تعلم التعبير عن نفسك بملاءة أخصائي الاتصال وتطبيق جميع الأدوات اللغوية في متناول يدك في الرسائل الإعلانية التي تصممها" 

إن اكتساب معرفة متقدمة في مجال الاتصال الاجتماعي أمر أساسي لمهنيي الإعلان والعلاقات العامة، من خلال اكتساب معرفة ممتازة باللغة وتكييفها مع احتياجات الرسائل والجمهور المستهدف. بهذه الطريقة، تم تصميم شهادة الخبرة الجامعية في التواصل الاجتماعي من TECH لتزويد الصحفيين بمعرفة شاملة بهذا المجال، والذي سيكون أساسيًا لتطورهم المهني.

على وجه التحديد، يهدف هذا البرنامج إلى زيادة الوعي وتدريب الطلاب على فهم الواقع الاجتماعي وتحليله النقدي، بناءً على المساهمات المفاهيمية والنظرية لعلم الاجتماع. يتطلب تأهيل المهنيين في هذا المجال تزويدهم بمعرفة كافية بالهياكل والعمليات والعلاقات الموجودة في السياقات الاجتماعية التي تحدث فيها الحياة اليومية للأفراد والجماعات والمنظمات. ويجب أن يراعي تدخلها المتخصص في هذه المجالات التأثير والقيود التي تضعها في سلوك الناس، وفي تطور المجتمعات، والأبعاد الاجتماعية - السياسية والاقتصادية والثقافية. 

ستجري TECH دراسة متعددة التخصصات للمفاهيم الأساسية لعلوم الاتصالات من أجل النظر لاحقًا في البحث الذي تم إجراؤه حول العملية الرمزية للاتصال البشري. من هناك، يحلل البرنامج الوظيفة العامة للمعلومات وهيكل نظام الاتصال، مع اهتمام خاص بالمسؤولية التي يتحملها المتصلون مع المجتمع. ويشمل هذا التعلم دراسة آثار وسائط الإعلام على الرأي العام ورصد عملية الإعلام.

وبهذه الطريقة، تعتزم شهادة الخبرة الجامعية هذه إجراء استعراض كامل وملموس للاتصال الاجتماعي، مما سيمكن الطلاب من الممارسة في مجال الإعلان، سواء على المستوى التقني أو الإداري، بقدر أكبر من اليقين والدقة في استخدام اللغة المكيفة مع الرسائل الإعلامية التي ستوجه إلى الجمهور المستهدف. 

سيتيح لك تحقيق شهادة الخبرة الجامعية هذه أن تفهم بوضوح أهمية الاتصال في المجتمع" 

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في التواصل الاجتماعي على البرنامج الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

استخدام تقنيات أحدث التقنيات في برامج التدريس عبر الإنترنت
نظام تعليمي مرئي , مكثف، مدعم بمحتوى رسومي وتخطيطي يسهل استيعابه وفهمه
تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء النشطين
أحدث جيل من أنظمة الفيديو التفاعلية
التدريس مدعومًا بالممارسة عن بعد
التعلم المنظم ذاتيًا، والذي يعزز التوافق الكامل مع المهن الأخرى
التعلم المنظم ذاتيًا، والذي يعزز التوافق الكامل مع المهن الأخرى
تمارين عملية للتقييم الذاتي وتأكيد التعلم
مجموعات الدعم والتآزر التعليمي: أسئلة للخبراء ومنتديات المناقشة والمعرفة
التواصل مع فريق التدريس والتفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت
بنوك الوثائق التكميلية متاحة بشكل دائم

الدراسة في TECH هي الدراسة في جامعة القرن الحادي والعشرين التي تراهن على نموذج عبر الإنترنت لتعزيز معرفة طلابها" 

يتكون أعضاء هيئة التدريس في هذا البرنامج من مهنيين من مختلف المجالات المتعلقة بهذا التخصص. بهذه الطريقة، يمكن أن تقدم TECH هدف التحديث الأكاديمي المميز. فريق متعدد التخصصات من المهنيين ذوي الخبرة في بيئات مختلفة، والذين سيطورون المعرفة النظرية بكفاءة، ولكن قبل كل شيء، سيضعون في خدمة الطلاب المعرفة العملية المستمدة من تجربتهم الخاصة. 

