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Descripción

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Maestría en Neuropsicología Clínica

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El conocimiento del funcionamiento de nuestro cerebro es imprescindible para comprender la enfermedad mental y esencial para descubrir sus soluciones.

Dominar la implicación de la química cerebral y la activación de ciertas zonas del cerebro en el comportamiento y la manera de relacionarse con el medio, es hoy uno de los avances más interesante que todo psicólogo debería manejar.

La relación bioquímica cerebral y de las estructuras límbicas con las emociones básicas, así como la manera en que repercute en nuestro comportamiento y consciencia el sistema reticular, son temas que han investigado los autores de este Maestría en los últimos 15 años.

El psicólogo adquirirá, gracias a este Maestría, un dominio de los últimos conocimientos tanto en evaluación, como en diagnostico e intervención de los procesos biológicos y neurológicos que explican la enfermedad y por ello también de las herramientas que permiten crear un proceso biológico y neurológico de salida o mejoría del trastorno.

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Maestría en Neuropsicología Clínica

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Objetivos

El programa está orientado a conseguir el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el especialista consiga mantener actualizados sus conocimientos para ejercer su práctica profesional con total seguridad.

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Magister en Neuropsicología Clínica

Objetivos Generales

  • Describir el funcionamiento global del cerebro y la bioquímica que lo activa o lo inhibe.
  • Manejar la actividad cerebral como mapa de los trastornos mentales.
  • Describir la relación cerebro-mente.
  • Desarrollar las tecnologías que producen cambios en el cerebro para conseguir salir de la enfermedad mental.
  • Describir los trastornos neurológicos más habituales en la consulta psicológica.
  • Describir las relaciones entre el sistema nervioso central, el endocrino y el inmunológico.
  • Manejar la psicofarmacología actual e integrar estos conocimientos en las herramientas psicológicas que pueden mejorar la enfermedad mental.

Objetivos Específicos

  • Describir los fundamentos biológicos de la conducta.
  • Explicar la filogenia desde la ontogenia cerebral.
  • Manejar el entramado neurológico y bioquímico en la globalidad del comportamiento humano.

  • Desarrollar modelos que comprendan desde la actividad cerebral la salud y la enfermedad mental.
  • Describir la actividad bioquímica y anatómica especifica en cada trastorno mental.
  • Explicar los antagonistas y agonistas bioquímicos de la globalidad cerebral.
  • Adquirir conocimientos farmacológicos en el tratamiento de la enfermedad mental.
  • Capacitar en el desarrollo de modelos psicológicos que mejoren el desequilibrio bioquímico y anatómico.
  • Implicar en la intervención multidisciplinar en los trastornos mentales.
  • Explicar los reguladores de la conducta humana.
  • Presentar las herramientas por imagen en la investigación neurológica.
  • Implicar en los descubrimientos científicos de última generación.
  • Describir los avances psiconeurológicos implicados en la salud y la enfermedad.
  • Enumerar las distintas etapas en el análisis del estímulo.
  • Manejar los motores bioquímicos y neurológicos que consiguen el establecimiento de una memoria y en la extinción de esta.
  • Desarrollar herramientas de índole psíquica para cambiar la bioquímica y la neuroanatomía cerebral.
  • Explicar cómo la emoción básica depende de la bioquímica y la neuroanatomía activada.
  • Explicar la implicación de la respiración, la temperatura corporal y el latido cardiaco en la enfermedad y la salud.
  • Manejar el sistema reticular ascendente con procedimientos psíquicos.
  • Explicar cómo elementos psicosociales se traducen en actividad cerebral y con ello en intervención en la enfermedad.

Posgrado en Neuropsicología Clínica

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros hospitalarios y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir ante el paciente con enfermedad mental o alteraciones psicológicas, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Postgrado en Neuropsicología Clínica

Módulo 1. Fundamentos neurologicos de la conducta

1.1. La tradición filosófica: monismo, dualismo e integracionismo.
1.2. El monismo desde Spinoza a Donald Davidson.
1.3. El dualismo de Descartes.
1.4. La conducta es una función del sistema nervioso.
1.5. Organización del sistema nervioso.
1.6. Anatomía.

1.6.1. Sistema nervioso central vs. Sistema nervioso Periférico.
1.6.2. Sistema nervioso motor vs. Sistema vegetativo.
1.6.3. Médula.
1.6.4. Tronco encefálico.
1.6.5. Encéfalo.

