Aprenderás a expresarte con eficacia y razonable precisión en una amplia gama de situaciones y temas, narrando y describiendo experiencias, sentimientos y acontecimientos” 

Este programa 100% personalizado y basado en los contenidos del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas permitirá al alumno aprender a desenvolverse de manera cómoda en el idioma ruso, mediante una comunicación sencilla aún, pero coherente y más eficaz. Con profesores nativos y el sistema online más eficaz del mercado docente. 

Su objetivo principal es ayudarle a adquirir las competencias orales necesarias para poder certificar el Nivel de Ruso B1 y ayudarle a conseguir un nivel de expresión y comprensión oral fundamental en el idioma. 

Este programa ha sido diseñado, por tanto, para ayudar al estudiante a superarse a sí mismo, conseguir un cambio positivo a nivel profesional o personal y conseguir la certificación que confirma el nivel en este idioma. 

Aprenderás de los mejores y con los mejores métodos de enseñanza. Contarás con diferentes actividades de expresión e interacción para superar la parte oral del certificado de Ruso B1” 

La mayoría de las academias y escuelas de la enseñanza del ruso ofrecen una enseñanza tradicional, basada en la repetición de estructuras lingüísticas simples sin conexión con contenidos adecuadamente estructurados ni competencias concretas. Sin embargo, profesores y psicólogos creen que la mejor forma de estimular el aprendizaje de un idioma es no someter al alumno a un aprendizaje formalizado y lineal —por ejemplo, con aprendizaje memorístico—, sino fomentando la imaginación y aprendiendo a través de la exploración sensorial para así ser capaces de entender e interpretar lo que hay alrededor. 

De esta manera, se permite que el cerebro trabaje y aprenda un segundo idioma de la forma más natural posible, del mismo modo que se aprende la lengua materna. 

Serás capaz de comprender textos sencillos sobre diferentes temas, así como explicarlos oralmente de manera fluida.

Este programa online, 100% personalizado, es el más completo para la preparación de la competencia comunicativa de cara a superar la prueba del Nivel B1 en Ruso del MCER.

Está comprobado que aprender idiomas te hace más inteligente. Las redes neuronales del cerebro se fortalecen como resultado del aprendizaje de lenguas” 

José Antonio Marina.
Filósofo, ensayista y pedagogo.

Los alumnos de TECH podrán vivir una experiencia única y estimulante 

Flexible y a la medida

Podrán realizar el mejor programa de Conversación en Ruso, a su ritmo y según su disponibilidad y agenda.

Adquirir destrezas y habilidades

Con el método de TECH, se practicarán y consolidarán las competencias comunicativas orales requeridas para este nivel.

Networking

Podrán compartir en una gran comunidad e intercambiar conocimiento y experiencias con alumnos de todo el mundo.

El programa de Clases de Conversación en Idiomas de Preparación del Nivel B1 de Ruso está diseñado íntegramente para que el alumno adquiera las competencias orales necesarias para enfrentarse al examen que acredite su nivel y superarlo mediante la práctica, el entrenamiento, la reiteración, el seguimiento personalizado, pero, sobre todo, gracias a su esfuerzo y a la excelencia pedagógica del método TECH. 

En el curso de preparación de la prueba del Nivel B1 del MCER de TECH vas a encontrar más de 100 actividades enfocadas a desarrollar tus competencias orales” 

Objetivos generales

• Resolver tareas comunicativas sencillas y cumplir las funciones básicas de estas tareas 
• Utilizar el idioma que aprende como medio de comunicación y de expresión personal, tanto en la clase como en una amplia gama de situaciones presenciales o virtuales, abarcando temas igualmente concretos y abstractos 
• Describir los aspectos socioculturales relacionados con las situaciones habituales, así como los que se refieran al propio ámbito y utilizar las fórmulas sociales, gestos, registro y tratamiento adecuados en esas situaciones
• Interiorizar los recursos lingüísticos adecuados y necesarios para las actividades comunicativas previstas, a través de la práctica funcional y formal
• Fomentar y diversificar el uso de estrategias que agilicen la comunicación y que faciliten el aprendizaje
• Manejar herramientas para evaluar y mejorar el propio aprendizaje y el uso de la lengua

Objetivos específicos

Comprensión oral

• Comprender información concreta relativa a temas cotidianos o al trabajo e identificar tanto el mensaje general como los detalles específicos siempre que el discurso esté articulado con claridad y con un acento normal 
• Comprender las principales ideas de un discurso claro y en lengua estándar que trate temas cotidianos relativos al trabajo, la escuela o el tiempo de ocio, incluyendo breves narraciones 
• Seguir generalmente las ideas principales de un debate largo que ocurre a su alrededor, siempre que el discurso esté articulado con claridad en un nivel de lengua estándar 
• Comprender, en líneas generales, discursos sencillos y breves sobre temas cotidianos siempre que se desarrollen con una pronunciación estándar y clara 
• Comprender una conferencia o una charla que verse sobre su especialidad, siempre que el tema le resulte familiar y la presentación sea sencilla y esté estructurada con claridad 
• Comprender información técnica sencilla, como, por ejemplo, instrucciones de funcionamiento de aparatos de uso frecuente, al igual que seguir indicaciones detalladas 
• Comprender las ideas principales de los informativos radiofónicos y otro material grabado más sencillo que trate temas cotidianos pronunciados con relativa lentitud y claridad 
• Comprender el contenido de la información de la mayoría del material grabado o retransmitido relativo a temas de interés personal con una pronunciación clara y estándar

En el curso de preparación de la prueba del Nivel B1 del MCER de TECH vas a encontrar más de 100 actividades enfocadas a desarrollar tus competencias orales.

