послеоперационный уход

18.2. Наиболее частые операции

18.2.1. Атрезия хоанального канала
18.2.2. Атрезия пищевода с трахеоэзофагеальным свищом
18.2.3. Диафрагмальная грыжа
18.2.4. Дефекты брюшной стенки
18.2.5. Некротизирующий энтерит
18.2.6. Неперфорированный анус

18.3. Сестринские вмешательства в предоперационном и послеоперационном уходе за новорожденными

Модуль 19. Общий уход и уход за кожей в неонатологии

19.1. Обзор дерматологии для новорожденных

19.1.1. Повторный обзор эмбриологии
19.1.2. Повторный обзор гистологии

19.2. Уход за кожей новорожденных
19.3. Доброкачественные преходящие повреждения кожи

19.3.1. Токсическая эритема у новорожденных
19.3.2. Транзиторный неонатальный пустулезный меланоз
19.3.3. Милия
19.3.4. Милиария
19.3.5. Акне новорожденных
19.3.6. Некроз подкожного жира
19.3.7. Монгольское пятно или пятно Бальца
19.3.8. Телеангиэктатические невусы или материнские невусы
19.3.9. Раскраска Арлекин

19.4. Инфекции у новорожденного

19.4.1. Оральный кандидоз (молочница)
19.4.2. Кожный кандидоз у новорожденных
19.4.3. Импетиго новорожденных
19.4.4. Синдром стафилококкового ожога кожи
19.4.5. Неонатальная ветряная оспа

Модуль 20. Другие заболевания новорожденных: метаболические заболевания, хромосомопатии и неонатальная онкология

20.1. Метаболические заболевания

20.1.1. Критерии для включения метаболических заболеваний в массовое обследование новорожденных
20.1.2. Техника массового обследования: манипуляции при уколе пятки
20.1.3. Различные виды массового обследования на различные метаболические заболевания

20.2. Наиболее частые хромосомопатии

20.2.1. Анеуплоидии

20.2.1.1. Трисомия 21 (синдром Дауна)
20.2.1.2. Трисомия 18 (синдром Эдвардса)
20.2.1.3. Трисомия 13 (синдром Патау)
20.2.1.4. Синдром Тернера (45XO) или моносомия X
20.2.1.5. Синдром Клайнфельтера (47XXY)

20.2.2. Основные структурные изменения
20.2.3. Исследование хромосомных изменений

20.3. Онкология новорожденных

20.3.1. Нейробластома
20.3.2. Опухоль Вильмса
20.3.3. Тератомы

Престижный преподавательский состав и самая эффективная методология сочетаются с самым передовым содержанием на цифровой академической сцене"