1.7. Actividad funcional.

1.7.1. Inferior.
1.7.2. Superior.

1.8. Microestructura.

1.8.1. Neuronas.
1.8.2. Otras células.

1.9. Embriología del sistema nervioso.
1.10. Médula espinal.
1.11. Tronco encefálico.
1.12. Cerebelo.
1.13. Mesencéfalo, Prosencéfalo y Diencéfalo.
1.14. Subcórtex.
1.15. Ganglios basales.
1.16. Lóbulo frontal orbital.
1.17. Proceso de vascularización y mielinización del sist. nervioso.

1.17.1. Cerebro reptiliano.
1.17.2. Inteligencia básica.
1.17.3. Inteligencia de los patrones.
1.17.4. Inteligencia de los parámetros.

1.18. Cerebro límbico y la química de las emociones básicas.

Módulo 2. Principios de neuroanatomia

2.1. Clasificación de las fibras nerviosas (Erlanger y Gasser).

2.1.1. Alfa.
2.1.2. Beta.
2.1.3. Gamma.
2.1.4. Delta.
2.1.5. Simpáticas.
2.1.6. Preganglionares.
2.1.7. Mecanoceptores.
2.1.8. Nocioceptores simpáticas.
2.1.9. Preganglionares.

2.2. Sistema nervioso vegetativo.
2.3. Médula espinal.
2.4. Nervios raquídeos.
2.5. Comunicación aferente y eferente.
2.6. Sustancia gris.
2.7. Sustancia blanca.
2.8. Tronco encefálico.

2.8.1. Mesencéfalo.
2.8.2. Puente de varolio.
2.8.3. Bulbo raquídeo.
2.8.4. Cerebelo.

2.9. Sistema límbico.

2.9.1. Amígdalas.
2.9.2. Hipocampo.
2.9.3. Hipotálamo.
2.9.4. Cíngulo.
2.9.5. Tálamo sensorial.
2.9.6. Núcleos de la base.
2.9.7. Región gris Periacuductal.
2.9.8. Hipófisis.
2.9.9. Núcleo accumbens.

2.10. Córtex cerebral (Teoría sobre evolución cerebral, Carter 2002).

2.10.1. Corteza Parietal.
2.10.2. Lóbulos frontales (6m).
2.10.3. Sistema Límbico (12 m).
2.10.4. Áreas del Lenguaje: 1º Wernicke, 2º Broca. (18 m).

2.11. Lóbulo frontal orbital.
2.12. Relaciones funcionales del SN con otros órganos y sistemas.
2.13. Transmisión Motoneurona.
2.14. Sensopercepción.
2.15. Neuroendocrinología (relación hipotálamo-sistema endocrino).

2.15.1. Regulación temperatura.
2.15.2. Regulación presión arterial.
2.15.3. Regulación de la ingesta de alimentos.
2.15.4. Regulación función reproductora.

2.16. Neuroinmunología (relación sistema nervioso-sistema inmune).
2.17. Mapa que relaciona la emoción con las estructuras neuroanatomícas.

Módulo 3. Principios de la bioquímica cerebral

3.1. La neurona y su composición.

3.1.1. Axón.
3.1.2. Cuerpo celular o soma.
3.1.3. Dendritas.

3.2. Impulso nervioso.

3.2.1. Bomba sodio / potasio.
3.2.2. Potencial de reposo.
3.2.3. Generación del potencial de acción.
3.2.4. Ciclo GABA-Glutamato-Glutamina.

3.3. Sinapsis eléctricas y químicas.
3.4. Neurotransmisores.

3.4.1. G.A.B.A.
3.4.2. Acetilcolina. (Ach).
3.4.3. Catecolaminas:

3.4.3.1. Adrenalina. (A).
3.4.3.2. Noradrenalina. (NA).
3.4.3.3. Dopamina (DA).

3.4.3.3.1. DAe.
3.4.3.3.2. DAi

3.4.4. Indolaminas:

3.4.4.1. Serotonina. (5-HT).

3.4.5. Polipéptidos gastrointestinales.
3.4.6. Protanglandinas.
3.4.7. Glicerina.
3.4.8. Encefalinas y endorfinas.
3.4.9. Adenilato ciclasa (ATP).

3.5. Proceso de la neurotransmisión
3.6. Síntesis del neurotransmisor.
3.7. Almacenamiento del neurotransmisor.
3.8. Liberación hacia el espacio intersinaptico.
3.9. Interacción con el receptor postsinaptico.
3.10. Recaptación del neurotransmisor.
3.11. Difusión a la circulación general.
3.12. Inactivación por la M.A.O.
3.13. Ríos de química que inundan nuestro cerebro.
3.14. Familias químicas e interacciones entre ellas.
3.15. Sistema hormonal.

