¿Qué estás esperando para matricularte? Hazlo ahora y afronta los retos que impone el campo de la educación”  

El lenguaje es la herramienta principal que utiliza el ser humano para transmitir pensamientos, ideas o sentimientos; sin embargo, cuando se carece de un sentido como el habla o se dificulta el manejo del mismo, se debe recurrir a alternativas eficientes, siendo estas otros tipos de comunicación o terapias físicas. Dentro de los trastornos más comunes se puede encontrar el tartamudeo, el mutismo selectivo o la incapacidad de expresarse correctamente, por lo que en estos casos es necesario asistir con un especialista que contribuya desde su experiencia y conocimiento.  

De esta manera el docente asume varios casos dentro del aula y tiene que dar manejo a aquellos estudiantes con dificultades o Trastornos de la Comunicación. Por tanto, este programa es una oportunidad para que el profesional actualice sus conocimientos en función de las terapias más innovadoras y de mayor efectividad en la actualidad.  

Así pues, este Postgraduate certificate ofrece una completa capacitación en el manejo de niños, adolescentes y jóvenes con dificultades o incapacidades para comunicarse de manera efectiva. Dentro, el profesional podrá encontrar un amplio temario, el cual no solo abarca la solución del problema, sino que profundiza en el origen del mismo. Además, encontrará material audiovisual de gran impacto, lecturas de alto valor académico y ejercicios prácticos que emulan situaciones reales de la profesión.  

Finalmente, una vez superada la titulación, el docente adquirirá nuevas competencias que le aportarán a su profesión, de manera que se convertirá en un experto en el manejo de técnicas vanguardistas para el tratamiento de Trastornos de la Comunicación.

Contribuye al tratamiento de trastornos como la tartamudes, el mutismo selectivo y la timidez”  

Este Postgraduate certificate en Approach to Students with Communication Disorders contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en el Trastornos de la Comunicación 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Este Postgraduate certificate es una oportunidad para que puedas comprender las cusas de los Trastornos de la Comunicación y de la misma manera abordarlos exitosamente”  

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Un compendio de información actualizada y seleccionada por expertos en la materia que saben cuáles son las necesidades actuales del campo"

TECH te ofrece un programa novedoso y de alto impacto, lo que complementará tu carrera para llegar a lo más alto de tu profesión"

The design of this program brings together the best academic topics in the field of communication disorders, addressing the causes and consequences of impairments in expressing thoughts or ideas. It also delves into the different forms of expression, being speech, writing, sign language and images. Therefore, the module to be developed comprises several disciplines, all necessary in pedagogy and in the treatment of pathologies.

A syllabus developed by experts in the sector, so you will learn from them the best techniques for the treatment of disorders that affect language"

Module 1. Communication Disorders

1.1. Concept and Definition of Communication and Its Disorders

1.1.1. Definition of Communication
1.1.2. Types of Communication
1.1.3. Definition of Language
1.1.4. Stages in Communication
1.1.5. Definition of Disorder
1.1.6. Introduction to the Nervous System
1.1.7. Description of the Communicate Process
1.1.8. Difference between Communication and Speech
1.1.9. Language in Relation to Auditory and Visual Processing
1.1.10. Concept of Communication Disorders

1.2.  Classification and Typology of Communication Disorders

1.2.1. Specific Language Disorder
1.2.2. Language Delays
1.2.3. Social Communication Disorder
1.2.4. Speech Sound Disorder
1.2.5. Childhood-Onset Fluency Disorder (Stuttering)
1.2.6. Selective Mutism
1.2.7. Students with Hearing Loss
1.2.8. Specific Learning Disorders
1.2.9. Academic or Educational Problems
1.2.10. Unspecified Communication Disorder

1.3.  Neurological Basis for Development and Learning

1.3.1. Human Development Pyramid
1.3.2. Developmental Phases
1.3.3. Developmental Levels
1.3.4. Location of Language Skills in the Developmental Pyramid and Its Importance
1.3.5. General Outline of Neurodevelopment
1.3.6. Perceptual and Motor Neurodevelopent in Childhood
1.3.7. Developmental Areas that Influence Language
1.3.8. Cognitive Development via Communication and Language 
1.3.9. Social and Affective Development via Communication and Language 

1.4.  Incidents in Developmental Stages

1.4.1. Early Language and Speech Development
1.4.2. Early Childhood: Language Development
1.4.3. Development of Spoken Language
1.4.4. Vocabulary Development and Grammatical Knowledge
1.4.5. Development of Communication Knowledge
1.4.6. Illiteracy: Written Language Comprehension and Use
1.4.7. Learning Difficulties in Reading
1.4.8. Emotional and Affective Development in Students 
1.4.9. Diseases Related to Language Disorders
1.4.10. Other Incidents

1.5.  Multiprofessional Coordination

1.5.1. Teacher Specialized in Therapeutic Pedagogy for Teachers
1.5.2. Hearing and Speech Teacher Specialist
1.5.3. Special Education Monitors during Schooling
1.5.4. Educators
1.5.5. Curricular Support Teachers
1.5.6. Sign Language Professional
1.5.7. Deafness and Blindness Mediators
1.5.8. Social Educators
1.5.9. Educational Guidance Teams
1.5.10. Specialized Educational Guidance Teams
1.5.11. Guidance Departments 
1.5.12. Professional Eye Disease Doctors 

1.6.  Documentation and Organization According to Student Needs

1.6.1. Psychopedagogic Tests
1.6.2. Psychopedagogic Evaluation
1.6.3. Neuropsychopedagogic Reports
1.6.4. Speech Therapy Report
1.6.5. Specific Medical Documentation for Language Disorders
1.6.6. School Documentation
1.6.7. Social Organization
1.6.8. Center Organization
1.6.9. Classroom Organization
1.6.10 Family Organization

1.7.  Educational Intervention According to Developmental Stages

1.7.1. Logopedic Intervention According to Developmental Stages
1.7.2. Adaptations at the Education Center Level
1.7.3. Adaptations at the Classroom Level
1.7.4. Adaptations at the Personal Level
1.7.5. Educational Intervention in Early Childhood
1.7.6. Educational Intervention in Second Childhood
1.7.7. Educational Intervention in Maturity
1.7.8. Intervention with Families

1.8.  Adapted Tools and Supplies

1.8.1. Tools to Work with Communication Disorders Students
1.8.2. Adapted Individual Supplies
1.8.3. Adapted Collective Supplies
1.8.4. Linguistic Skills Programs
1.8.5. Programs to Promote Reading and Writing
1.8.6. Adapting Curricular Elements
1.8.7. ICT Influences
1.8.8. Auditory and Visual Stimulation

1.9.  School-Based Socio-Community Intervention 

1.9.1. Concept of Socio-Community Intervention
1.9.2. Student Schooling
1.9.3. Child Socialization
1.9.4. Extracurricular Outings
1.9.5. Family Circle
1.9.6. Relation Between Family and School
1.9.7. Peer-to-Peer Relationships
1.9.8. Leisure and Free Time
1.9.9. Professional Formation
1.9.10. Social Inclusion

1.10.  Disorder Evaluation and Prognosis  

1.10.1. Manifestations of Communication Problems
1.10.2. Speech Therapy Report
1.10.3. ENT Physician Evaluation  
1.10.4. Subjective Hearing Tests
1.10.5. Psychopedagogic Evaluation 
1.10.6. Speech Therapy Rehabilitation
1.10.7. Family Coexistence Analysis
1.10.8. Auditory Treatments
1.10.9. Family Coexistence Analysis
1.10.10. Treatment

This Postgraduate certificate is the best investment you can make for your professional projection and your future"