Преподавателям необходимо обновлять свои цифровые навыки, чтобы продвигаться в своей профессии. В этой Профессиональной магистерской специализации мы даем вам ключи к цифровому образованию в рамках интенсивной и всесторонней специализации”

Эта Профессиональная магистерская специализация предлагает практическое и полное видение применения новых технологий в образовании, от самых базовых инструментов до развития навыков цифрового преподавания. Это шаг вперед по сравнению с чисто теоретическими программами, сосредоточенными на преподавании в реальном классе, которые не рассматривают глубоко использование технологий в образовательном контексте, не забывая о роли педагогических инноваций.

Такое видение позволяет лучше понять, как работает технология на разных уровнях образования, чтобы специалист мог иметь различные варианты ее применения на своем рабочем месте в соответствии со своими интересами.

Эта Профессиональная магистерская специализация рассматривает исследования, необходимые для специализации в области цифрового образования и новых моделей преподавания для тех, кто хочет войти в мир преподавания, все это предлагается с практической точки зрения и с акцентом на самые инновационные аспекты в этом отношении.

Также в рамках этой специализации будут развиваться цифровые навыки учителей, изучаться методы работы в команде, внимание к разнообразию учащихся с индивидуальным подходом, организация, расписание, управление и оценка целей и процессов преподавания-обучения с помощью модели перевернутого класса - все это для улучшения, увеличения и более эффективного использования времени, проведенного в классе, с помощью активных методик.

На протяжении всей специализации студент будет знакомиться со всеми современными подходами к решению различных задач, стоящих перед его профессией. Это определяющий шаг, который даст начало процессу совершенствования не только в профессиональном, но и в личностном плане.

Эта задача - одна из тех, которые мы в TECH берем на себя в качестве социального обязательства: помочь высококвалифицированным специалистам специализироваться и развивать свои личные, социальные и рабочие навыки во время учебы.

Мы не только проведем вас через теоретические знания, которые мы предлагаем, но и покажем вам другой способ изучения и обучения, более органичный, простой и эффективный. Мы будем работать над тем, чтобы поддерживать вашу мотивацию и формировать в вас страсть к учебе. И мы будем подталкивать вас к размышлениям и развитию критического мышления.

Эта Профессиональная магистерская специализация предназначена для того, чтобы предоставить вам возможность получить глубокие и практические знания по этой дисциплине. Отличная возможность для любого профессионала. 

Кроме того, это 100% онлайн-специализация, и студент сам решает, где и когда ему заниматься. Нет установленного расписания и обязанности ездить на занятия, что позволяет легче совмещать работу и личную жизнь.

Специализация высокого научного уровня, подкрепленная передовым технологическим развитием и преподавательским опытом лучших профессионалов”

Данная Профессиональная магистерская специализация содержит самую полную и современную академическую программу в университетской панораме. Основными особенностями обучения являются:

• Новейшие технологии в программном обеспечении для дистанционного обучения 
• Максимально наглядная система обучения с большим количеством графических изображений и схем, созданных для максимально легкого понимания и запоминания   
• Разработка практических кейсов, представленных практикующими экспертами  
• Современные интерактивные видеосистемы 
• Дистанционное практическое обучение   
• Постоянное обновление существующих и введение новых методик образования  
• Саморегулируемое обучение: абсолютная совместимость с другими обязанностями  
• Практические упражнения для самооценки и проверки усвоения полученных знаний  
• Группы поддержки и форумы для общения студентов: вопросы к эксперту, дискуссии и форумы для обмена знаниями  
• Общение с преподавателем и индивидуальная работа с возможностью самоанализа пройденного материала  
• Доступ к учебным материалам с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в Интернет  
• Постоянный доступ к хранилищу дополнительных материалов во время и после прохождения курса  

Программа подготовки, созданная для профессионалов, стремящихся к совершенству, которая позволит вам приобрести новые навыки и стратегии быстрым и эффективным способом” 

Наш преподавательский состав состоит из практикующих специалистов. Таким образом, мы гарантируем, что обеспечим вам повышение квалификации, к которому мы стремимся. Многопрофильная команда подготовленных профессионалов, имеющих опыт работы в различных условиях, которые будут эффективно развивать теоретические знания, но, прежде всего, поставят на службу специализации практические знания, полученные из собственного опыта.  