3.15.1. Adrenalina.
3.15.2. Melatonina.
3.15.3. Adrenocorticotropina.
3.15.4. Norepinefrina.

Módulo 4. Bioquímica de los trastornos mentales

4.1. Neurotransmisores y enfermedad mental.

4.1.1. Estrato superior (NA / 5-HT) propio ansiedad, estrés.
4.1.2. Estrato inferior (DA / Ach) propio indefensión, depresión.

4.2. Desequilibrio bioquímico tipo NA.

4.2.1. Clínica hipomaniaca.
4.2.2. Clínica psicopática.
4.2.3. Clínica psicótica.
4.2.4. Clínica de ansiedad.
4.2.5. Clínica descontrol de impulsos.

4.3. Clínica depresiva.
4.4. Clínica depresión inmunológica.
4.5. Clínica maniaca.
4.6. Clínica esquizoide.
4.7. Clínica trastornos del sueño.
4.8. Clínica trastornos del control del impulso.
4.9. Clínica trastornos comportamiento alimentario.
4.10. Desequilibrio bioquímico tipo Ach.

4.10.1. Complejo hipotensión arterial, hipoglucemia, bradicardia y astenia muscular.
4.10.2. Agotamiento físico y psicológico.
4.10.3. Trastornos de la concentración y la memoria.
4.10.4. Enfermedades neurológicas que afectan al aparato locomotor.
4.10.5. Clínica embotamiento afectivo y trastorno de la conciencia.

4.11. Desequilibrio bioquímico tipo DAe.

4.11.1. Complejo calma, serenidad, reprimiendo la irritabilidad.
4.11.2. Insomnio.
4.11.3. Malhumorados, pero no lo expresan.

4.12. Desequilibrio bioquímico tipo DAi

4.12.1. Hiperactividad motora.
4.12.2. Complejo taquicardia, hipertensión e hiperglucemia.
4.12.3. Trastornos del espectro histriónico con depresión ansiosa.

Módulo 5. Neuroanatomía y trastornos mentales

5.1. Relación química cerebral con activación neurológica.
5.2. Sistema reticular y enfermedad mental.

5.2.1. Activador de la neurotransmisión.
5.2.2. Activador del estado de consciencia.
5.2.3. Activador del ciclo sueño-vigilia.
5.2.4. Activador del aprendizaje.

5.3. Tronco encefálico

5.3.1. Sustancia nigra.
5.3.2. Ganglios de la base.
5.3.3. Locus Coeruleus.
5.3.4. Raphe.

5.4. Estructuras límbicas implicadas en los trastornos mentales.

5.4.1. Amígdalas.
5.4.2. Región Gris Periacudultal.
5.4.3. Hipotálamos.
5.4.4. Núcleo caudado.
5.4.5. Putamen.
5.4.6. Área cingular.
5.4.7. Área tegmental ventral.
5.4.8. Núcleo accumbens.
5.4.9. Tálamo sensorial.

5.5. Cuerpo Calloso.
5.6. Estructuras corticales.

5.6.1. Área preóptica.
5.6.2. Ínsula.
5.6.3. Áreas de asociación.
5.6.4. Áreas de Brodmann.
5.6.5. Área de Werkicke.
5.6.6. Área de Broca.
5.6.7. Área de asociación límbica.

5.7. Lóbulo frontal orbital..

Módulo 6. Bioquímica y neuroanatomía de los trastornos mentales más conocidos en la clínica ambulatoria del psicólogo

6.1. Neuroanatomía y Bioquímica de los trastornos de la conciencia y la memoria.

6.1.1. Estados de hipervigilancia, obnubilación, confusional o crepuscular.
6.1.2. Trastorno por despersonalización o desrealización.
6.1.3. Trastornos de la memoria remota e inmediata.
6.1.4. Clínica de desorientación, somnolencia.
6.1.5. Clínica de Obnubilación, estupor, delirium, coma, estado crepuscular.
6.1.6. Clínica de Agnosia, Anosoagnosia, apraxia, adiadococinesia.
6.1.7. Trastornos de la memoria: Amnesia, Paramnesia, Pantalla amnésica, Letógica.

