Разработайте способность стимулировать учеников начальной школы к их личному и академическому развитию, используя самые передовые дидактические инструменты на рынке преподавания"

Этап начального образования проходит в период интенсивного взросления и роста учащихся. Эти изменения происходят начиная с детства и незрелости до предподросткового возраста и требуют интенсивной адаптации со стороны учителей, которые должны уметь приспосабливать свой метод работы к интеллектуальным, физическим и эмоциональным возможностям детей на каждом этапе. 

В этот период дети должны достичь хорошего уровня грамотности, научиться свободно читать и писать, перейти к более полному изучению, например, иностранных языков, а также интегрировать соответствующие знания в других областях, таких как естественные науки или география. Этот этап обучения охватывает шесть лет обучения и завершается тем, что учащийся готов сделать важный шаг - перейти к следующему этапу подготовки: среднее обязательное образование. 
С этой Специализированной магистратурой TECH поставил перед собой цель подготовить учителей таким образом, чтобы они могли легко и точно справляться с преподаванием каждого из этапов этого образовательного цикла.

Порядок и распределение предметов и соответствующих им тем специально разработаны таким образом, чтобы каждый студент этой программы смог самостоятельно решать, чем ему заниматься, и самостоятельно управлять своим временем. Для этого в их распоряжении будут предоставлены теоретические материалы, представленные в виде обогащенных текстов, мультимедийных презентаций, упражнений и практических занятий под руководством преподавателя, мотивационных видеороликов, мастер-классов и тематических исследований, где вы сможете упорядоченно извлекать знания и обучать принятию решений, демонстрирующих вашу подготовку в области преподавания. 
Эта программа подготовки отличается тем, что ее можно пройти в 100% онлайн-формате в асинхронном и полностью самоуправляемом режиме, адаптируясь к личным потребностям и обязательствам. Студент может сам выбирать, в какие дни и в какое время учиться, а также сколько времени посвящать освоению содержания программы. Всегда в соответствии с возможностями и способностями, выделенными на программу.

Высоко интенсивная программа, которая позволит нашим студентам быстро и эффективно продвигаться в обучении"

способностями, выделенными на программу.
Данная Специализированная магистратура в области дидактики в начальном образовании содержит самую полную и современную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются: 

• Разработка практических кейсов, представленных в смоделированных сценариях экспертами в данной области знаний, где студент в упорядоченной форме продемонстрирует полученные знания и приобретенные компетенции. 
• Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по необходимым для профессиональной практики дисциплинам 
• Последние данные об образовательной задаче учителя начальной школы 
• Практические упражнения, в ходе которых можно провести процесс самооценки для улучшения обучения, а также задания на разных уровнях компетенции 
• Особое внимание уделяется инновационным методологиям и педагогическим исследованиям 
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа 
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в Интернет 

Благодаря лучшим онлайн-инструментам обучения эта программа позволит вам иметь максимальную гибкость, чтобы вы могли адаптировать ваши усилия и процесс обучения к вашим реальным потребностям"

В преподавательский состав входят профессионалы в области начального образования, которые привносят опыт своей работы в это обучение, а также признанные специалисты из ведущих сообществ и престижных университетов.

 
Мультимедийное содержание, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит профессионалам проходить обучение в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, основанный на обучении в реальных ситуациях. 

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого педагог должен попытаться решить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом специалисту поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами в области дидактики в начальном образовании с огромным преподавательским опытом. 

Доступ к учебным материалам с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в Интернет"

С помощью самых интересных достижений в области дидактики в начальном образовании эта программа позволит вам применять новые и интересные способы мотивации ваших учащихся"

Программа в области дидактики в начальном образовании предназначена для развития у студентов навыков, необходимых для преподавания в начальной школе. Разработанная как полный сборник обучения и инструментов, она направлена на достижение профессионального прогресса учителей и внедрение в их практику самых инновационных и эффективных инструментов на данный момент. 