Такое владение предметом дополняется эффективностью методологической разработки этой Профессиональной магистерской специализации. Разработанная многопрофильной командой экспертов в области  электронного обучения, программа объединяет в себе последние достижения в области образовательных технологий. Таким образом, вы сможете учиться с помощью ряда удобных и универсальных мультимедийных инструментов, которые обеспечат вам необходимую оперативность в обучении 

При разработке этой программы основное внимание уделяется проблемно-ориентированному обучению - подходу, который рассматривает обучение как исключительно практический процесс. Для эффективности дистанционного обучения мы используем телепрактику. С помощью инновационной интерактивной видеосистемы и обучения у эксперта вы сможете получить знания, как если бы вы столкнулись с изучаемым сценарием в этот момент. Практическая концепция, позволяющая получать и закреплять знания самым постоянным и реалистичным способом

Глубокое и полное погружение в стратегии и подходы в области цифрового образования и новых моделей преподавания"

Наша цель - подготовка высококвалифицированных специалистов для немедленноговыполнения рабочих обязанностей. Более того, в глобальном масштабе, эта цель дополняется, содействием развитию человеческого потенциала, который закладывает основы лучшего общества. Эта цель реализуется благодаря тому, что специалисты получают доступ к гораздо более высокому уровню знаний и контроля. Цель, которую вы сможете достичь с помощью курса высокой интенсивности и точности.  

Если ваша цель - совершенствовать ваши навыки в профессии и получить квалификации, которая позволит вам конкурировать с лучшими, не ищите дальше: добро пожаловать в TECH”   

Общие цели   

• Познакомить студента с миром преподавания с широкой перспективы, тем самым подготовив его к будущей работе
• Ознакомиться с новыми инструментами и технологиями, применяемыми в преподавании
• Углубленно изучить цифровые компетенции
• Способствовать приобретению навыков и умений коммуникации и передачи знаний
• Поощрять непрерывное обучение студентов и их заинтересованность в педагогических инновациях
• Изменить представление о времени и пространстве в классе
• Раскрыть новую роль учителя и его отношение к методологическим изменениям
• Внедрить новые методологии, ориентированные на сотрудничество, инновации и решение проблем
• Изучить инструменты и их применение в дидактической последовательности
• Оценивать, совместно оценивать и самооценивать, используя цифровые инструменты и рубрикаторы
• Разработать применение перевернутого класса или Flipped Classroom
• Понять значимость методологии активного обучения в модели перевернутого класса и то, как она помогает улучшить другие методологии
• Ознакомиться с тем, что представляет из себя модель перевернутого урока (flipped classroom)
• Понять ее интеграцию в методологические изменения в образовании
• Проанализировать сильные стороны модели, трудности, которые могут возникнуть, и способы их решения
• Изучить инструменты и их использование для создания видео и материалов для использования в перевернутом классе
•  Ознакомиться с играми и геймификацией как формой обучения, связанной с перевернутым классом и открыть для себя их применение