6.2. Neuroanatomía y Bioquímica de los trastornos de ansiedad

6.2.1. Ataques de pánico.
6.2.2. Agorafobia.
6.2.3. Fobia Simple.
6.2.4. Trastorno de ansiedad generalizada.
6.2.5. Trastorno obsesivo compulsivo.
6.2.6. Fobia social.
6.2.7. Trastorno por estrés postraumático.

6.3. Neuroanatomía y Bioquímica de los trastornos del estado del ánimo,

6.3.1. Distimia.
6.3.2. Depresión mayor.
6.3.3. Trastornos por déficit en la adaptación.

6.4. Neuroanatomía y Bioquímica de los trastornos de la conducta alimentaria.

6.4.1. Pica.
6.4.2. Trastorno por rumeación.
6.4.3. Anorexia nerviosa.
6.4.4. Bulimia nerviosa.
6.4.5. Trastorno por atracón.

6.5. Neuroanatomía y Bioquímica de los trastornos de control de impulsos.

6.5.1. Trastorno negativista desafiante.
6.5.2. Trastorno explosivo intermitente.
6.5.3. Trastorno de la personalidad antisocial.
6.5.4. Trastorno de conducta.
6.5.5. Cleptomanía.
6.5.6. Piromanía.

6.6. Neuroanatomía y Bioquímica de los trastornos del sueño.

6.6.1. Insomnio.
6.6.2. Hipersomnia.
6.6.3. Narcolepsia.
6.6.4. Apnea.
6.6.5. Trastornos del ritmo circadiano.
6.6.6. Síndrome de piernas inquietas.

6.7. Neuroanatomía y Bioquímica de los trastornos de la personalidad.

6.7.1. Trastorno de la personalidad limite.
6.7.2. Trastorno de la personalidad esquizoide.
6.7.3. Trastorno de la personalidad evitativo.
6.7.4. Trastorno de la personalidad narcisista.
6.7.5. Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsiva.

6.8. Neuroanatomía y Bioquímica de los trastornos de los trastornos psicóticos.

6.8.1. Esquizofrenia.
6.8.2. Trastornos por delirios.
6.8.3. Trastorno bipolar.
6.8.4. Trastorno psicótico.

Módulo 7. Tratamientos farmacológicos

7.1. Fármacos benzodiacepinicos.

7.1.1. Acción larga.
7.1.2. Acción inmediata.
7.1.3. Acción corta
7.1.4. Acción ultracorta.

7.2. Fármacos antidepresivos.

7.2.1. Tricíclicos.
7.2.2. Tetracíclicos.
7.2.3. I.S.R.S.
7.2.4. I.R.N.S.
7.2.5. Inhibidores no selectivos de la recaptación de la 5-HT.
7.2.6. Inhibidores de la recaptación de la NA.
7.2.7. Antagonistas y antagonistas / inhibidores de la recaptación 5-HT.
7.2.8. Inhibidores de la recaptación de la DA-NA
7.2.9. Agomelatina.

7.3. I.M.A.O.
7.4. Farmacos eutimizantes.

7.4.1. Litio.
7.4.2. Ácido Valproico.
7.4.3. Carbamazepina.
7.4.4. Lamotrigina.
7.4.5. Tipiramato.
7.4.6. Oxacarbazepina.
7.4.7. Gavapentina.
7.4.8. Vigabatrina.
7.4.9. Levetiracetam.

7.5. Farmacos antipsicóticos.
7.6. Neurolépticos clásicos.

7.6.1. Haloperidol.
7.6.2. Clorpromazina.
7.6.3. Levomepromazina.
7.6.4. Flufenazida.
7.6.5. Pipotiazida.
7.6.6. Zuclopentixol.

7.7. Neurolépticos atípicos

7.7.1. Clozapina.
7.7.2. Olanzapina
7.7.3. Risperidona
7.7.4. Quetiapina.
7.7.5. Ziprasidona.
7.7.6. Aripiprazol.

Módulo 8. Sedes neurológicas del comportamiento

8.1. Sistema reticular.

8.1.1. Partes.
8.1.2. Funciones.

8.2. Tronco encefalico.

8.2.1. Bioquímica cerebral.
8.2.2. Influencia de la bioquímica en la mosculatura.

8.3. Activación de las estructuras límbicas.

8.3.1. Plataforma de acción.
8.3.2. Motivación.

8.4. Sensación sentida.

8.4.1. Emoción.
8.4.2. Emociones básicas.

8.5. Estructuras precorticales.

8.5.1. Sentimiento.
8.5.2. Pensamiento no consciente.
8.5.3. Fantasía.

8.6. Estructuras corticales.

8.6.1. Actividad motora.
8.6.2. Sensorial.

8.7. Lóbulo frontal orbital.

8.7.1. Reflexión.
8.7.2. Ejecución.
8.7.3. Planificación.

Módulo 9. Intervención farmacológica en los trastornos de ansiedad y el estrés

9.1. Trastorno de angustia o de pánico.
9.2. Agorafobia.
9.3. Fobia social.
9.4. Fobias específicas.
9.5. Trastorno de ansiedad generalizada.
9.6. Trastorno obsesivo compulsivo y trastornos relacionados.