ويكتمل هذا الإتقان للموضوع بفعالية التصميم المنهجي. تم إعداده من قبل فريق متعدد التخصصات من الخبراء في التعلم الإلكتروني، وهو يدمج أحدث التطورات في تكنولوجيا التعليم. وبالتالي، سيتمكن الطالب من الدراسة بقائمة من أدوات الوسائط المتعددة المريحة والمتعددة الاستخدامات التي ستمنحه الفعالية التي يحتاجها في عملية دراسته. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشاكل. نهج يعتبر التعلم عملية عملية بشكل بارز. لتحقيق ذلك عن بعد، سيتم استخدام التدريب عن بعد. وبالتالي، بمساعدة نظام فيديو تفاعلي جديد، والتعلم من خبير، سيتمكن الطالب من اكتساب المعرفة كما لو كان يواجه افتراضًا حقيقيًا. مفهوم يسمح لك بدمج التعلم وإصلاحه بطريقة أكثر واقعية ودائمة. 

تخصص في التواصل الاجتماعي وطبق كل هذه المعرفة على ممارستك اليومية”

ستسمح لك المنهجية التعليمية لهذا البرنامج بالحصول على رؤية أكثر واقعية للتواصل الاجتماعي"

هذا البرنامج لديه جدول أعمال كامل للغاية يغطي أهم جوانب التواصل الاجتماعي، وهو مجال من المعرفة الأساسية في الإعلان والعلاقات العامة. منهج دراسي وضعه فريق تدريس من المستوى الأول بهدف واضح: تحسين مؤهلات المهنيين لمساعدتهم على تحقيق تغيير إيجابي في مهنتهم. بلا شك، أفضل برنامج سيجده المحترفون في هذا المجال الأكاديمي في السوق.

سيتيح لك المنهج الدراسي هذا إجراء دراسة غامرة عن الجوانب الرئيسية في التواصل الاجتماعي" 

الوحدة 1. علم الاجتماع العام  

1.1    المنظور الاجتماعي 

1.1.1    علم الاجتماع كعلم 
2.1.1    أصول علم الاجتماع: علماء الاجتماع الأوائل 

2.1    العمل الاجتماعي والهيكل والتغيير 

1.2.1    العمل الاجتماعي 
2.2.1    الهيكل الاجتماعي 
3.2.1    التغير الاجتماعي 

3.1    الأفراد والثقافة والمجتمع 

1.3.1    الأسس المعيارية للعمل الاجتماعي 
2.3.1    الأسس المثالية والرمزية للعمل الاجتماعي 
3.3.1    الثقافة: عنصر أساسي في المجتمع 
4.3.1    التعدد الثقافي 
5.3.1    التمركز العرقي والنسبية الثقافية 

4.1    عملية التنشئة الاجتماعية 

1.4.1    التنشئة الاجتماعية 
2.4.1    عملية التنشئة الاجتماعية 
3.4.1    آليات التنشئة الاجتماعية 
4.4.1    مراحل عملية التنشئة الاجتماعية 
5.4.1    العوامل التقليدية للتنشئة الاجتماعية 
6.4.1    عوامل جديدة للتنشئة الاجتماعية في المجتمع العالمي 

5.1    التكيف الاجتماعي وتحويله 

1.5.1    التكيف والتوافق الاجتماعي 
2.5.1    الانحراف الاجتماعي 
3.5.1    النظريات الرئيسية للانحراف 

6.1    عدم المساواة والتقسيم الطبقي والاستبعاد الاجتماعي 

1.6.1    التفاوت الاجتماعي 
2.6.1    عدم المساواة والتقسيم الطبقي الاجتماعي 
3.6.1    النظريات المتعلقة بعدم المساواة والتقسيم الطبقي الاجتماعي 
4.6.1    الإقصاء الاجتماعي 

