Данный Университетский курс позволит вам погрузиться в мир трудностей в обучении, получив при этом диплом, заверенный крупнейшим в мире цифровым университетом TECH Технологическим университетом"

Многообразие понимается как различия, которые проявляются в учащихся в процессе школьного обучения, различия в склонностях, интересах, мотивации, способностях, уровне зрелости, стилях обучения, предыдущем опыте и знаниях, социальном и культурном происхождении и т.д. Эти аспекты составляют типологии и профили учащихся, которые должны в значительной степени определять планирование и действия в сфере образования.

Перспектива новой образовательной парадигмы основывается на инклюзивности и биопсихосоциальной модели, которая предполагает внимание к многообразию на основе комплексного подхода, направленного на все образовательное сообщество. Учителя различных ступеней образования, а также представители смежных профессий в сфере образования и социально-медицинского обслуживания должны знать особенности этих учащихся, уметь определять их потребности и обладать знаниями и инструментами для вмешательства на личном, социально-семейном и, прежде всего, образовательном уровне.

Эта программа подготовки отвечает запросам специалистов в области образования и ориентирована на преподавателей дошкольного, начального, среднего обязательного и дополнительного образования. Благодаря этому педагоги приобретут компетенции для управления трудностями в обучении и многообразием в образовательном контексте, а также для корректировки планов работы с многообразием и образовательными проектами центров.

В то же время во всем мире к системам образования предъявляются более высокие и многочисленные социальные требования, направленные на то, чтобы школы были демократичными, равноправными и справедливыми, не допускали сегрегации, дискриминации по признаку различий и были способны вместить всех в рамках признания многообразия.

Структура Университетского курса была разработана академическим комитетом, состоящим из опытных специалистов в клинической, образовательной и социальной областях. Эти специалисты используют свой опыт для решения задач последипломного обучения преподавателей, работающих в меж- и мультидисциплинарных командах, управленческих структурах образовательных учреждений и специализированной помощи. В связи с этим они провели комплексную работу по исследованию и интеграции критериев на основе целей, поставленных перед академической программой.

Этот 100% онлайн Университетский курс — отличная возможность научиться работать с трудностями в обучении математике"

Данный Университетский курс в области трудности в обучении математике содержит самую полную и современную образовательную программу на рынке. Основными особенностями являются:

• Разработка десятков практических кейсов, представленных экспертами в области трудностей в обучении математике
• Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для осуществления профессиональной деятельности
• Последние разработки в области трудностей в обучении математике
• Практические занятия, на которых проводится самооценка для повышения эффективности обучения
• Интерактивная обучающая система на основе алгоритмов для принятия решений в поставленных ситуаций
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Здесь вы найдете программу подготовки со множеством практических кейсов, способствующих обучению"

В преподавательский состав входят профессионалы в области трудностей в обучении, которые вносят свой опыт работы в эту программу, а также признанные специалисты, принадлежащие к ведущим научным сообществам.

Мультимедийное содержание, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит профессионалам проходить обучение в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, основанный на обучении в реальных ситуациях.

Структура образовательной программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалисты должны пытаться решить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом им поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами в области оценки трудностей в обучении математике с большим опытом преподавания.

Наше мультимедийное содержание облегчит вам доступ к информации. Вы сможете обновить ваши знания простым и практическим способом с любого устройства, имеющего с подключением к Интернету"

Вы можете организовать свои учебные занятия в удобном для вас темпе, по выбранному вами расписанию, совмещая их с остальными повседневными обязанностями"

Структура программы подготовки была разработана командой специалистов в области трудностей в обучении и внимания к многообразию, которые объединили все свои знания, чтобы предоставить вам лучший вариант программы на рынке, поскольку она содержит самое современное и строгое содержание, доступное по данной тематике.

Данный Университетский курс — лучший вариант обучения, который вы можете найти, содержащий самое актуальное и строгое содержание на рынке"

Модуль 1. Трудности в обучении математике

1.1. Введение
1.2. Математическое знание и основные понятия

1.2.1. Качественное или количественное понятие
1.2.2. Пространственно-временные понятия

1.3. Математика и процессы, задействованные в ее изучении

1.3.1. Классификация
1.3.2. Серийность
1.3.3. Соответствие
1.3.4. Сохранение предмета или вещества
1.3.5. Обратимость мысли
1.3.6. Когнитивные и метакогнитивные стратегии

1.3.6.1. Стратегии директивной модели
1.3.6.2. Счет
1.3.6.3. Числовые факты

1.4. Процесс преподавание-обучение математики

1.4.1. Субитизация и счет: принцип взаимно-однозначного соответствия, устойчивый порядок, кардинальность, абстракция и нерелевантность порядка
1.4.2. Изучение числовых рядов: усвоение, отработка и закрепление
1.4.3. Обучение решению задач: нахождение неизвестного, семантическая структура
1.4.4. Алгоритмы обучения

1.5. Профилактика трудностей в обучении математике

1.5.1. Защитные факторы
1.5.2. Факторы риска
1.5.3. Стратегии содействия обучению математике

1.6. Математика и ее трудности

1.6.1. Определение трудностей в обучении математике
1.6.2. Трудности в обучении математике, связанные с: природой самой математики, организацией и методикой преподавания, связанные с учащимся
1.6.3. Распространенные ошибки в решении задач и в шагах алгоритмов
1.6.4. Дискалькулия как специфическая трудность обучения: семантическая, перцептивная, процедурная
1.6.5. Причины трудностей в обучении математике

1.6.5.1. Контекстуальные факторы
1.6.5.2. Когнитивные факторы
1.6.5.3. Нейробиологические факторы

1.7. Диагностика и оценка трудностей в обучении математике

1.7.1. Стандартные тесты
1.7.2. Нестандартные тесты
1.7.3. Комплексная диагностика и оценка образовательного процесса

1.8. Внимание к трудностям в обучении математике

1.8.1. Принципы внимания
1.8.2. Преподавание понятий и процедур
1.8.3. Стратегии, основанные на решении проблем
1.8.4. Стратегии, основанные на открытии

1.9. Деятельность по интеграции знаний и их практическому применению

1.10. Рекомендуемая литература
1.11. Библиография

Комплексная и качественная программа подготовки, которая позволит вам продвинуться в вашей карьере"