9.6.1. Trastorno obsesivo compulsivo.
9.6.2. Trastorno dismórfico corporal.
9.6.3. Trastorno por acumulación.
9.6.4. Tricotilomanía.
9.6.5. Trastorno de excoriación.

9.7. Trastorno de ansiedad por separación.
9.8. Trastorno de adaptación.

9.8.1. Con estado de ánimo deprimido.
9.8.2. Con ansiedad.
9.8.3. Con alteración de la conducta.
9.8.4. Con alteración mixta de las emociones o la conducta.

9.9. Trastornos disociativos.

9.9.1. Trastorno de identidad disociativo.
9.9.2. Amnesia disociativa.
9.9.3. Trastorno de despersonalización/desrealizacion.

9.10. Trastornos de síntomas somáticos.

9.10.1. Trastorno de ansiedad por enfermedad.
9.10.2. Trastorno de conversión.
9.10.3. Trastorno facticio.

9.11. Trastornos relacionados con traumas y estrés.

9.11.1. Trastorno de estrés agudo.
9.11.2. Estrés postraumático.
9.11.3. Trastorno de relación social desinhibida.

Módulo 10. Intervención con psicofármacos en la depresión, los trastornos del comportamiento alimentario y el sueño

10.1. Trastorno de desregulación perturbador del estado del ánimo.
10.2. Trastorno depresivo mayor.

10.2.1. Episodio único.
10.2.2. Con características psicóticas.
10.2.3. Recurrente.

10.3. Trastorno depresivo persistente (distimia)

10.3.1. Distímico puro.
10.3.2. Con episodio depresión mayor.

10.4. Trastorno disfórico premenstrual.
10.5. Trastorno depresivo inducido por sustancias.
10.6. Pica.
10.7. Trastorno de rumiación.
10.8. Trastorno de evitación de alimentos.
10.9. Anorexia nerviosa.

10.9.1. Restrictivo.
10.9.2. Por atracón con purgas.

10.10. Bulimia nerviosa.
10.11. Trastorno por atracón.
10.12. Trastorno de insomnio.
10.13. Trastorno por hipersomnia.
10.14. Narcolepsia.

10.14.1. Sin cataplejía.
10.14.2. Con cataplejía.
10.14.3. Con ataxia cerebelosa.
10.14.4. Con obesidad o diabetes.

10.15. Apnea obstructiva del sueño.
10.16. Hipoventilación relacionada con el sueño.
10.17. Trastornos del despertar del sueño no REM.

10.17.1. Sonambulismo.
10.17.2. Con terrores nocturnos.

10.18. Trastorno por pesadillas.
10.19. Síndrome de piernas inquietas..

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Formación en Neuropsicología Clínica

Método

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El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología hemos formado a más de 150.000 psicólogos con un éxito sin precedentes, en todas las especialidades clínicas. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 43,5 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestra Maestría en Neuropsicología Clínica, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

Materiales educativos de psicología

Material Material de estudio 30%

Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir el programa universitario, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

Técnicas Técnicas de intervención en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, con los últimos avances educativos, al primer plano de la actualidad en psicología. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos Resúmenes interactivos 15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas Lecturas complementarias 3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis Análisis de casos elaborados y guiados por expertos 20%

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.

Testing Testing & Retesting 17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de la Maestría en Neuropsicología Clínica, mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos: para que compruebes cómo vas consiguiendo tus metas.

Clases Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

Guides Guías rápidas de actuación 3%

Te ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte a progresar en tu aprendizaje.

El psicólogo podrá aprender con las ventajas del acceso a entornos simulados de aprendizaje y el planteamiento de aprendizaje por observación, esto es, Learning from an expert”

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Máster en Neuropsicología Clínica. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Título: Máster en Neuropsicología Clínica

Modalidad: online (en línea)

Horas: 1500 horas

Duración: aprox. 1 año

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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