Внедрите последние разработки в области дидактики в начальном образовании и сделайте ваше резюме более конкурентоспособным, что очень важно в этом секторе"

Общие цели

• Разрабатывать, планировать, проводить и оценивать процессы преподавания и обучения как индивидуально, так и в сотрудничестве с другими учителями и специалистами образовательного учреждения 
• Эффективно справляться с ситуациями изучения языка в мультикультурных и многоязычных контекстах 
• Признать значение стандартов в любом образовательном процессе 
• Способствовать участию и соблюдению правил сотрудничества 

Конкретные цели

Модуль 1. Персонализированное образование. Антропологические, философские и психологические основы

• Приобрести необходимые навыки для анализа 
• Пробудить профессиональные и интеллектуальные стремления научиться быть грамотными профессионалами    
• Ознакомиться с различными педагогическими основами образования  
• Определить различные учебные ситуации в персонализированном образовании  
• Разработать необходимые средства для хорошей организации работы центра  
• Освоить подготовку педагогического состава для хорошего образовательного результата  

Модуль 2. Общая дидактика

• Направлять обучение в соответствии с возрастом ученика  
• Направлять обучение в соответствии с возрастом развития ученика  
• Руководить организацией домашней работы, позволяющей избежать потери времени и ненужных усилий  
• Повысить эффективность преподавания, а значит и обучения 

Модуль 3. Дидактика математики в начальном образовании

• Знать и ценить социальное и культурное значение математики, а также ее роль в системе образования и в учебном плане 
• Характеризовать обучение школьников разных возрастов на основе компетенций, которые они должны развивать с помощью математики в начальной школе 
• Планировать и решать математические задачи различной сложности с помощью разнообразных способов и анализировать их роль в обучении 
• Проанализировать роль ошибки в изучении математики и описать основные ошибки и трудности, которые могут возникнуть 
• Знать и использовать общие средства, материалы и ресурсы в преподавании математики, уделяя особое внимание информационным и коммуникационным технологиям 
• Описать и проанализировать различные стратегии и методы преподавания, способствующие развитию математической компетентности школьников в обстановке равенства и уважения 

Модуль 4. Дидактика музыкального образования в начальном образовании

• Разграничить научно-теоретическую область дидактики музыкального выражения и знать ее основные принципы 
• Ценить и использовать музыкальное образование с точки зрения глобализации и междисциплинарного подхода 
• Овладеть основными понятиями и кодами предмета, адекватно определять, соотносить и выражать их 
• Проанализировать основные педагогические системы в музыкальном образовании и их применение в педагогической деятельности 
• Разработать ресурсы с помощью собственных дидактических материалов 
• Программировать, направлять и оценивать рабочие занятия или проекты, основанные на музыкальном самовыражении и творчестве 

Модуль 5. Дидактика испанского языка в начальном образовании

• Научиться эффективно справляться с ситуациями изучения языка в мультикультурных и многоязычных контекстах 
• Научиться выражать свои мысли устно и письменно, применяя критерии связности и дискурсивной связности, а также владеть различными приемами выражения на родном языке 
• Научиться разрабатывать и поддерживать последовательные и аргументированные доводы на образовательные и профессиональные темы в соответствии с коммуникативной и приобретенной лингвистической компетенциями 
• Принять, что педагогическая работа в лингвистической сфере должна совершенствоваться и адаптироваться к научным, педагогическим и социальным изменениям 
• Уметь развивать автономное обучение, в котором использование ИКТ внедряется в процесс преподавания/обучения 
• Научиться планировать задания и отбирать материалы для преподавания и изучения родного языка 
• Стать восприимчивым и критичным в отношении знания особенностей родного языка 
• Научиться понимать тексты или любые письменные документы, которые касаются тем, связанных с жизнью студента или относящихся к его специальности, а также включать различные средства массовой информации (пресса, телевидение и т.д.) в процесс обучения с критической точки зрения 
• Уметь применять процессы обучения чтению/письму и его преподавания 
• Уметь правильно использовать необходимые ресурсы для поощрения чтения и письма на родном языке 

Модуль 6. Дидактика детской литературы и поощрение чтения

• Научиться эффективно справляться с ситуациями изучения языка в мультикультурных и многоязычных контекстах 
• Научиться выражать свои мысли устно и письменно, применяя критерии связности и дискурсивной связности, а также владеть различными приемами выражения на родном языке 
• Научиться разрабатывать и поддерживать последовательные и аргументированные доводы на образовательные и профессиональные темы в соответствии с коммуникативной и приобретенной лингвистической компетенциями 
• Принять, что педагогическая работа в лингвистической сфере должна совершенствоваться и адаптироваться к научным, педагогическим и социальным изменениям 
• Уметь развивать автономное обучение, в котором использование ИКТ внедряется в процесс преподавания/обучения 
• Научиться планировать задания и отбирать материалы для преподавания и изучения родного языка 
• Стать восприимчивым и критичным в отношении знания особенностей родного языка 
• Научиться понимать тексты или любые письменные документы, которые касаются тем, связанных с жизнью студента или относящихся к его специальности, а также включать различные средства массовой информации (пресса, телевидение и т.д.) в процесс обучения с критической точки зрения 
• Уметь применять процессы обучения чтению/письму и его преподавания 
• Уметь правильно использовать необходимые ресурсы для поощрения чтения и письма на родном языке 