Expresión oral

• Llevar a cabo, con razonable fluidez, una descripción sencilla de una variedad de temas que sean de su interés, presentándolos como una secuencia lineal de elementos 
• Realizar descripciones sencillas sobre una variedad de asuntos habituales dentro de su especialidad  
• Realizar con razonable fluidez narraciones o descripciones sencillas siguiendo una secuencia lineal de elementos 
• Realizar relaciones detalladas de experiencias describiendo sentimientos y reacciones  
• Relatar los detalles de acontecimientos impredecibles, como, por ejemplo, un accidente 
• Relatar argumentos de libros o películas y describir sus reacciones 
• Describir sueños, esperanzas y ambiciones 
• Describir hechos reales o imaginados. Narrar historias 
• Ofrecer breves razonamientos y explicaciones de opiniones, planes y acciones 
• Desarrollar argumentos lo bastante bien como para que se puedan comprender sin dificultad la mayor parte del tiempo 
• Hacer breves declaraciones ensayadas sobre un tema pertinente dentro de su especialidad que son claramente inteligibles, a pesar de ir acompañadas de un acento y entonación inconfundiblemente extranjeros 
• Hacer una presentación breve y preparada sobre un tema dentro de su especialidad con la suficiente claridad como para que se pueda seguir sin dificultad la mayor parte del tiempo y cuyas ideas principales están explicadas con una
• razonable precisión. También puede responder a preguntas complementarias, pero puede que tenga que pedir que se las repitan si se habla con rapidez 

Competencia sociocultural y sociolingüística

• Saber llevar a cabo una gran diversidad de funciones lingüísticas, utilizando los exponentes más habituales de esas funciones en un registro neutro 
• Ser consciente de las normas de cortesía más importantes y actuar adecuadamente 
• Ser consciente de las diferencias más significativas que existen entre las costumbres, los usos, las actitudes, los valores y las creencias que prevalecen en la comunidad en cuestión y en la suya propia, y saber identificar tales diferencias 
• Saber llevar a cabo funciones básicas de la lengua como, por ejemplo, intercambiar y solicitar información; asimismo, expresar opiniones y actitudes de forma sencilla 
• Adaptar su expresión para abordar situaciones menos habituales e incluso difíciles. Utilizar una gran diversidad de elementos lingüísticos sencillos con flexibilidad para expresar gran parte de lo que se quiere 
• Intervenir en debates sobre temas cotidianos utilizando una frase apropiada para tomar la palabra. Iniciar, mantener y terminar conversaciones sencillas cara a cara sobre temas cotidianos o de interés personal 
• Realizar, con razonable fluidez, narraciones o descripciones sencillas, mediante una secuencia lineal de elementos 
• Enlazar una serie de elementos breves, concretos y sencillos para crear una secuencia cohesionada y lineal 

Competencia lingüística

• Disponer de suficientes elementos lingüísticos como para describir situaciones impredecibles, para explicar los puntos principales de una idea o un problema con razonable precisión y para expresar pensamientos sobre temas abstractos o culturales, tales como la música y las películas
• Disponer de suficientes elementos lingüísticos como para desenvolverse y de suficiente vocabulario como para expresarse con algunas dudas y circunloquios sobre temas como la familia, aficiones e intereses, trabajo, viajes y hechos de actualidad, pero las limitaciones léxicas provocan repeticiones e incluso, a veces, dificultades en la formulación
• Tener suficiente vocabulario para expresarse con algún circunloquio sobre la mayoría de los temas pertinentes para su vida diaria, como, por ejemplo, familia, aficiones e intereses, trabajo, viajes y hechos de actualidad 
• Manifestar un buen dominio del vocabulario elemental, aunque se cometan errores importantes cuando se expresan pensamientos más complejos, o cuando se abordan temas y situaciones poco frecuentes 
• Comunicarse con razonable corrección en situaciones cotidianas; generalmente tener un buen control gramatical, aunque con una influencia evidente de la lengua materna 
• Utilizar con razonable corrección un repertorio de «fórmulas» y estructuras habituales relacionadas con las situaciones más predecibles 
• Tener una pronunciación claramente inteligible, aunque a veces resulte evidente su acento extranjero y se cometan errores de pronunciación esporádicos  

Para consolidar todas estas competencias contarás con más 50 sesiones diseñadas por profesores expertos y basadas 100% en el MCER”