اللغة هي مفتاح التعلم. مع TECHستصبح محترفًا قادرًا على اكتشاف المشكلة ومعالجتها والتدخل في الوقت المناسب. سجل الآن في هذه المحاضرة الجامعية الشاملة!“

تلعب اللغة دورًا أساسيًا في تطوير النواحي المعرفية والاجتماعية والعاطفية للإنسان، وإتقانها بشكل جيد هو مفتاح النجاح الدراسي. مع ذلك، عندما تظهر صعوبات في هذا المجال، مثل التأخر في اكتساب اللغة أو الاضطرابات الصوتية أو الاضطرابات في الفهم اللفظي، يمكن أن يتأثر التعلم بشكل خطير. لذلك، فإن فهم اللغة ليس فقط كمحتوى، ولكن كأداة لتحديد هذه العوائق ومعالجتها، يصبح أمرًا أساسيًا للعمل التربوي.  

بناءً على هذه الحاجة، تطورت TECH هذه المحاضرة الجامعية الشاملة في صعوبات التعلم. اللغة كعنصر للرعاية. من خلال منهج أكاديمي صارم، سيتم التركيز على دراسة اللغة الشفوية والمكتوبة كمؤشر رئيسي للصعوبات في الفصل الدراسي. كما سيتم تناول موضوعات مثل تطوير اللغة لدى الأطفال، والتشخيص المبكر للاختلالات في اللغة، واضطرابات اللغة المحددة، واستراتيجيات التدخل التربوي الملائمة لمختلف المستويات الدراسية.   بالإضافة إلى ذلك، سيتم تحليل أدوات التقييم والموارد التعليمية وتقنيات العمل التعاوني مع العائلات وفرق التدريس. 

بفضل هذه الإعدادات، سيتمكن المهنيون من التدخل بدقة أكبر في السياقات المدرسية، وتصميم خطط دعم فعالة، وأن يصبحوا مرجعًا في فرق التعليم متعددة التخصصات. كما سيكتسبون الكفاءات التي تتيح لهم تحسين ملفهم المهني والوصول إلى فرص مهنية جديدة في مجال الاهتمام بالتنوع. بذلك، سيكون لهم تأثير حقيقي على مسار الطلاب الذين يواجهون حواجز لغوية. 

بالإضافة إلى ذلك، ستقدم TECH هذا البرنامج الجامعي بنظام 100% عبر الأنترنت، مما يتيح للخريجين بمواءمة تعلمهم مع حياتهم المهنية والشخصية. في الواقع، ستكون المحتويات متاحة على مدار 24 ساعة في اليوم، من أي جهاز، ويمكن تنزيلها للاطلاع عليها دون اتصال بالإنترنت. بدورها، ستضمن منهجية إعادة التعلم Relearning اكتساب المعرفة بشكل عميق، من خلال التكرار الاستراتيجي والتعلم النشط. 

يمثل هذا البرنامج الجامعي فرصة مثالية لمعالجة صعوبات التعلم من خلال اللغة“

المحاضرة الجامعية في صعوبات التعلم.  اللغة كعنصر للرعاية تحتوي على البرنامج الجامعي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز ميزاته هي: 

• تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في التعليم 
• المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
• التمارين العملية التي يتم فيها تنفيذ عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم 
• تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة 
• الدروس النظرية، الأسئلة الموجَّهة للخبير، منتديات النقاش حول المواضيع الخلافية، وأعمال التفكير الفردي 
• توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت  

هل تعرف كيف تكتشف متى تشكل مشكلة اللغة عائقًا أمام التعلم؟ مع TECH، ستكتسب الأدوات الأساسية للتدخل في الوقت المناسب وتغيير مستقبل طلابك“

تتألف هيئة التدريس من محترفين من مجال التعليم، الذين يساهمون في هذا البرنامج بخبراتهم العملية، بالإضافة إلى متخصصين معروفين من جمعيات مرجعية وجامعات مرموقة. 

محتوى الوسائط المتعددة، الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، سيسمح للمهنيين بالتعلم في الوضع والسياق، أي بيئة محاكاة ستوفر دراسة غامرة مبرمجة للتدريب في مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على الطالب من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذه الدورة الأكاديمية. للقيام بذلك، المهني سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين. 

ستتقن استراتيجيات عملية للتعامل مع اضطرابات اللغة في الفصل الدراسي. ستتدرب مع خبراء وستحصل على محتوى محدث، أينما كنت"

ستتمكن من استخدام اللغة كبوابة للدخول إلى التعليم الشامل. 100% عبر الأنترنت، ديناميكي ويركز على ما يهم حقًا: تحسين التعلم"

تقدم هذه المحاضرة الجامعية كمقترح أكاديمي مصمم لفهم اللغة كوسيلة أساسية للكشف والتدخل التربوي. في هذا الصدد، تمت صياغة خطة الدراسة بعناية لتناول التطور اللغوي في مرحلة الطفولة، واضطرابات اللغة المحددة (TEL)، والاختلالات الصوتية والمورفولوجية والدلالية، فضلاً عن الأساليب الحالية للتقييم والتدخل.   سيتم استكمال كل ذلك بتحليل حالات عملية وموارد تربوية تسمح بتطبيق المعرفة المكتسبة على الفور في سياقات حقيقية.   

هذا المحاضرة الجامعية هي أفضل خيار تعليمي يمكن أن تجده، حيث يقدم أحدث وأدق محتوى في السوق“

وحدة 1. اللغة كعنصر حاسم في التعامل مع صعوبات التعلم

1.1. المقدمة
2.1. الفكر واللغة: علاقاته

1.2.1. النظريات التي تشرح تطورها
2.2.1. الترابط بين الفكر واللغة
3.2.1. مكانة اللغة في التعلم

3.1. علاقة اللغة بصعوبات التعلم

1.3.1. التواصل واللغة، الكلام واللغة
2.3.1. نظرة عامة على تطوير اللغة
3.3.1. الوقاية من مشاكل اللغة

4.1. تأخر تطور اللغة وانعكاساته على صعوبات التعلم

1.4.1. تصور التأخير في تطوير اللغة وتوصيفها
2.4.1. أسباب تأخر تطور اللغة
3.4.1. أهمية التحديد المبكر والاهتمام من المدرسة
4.4.1. تأخر تطور اللغة كعامل خطر لصعوبات التعلم

5.1. الاضطرابات اللغوية الأكثر شيوعاً عند الطلاب

1.5.1. المفاهيم والمحددات
2.5.1. اضطرابات اللغة الشفهية. تجلياتها في المكونات: الصوتي، والفونولوجي، والمورفولوجي-اللغوي، والنحوي، والدلالي، والبراغماتي
3.5.1. اضطرابات النطق: خلل النطق، الرتة، الخنة الأنفية، بحة الصوت و التلعثم

6.1. تقييم اللغة

1.6.1. أدوات التقييم
2.6.1. مكونات يجب تقييمها
3.6.1. تقرير التقييم

7.1. رعاية اضطرابات اللغة في المؤسسات التعليمية

1.7.1. اضطرابات اللغة
2.7.1. اضطرابات الكلام

8.1. أنشطة لتكامل المعرفة وتطبيقها العملي
9.1. اقتراحات للقراءة
10.1. المراجع

ستحصل على تدريب شامل وعالي الجودة سيتيح لك التقدم في مسيرتك المهنية“