Модуль 7. Дидактика английского языка 

• Научиться анализировать самые современные дидактические теории и методы в обучении иностранным языкам и применять их на уроках в начальной школе  
• Переосмыслить преподавание английского языка, рассмотрев такие понятия, как множественный интеллект, различные стили обучения и то, как индивидуальные различия влияют на то, как учащиеся усваивают новые знания, которые им преподают
• Понять, что изучение нового языка имеет свои особенности и знать, какие шаги необходимо предпринять, чтобы помочь учащимся общаться на английском языке и, кроме того, познакомиться с культурой стран, где на нем говорят  
• Определить различные теории обучения и стили обучения  
• Внедрять модели учебных программ CLIL (интегрированное изучение содержания и языков)  
• Подготовить преподавателей различным аспектам изучения иностранных языков  

Модуль 8. Дидактика физической культуры в начальном образовании

• Познакомиться с дидактическими основами планирования образования и вмешательства, применимыми к процессу преподавания/обучения в области физической культуры 
• Понять взаимосвязь между теоретическими дидактическими аспектами и их практическим применением в области физической культуры 
• Знать учебный план по физической культуре в начальном образовании 
• Усвоить основные понятия предмета, определить и соотнести их 
• Способствовать приобретению знаний для разработки процессов планирования, реализации и оценки мероприятий по физической культуре в школе 
  Приобрести навыки для ориентации, консультирования и реализации адаптации учебной программы по физическому воспитанию и в решении проблем преподавания/обучения
• Оценить педагогическое вмешательство в двигательную практику с точки зрения принципов физической культуры 

Модуль 9. Дидактика естественных наук в начальном образовании

• Должным образом использовать (выражать и применять) основные научные знания, связанные с экспериментальными науками, для объяснения физической среды и функционирования живых существ 
• Признавать вклад экспериментальных наук в формирование личности в начальном образовании
• Иметь общее представление о распределении и последовательности изучения содержания естественных наук в рамках начального образования 
• Определять, ставить и адекватно решать проблемы, связанные с наукой в повседневной жизни 
• Знать и ценить способ, с помощью которого наука создает знания, и эволюцию научных теорий с течением времени 
• Определять и ценить влияние науки на социальное и экономическое развитие (применение технологий, научные достижения в области медицины, сельского хозяйства, промышленности) 
• Приобрести и стимулировать соответствующее гражданское поведение для обеспечения устойчивого будущего 
• Признать человеческое измерение науки и влияние политики и идеологии на развитие науки 
• Разработать и оценить содержание учебной программы с помощью соответствующих дидактических ресурсов, адаптированных к различным уровням обучения
• Применять соответствующие ресурсы и стратегии для содействия приобретению базовых компетенций учащимися начальной школы 

Модуль 10. Дидактика социальных наук в начальном образовании

• Поддерживать критическое и активное отношение к соответствующим социальным аспектам современного мира
• Знать эволюцию ребенка в возрасте от 6 до 12 лет в отношении развития понимания социокультурных явлений и пространственно-временных осей, в которых они развиваются, а также уметь применять их для разработки предложений по преподаванию/обучению в области социальных наук
• Овладеть стратегиями наблюдения и анализа социокультурных фактов
• Разработать программу дидактических единиц по содержанию общественных наук для учащихся от 6 до 12 лет с учетом внимания к разнообразию
• Обладать компетенциями для разработки дидактической программы по социальным наукам для учащихся от 6 до 12 лет, включающей способы мотивации ученика
• Ознакомиться с самыми подходящими ресурсами для использования в процессе преподавания/изучения общественных наук с учениками в возрасте от 6 до 12 лет, и знать, как их использовать в зависимости от социокультурного контекста ученика
• Знать и включать в свои образовательные предложения использование ИКТ в изучении социальной среды
• Оценить достижения учащихся и разработать, при необходимости, мероприятия по расширению и укреплению знаний на основе полученных результатов
• Оценить процессы преподавания/обучения, а также креативное и исследовательское отношение с целью внесения изменений для их улучшения