7.1    الأسرة والعلاقات بين الزوجين 

1.7.1    المفاهيم الأساسية لتحليل الأسرة 
2.7.1    التطور التاريخي لمؤسسة الأسرة 
3.7.1    المنظورات النظرية للأسرة 
4.7.1    العنف الأسري 
5.7.1    التغيير الأسري في إسبانيا 

8.1    المجتمع والسياسة 

1.8.1    المجتمع والسياسة: علاقة متعددة الأبعاد 
2.8.1    السياسة والدولة والسلطة والسلطة 
3.8.1    الأنظمة السياسية 
4.8.1    الفاعلين السياسيين 

9.1    وسائل التواصل الاجتماعي 

1.9.1    الأهمية الاجتماعية لوسائل الإعلام 
2.9.1    المراحل الثقافية في تطور وسائط الإعلام 
3.9.1    نظريات حول الإعلام 
4.9.1    الأبعاد الرئيسية لتحليل وسائط الإعلام 
5.9.1    المحتوى الإعلامي والجمهور والعولمة 

10.1    العولمة 

1.10.1    ما هي العولمة ؟ 
2.10.1    الجدل حول العولمة 
3.10.1    التعجيل بعملية العولمة: الأسباب الرئيسية 
4.10.1    بعض نتائج العولمة 

الوحدة 2. نظرية التواصل الاجتماعي

1.2    مقدمة علم الاتصالات كعلم اجتماعي 

1.1.2    المقدمة: دراسة الاتصال كعلم اجتماعي 
2.1.2    المعرفة 
3.1.2    المناهج العلمية 
4.1.2    المفاهيم الشائعة في البحث العلمي 

2.2    عناصر التواصل. المجالات العلمية للاتصال الاجتماعي 

1.2.2    التحقيق التجريبي للظواهر التواصلية 
2.2.2    مفهوم التواصل 
3.2.2    مجالات الاتصال العلمية 

3.2    مسارات البحث في التواصل الاجتماعي 

1.3.2    أصول دراسة الاتصالات 
2.3.2    الفترة الحديثة: الانقسام بين نظرية الجدل وفن النطق 
3.3.2    القرن العشرين: خطاب وسائل الإعلام 

4.2    السلوك التواصلي 

1.4.2    تعريف مفهوم السلوك التواصلي 
2.4.2    أخلاقيات الحيوان ودراسة الاتصال البشري 
3.4.2    الخلفية البيولوجية للبلاغ 
4.4.2    الاتصال بين الأشخاص 
5.4.2    أنماط السلوك التواصلي 
6.4.2    دراسة السلوك التواصلي غير اللفظي 

5.2    الصفقة الإعلامية 

1.5.2    التبادل الرمزي والثقافة الإنسانية 
2.5.2    تحليل المعاملات 

6.2    الهوية ومفهوم الذات والاتصال 

1.6.2    السياسة الدقيقة للمعاملات والمفاهيم الذاتية: التفاعل كمفاوضات بشأن الهوية 
2.6.2    تقديم الذات في الطقوس اليومية 
3.6.2    بناء مفهوم الذات والتعبير عنه 
4.6.2    مفهوم الذات الدافع للتفاعل 
5.6.2    البراغماتية الحوارية 

7.2    الاتصال في مجموعات ومنظمات 

1.7.2    المجموعة الاجتماعية 
2.7.2    الشبكات الاجتماعية والقياس الاجتماعي والاتصال داخل المجموعات وفيما بينها 
3.7.2    وحدات ومستويات تحليل الاتصال الجماعي 
4.7.2    نظرية نشر الابتكارات 
5.7.2    الاتصالات في المنظمات 

8.2    الاتصالات الإعلامية (1). نظريات حول التأثيرات القوية لوسائل الإعلام 

1.8.2    الاتصال الإعلامي 
2.8.2    خصائص وسائط الإعلام ورسائلها 
3.8.2    الآثار القوية لوسائط الإعلام 