Конкретные цели   

• Различать формальное и информальное обучение
• Различать скрытое обучение и неформальное обучение
• Описать процессы памяти и внимания во время обучения
• Установить различия между активным и пассивным обучением
• Понять роль традиционной школы в обучении
• Объяснить особенности Школы 4.0
• Различать понятия "цифровой мигрант" и "цифровой абориген"
• Объяснить важность цифровых компетенций у учителей
• Объяснить использование технологий в досуге среди учащихся
• Определить, как учащиеся используют образовательные технологии
• Установить определяющие характеристики образовательной технологии
• Описать преимущества и недостатки образовательных технологий
• Выделить определяющие характеристики дистанционного обучения
• Выявить преимущества и недостатки дистанционного обучения по сравнению с традиционным обучением
• Объяснить определяющие характеристики Blended Learning
• Определить преимущества и недостатки Blended Learning (смешанного обучения) по сравнению с традиционным
• Классифицировать определяющие характеристики электронного обучения
• Объяснить преимущества и недостатки электронного обучения по сравнению с традиционным обучением
• Описать новые тенденции в цифровой коммуникации
• Определить новые перспективы в преподавании, обучении и трудоустройстве в цифровой среде 
• Объяснить эволюцию Facebook, как создавать профиль и управлять им, как использовать сеть в качестве поисковой системы и как использовать ее в качестве учебного инструмента
• Признать все критические факторы, характерные для среды Apple, при разработке нашей модели внедрения
• Оценить важность виртуальных учебных сред как каналов обучения в классе и вне его
• Определить и оценить педагогические возможности фирменных приложений Apple для управления, создания контента и оценки
• Ознакомиться с основными приложениями для разработки перевернутого класса и стратегиях геймификации, а также оценить эти новые методики как средства повышения эффективности обучения
• Объяснить эволюцию Twitter, как создавать профиль и управлять им, как использовать Twitter в качестве поисковой системы и как использовать Twitter в качестве инструмента обучения
• Объяснить эволюцию Linkedin, как создавать профиль и управлять им, как использовать LinkedIn в качестве поисковой системы и как использовать его в качестве инструмента обучения
• Объяснить эволюцию YouTube, как создать и управлять профилем как создавать профиль и управлять им, как использовать YouTube в качестве поисковой системы и как использовать его в качестве учебного пособия
• Объяснить эволюцию Instagram, как создать профиль и управлять им, как использовать его в качестве поисковой системы, а также его применение в качестве учебного инструмента
• Перечислить различные цифровые форматы для создания контента в различных социальных сетях
• Определить возможности использования социальных сетей для учителей
• Объяснить, как управлять коммуникационным кризисом в социальных сетях
• Описать различные приемы, которые помогут быть более эффективными в социальных сетях
• Определить принципы перевернутого класса
• Описать важность новой роли учителя в классе
• Объяснить роль учеников и семей в рамках модели перевернутого класса
• Открыть преимущества перевернутого класса с разнообразием классов
• Определить различия между традиционным обучением и перевернутым классом
• Проверить связь между моделью перевернутого класса и таксономией Блума
• Различать мобильные сети и WiFi
• Классифицировать мобильные устройства: планшеты и смартфоны
• Узнать о масштабах использования планшетов в классе
• Ознакомиться с электронной доской
• Понимать компьютерное управление учащимися
• Объяснить, что такое онлайн занятия и наставничество
• Определять боязнь пропустить интересное (БПИ или FOMO)
• Понять технологическую зависимость
• Установить Sleep Texting
• Обнаружить номофобию
• Различать цифровой мигрантов и цифровых аборигенов
• Определить технологические трудности у взрослых
• Изучить новые патологии, связанные с технологиями
• Представить инструменты для оценки технологической реализации
• Различать затраты и выгоды от внедрения технологий
• Знать, что такое совместное обучение
• Визуализировать проблемы, которые она представляет, и их решения
• Создать контекст сотрудничества
• Знать три столпа совместного обучения: позитивная взаимозависимость, индивидуальная ответственность и равноправное участие
• Понимать, когда мне нужно использовать ту или иную схему сотрудничества
• Знать некоторые простые и сложные техники адаптации учебной программы
• Знать различные виды оценки
• Научиться развивать модель перевернутого класса (ПК) среди студентов
• Научиться решать возможные проблемы
• Подготовить содержание для ПК
• Уметь работать с моделью ПК только в классе
• Работать с мотивационными инструментами
• Ознакомиться с наиболее важными характеристиками для создания собственных видеороликов
• Ознакомиться с цифровыми инструментами для создания и редактирования собственных видеороликов
• Уметь применять модель ПК с минимальными технологиями
• Открыть инструменты для внешнего материала
• Ознакомиться с истоками геймификации
• Ознакомиться с основными элементами, используемыми в геймификации
• Определить механику геймификации
• Использовать цифровые инструменты в геймификации
• Включить применение игр в учебный процесс и в содержание обучения
• Найти игры и видеоигры для геймификации в обучении
• Разработать геймификацию и игры
• Улучшить логику и сообразительность у студентов
• Ознакомиться с существующими форматами
• Научиться пользоваться инструментами для эскейп-рума
• Открыть для себя образовательные ценности эскейп-рума
• Обучать с помощью вопросов и задач
• Совершенствовать различные методологии с помощью ПК
• Ознакомиться с индуктивными методологиями
• Работать с индуктивными методологиями и ПК
• Добиться развития саморегуляции учащихся
• Содействовать процессам преподавания и обучения с помощью ИКТ
• Развивать цифровую компетенцию
• Поощрять активное обучение, когда ученики ищут и спрашивают, чтобы добиться усвоения материала
• Работать с мотивационными инструментами
• Составлять учебные программы с учетом таксономии Блума
• Уметь использовать индивидуальное и групповое пространство
• Ознакомиться со значимостью систем управления обучением
• Разработать перевернутый модуль
• Оценить перевернутое обучение
• Научиться использовать цифровые инструменты для оценки
• Научиться управлять классом с помощью цифровых инструментов
• Оценивать в игровой форме
• Обдумать постановку целей обучения
• Оценить значимость обратной связи для улучшения процесса обучения