9.2    الاتصالات الإعلامية (2). التأثير المحدود 

1.9.2    النهج العام بشأن سلامة وسائط الإعلام النسبية 
2.9.2    المقاضاة الانتقائية 
3.9.2    استخدامات ومكافآت الاتصال الجماهيري 

10.2    الاتصالات المحوسبة والواقع الافتراضي بوصفهما موضوعين ناشئين للدراسة 

1.10.2    الاتصالات الحاسوبية: مشكلة تكاملها النظري 
2.10.2    التقدم المحرز نحو توحيد مجموعة نظرية من الاتصالات الحاسوبية 
3.10.2    تطور نظرية الاستخدامات والمكافآت 
4.10.2    الواقع الافتراضي كموضوع ناشئ للدراسة 

الوحدة 3. مقدمة في علم نفس الاتصال 

1.3    تاريخ علم النفس 

1.1.3    نبدأ بدراسة علم النفس 
2.1.3    العلم في التطور التغيرات التاريخية والنموذجية 
3.1.3    النماذج والمراحل في علم النفس 
4.1.3    العلوم المعرفية 

2.3    مقدمة في علم نفس الاتصال 

1.2.3    البدء بدراسة علم النفس الاجتماعي: التأثير 
2.2.3    التعاطف والإيثار وسلوك المساعدة 

3.3    الإدراك الاجتماعي: تجهيز المعلومات الاجتماعية 

1.3.3    التفكير والمعرفة، احتياجات حيوية 
2.3.3    الإدراك الاجتماعي 
3.3.3    تنظيم المعلومات 
4.3.3    الفكر: نموذجي أو قاطع 
5.3.3    الأخطاء التي نرتكبها عند التفكير: التحيزات الاستدلالية 
6.3.3    المعالجة التلقائية للمعلومات 

4.3    علم نفس الشخصية 

1.4.3    ما هو الأنا ؟ الهوية والشخصية 
2.4.3    الوعي الذاتي 
3.4.3    احترام الذات 
4.4.3    معرفة الذات 
5.4.3    المتغيرات الشخصية في تكوين الشخصية 
6.4.3    المتغيرات الاجتماعية الكلية في تكوين الشخصية 

5.3    المشاعر 

1.5.3    ما الذي نتحدث عنه عندما نشعر بالإثارة؟ 
2.5.3    طبيعة العواطف 
3.5.3    العواطف والشخصية 
4.5.3    من منظور آخر. المشاعر الاجتماعية 

6.3    علم نفس التواصل. الإقناع وتغيير المواقف 

1.6.3    مقدمة في علم نفس الاتصال 
2.6.3    الافعال 
3.6.3    النماذج التاريخية في دراسة الاتصال المقنع 
4.6.3    نموذج احتمالات العمل (elm) 
5.6.3    عمليات الاتصال من خلال وسائل الإعلام 

7.3    المرسل 

1.7.3    مصدر التواصل المقنع 
2.7.3    خصائص المصدر. المصداقية 
3.7.3    خصائص المصدر. الجاذبية 
4.7.3    خصائص المصدر. القوة 
5.7.3    عمليات التواصل المقنع. الآليات القائمة على الإدراك الأولي 

8.3    الرسالة 

1.8.3    نبدأ بدراسة تكوين الرسالة 
2.8.3    أنواع الرسائل: الرسائل العقلانية مقابل الرسائل العاطفية 
3.8.3    الرسائل العاطفية والتواصل: الرسائل المسببة للخوف 
4.8.3    الرسائل والتواصل العقلانيان 

9.3    المستقبل 

1.9.3    دور المتلقي حسب النموذج الاحتمالي التفصيلي 
2.9.3    احتياجات ودوافع المتلقي: أثرها في تغيير اتجاهاته 

10.3    منظورات جديدة في دراسة الاتصالات 

1.10.3    المعالجة غير الواعية للمعلومات. العمليات التلقائية 
2.10.3    قياس العمليات التلقائية في الاتصالات 
3.10.3    الخطوات الأولى في النماذج الجديدة 
4.10.3    نظريات أنظمة المعالجة المزدوجة

تجربة التدريب فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني وتحقيق قفزة حاسمة"