Descripción

El Especialización en Trastornos del Neurodesarrollo representa el esfuerzo por recoger el conocimiento del que ya disponíamos respecto a las Dificultades de Aprendizaje, incorporando los nuevos avances en neurociencia, en psicología educativa y clínica y pedagogía, y aspectos de las Nuevas Tecnologías que pueden ayudar a trabajar con esta población”

Este programa es único ya que propone una visión amplia, global y enmarcada en el siglo XXI y, al mismo tiempo, posee un enfoque práctico, útil y orientado a los problemas reales que se irá encontrando el psicólogo en su práctica profesional.

Este programa ofrece al alumno una capacitación para ser competente en un área de desempeño profesional donde no sólo dominará la utilización de la técnica o los instrumentos para evaluar y diseñar intervenciones individuales o grupales. También le situará en un nuevo marco de trabajo, caracterizado cada vez más por el trabajo colaborativo con otros profesionales, y por la demanda que se hace a los psicólogos y psicólogas, de orientación y asesoramiento en el diseño de entornos educativos, donde el alumnado con Dificultades de Aprendizaje debe estar presente y puedan ser atendidas sus necesidades educativas especiales.

El Especialización en Trastornos del Neurodesarrollo para psicólogos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Este Especialización en Trastornos del Neurodesarrollo contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

  • Desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en las diferentes especialidades. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Novedades sobre los Trastornos del Neurodesarrollo
  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
  • Con un especial hincapié en la psicología basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en Psicología.
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Especialización puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Especialización en Trastornos del Neurodesarrollo obtendrás un título por la mayor Universidad Digital del mundo, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales de la salud pertenecientes al ámbito de la Psicología, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la psicología y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Especialización"

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la formación en la praxis psicológica diaria, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder actuar ante el paciente con patología mental y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. Trastornos de la comunicación y dificultades de aprendizaje

1.1. Desarrollo del lenguaje en la infancia.
1.2. Definición y prevalencia.
1.3. Bases neurobiológicas.
1.4. Aproximaciones neuropsicológicas.
1.5. Clasificación de las alteraciones en la comprensión, producción-expresión y pronunciación.
1.6. Criterios diagnósticos (I): DSM-V: Trastorno del Lenguaje. Trastorno Fonológico.
1.7. Criterios diagnósticos (II): DSM-V: Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (Tartamudeo).Trastornos de la comunicación social (pragmático).
1.8. Criterios diagnósticos (III): Diagnóstico diferencial. DSM-V y CIE-10.
1.9. Evaluación: Variables a evaluar y técnicas e instrumentos.
1.10. Intervención psicológica y psicopedagógica: Programas de Intervención.

Módulo 2. Discapacidad intelectual y dificultades de aprendizaje

2.1. Desarrollo intelectual en el niño.
2.2. Concepto de Inteligencia
2.3. Definición y prevalencia.
2.4. Causas de la Discapacidad Intelectual.
2.5. Criterios diagnósticos: DSM-V
2.6. Diagnóstico diferencial. DSM-V y CIE-10.
2.7. Evaluación: Variables a evaluar y técnicas e instrumentos.
2.8. Intervención psicológica y psicopedagógica: Programas de Intervención

Módulo 3. Trastorno del espectro autista (TEA) y dificultades del aprendizaje

3.1. Definición y prevalencia.
3.2. Bases neurobiológicas.
3.3. Aproximaciones neuropsicológicas.
3.4. Etiología del autismo.
3.5. Trastornos Generalizados del Desarrollo y subtipos según el DSM-IV.
3.6. Criterios diagnósticos (I): DSM-V: Trastorno del Espectro Autista.
3.7. Criterios diagnósticos (II): Diagnóstico Diferencial. DSM-V y CIE-10.
3.8. Evaluación : Variables a evaluar y técnicas e instrumentos.
3.9. Intervención psicológica y psicopedagógica: Programas de Intervención.

Módulo 4. Trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH), trastornos motores y dificultades de aprendizaje

4.1. Los procesos de autorregulación e inhibición.
4.2. Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (I): Definición y prevalencia.
4.3. Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (II): Bases neurobiológicas.
4.4. Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (III): Aproximaciones. neuropsicológicas.
4.5. Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (IV): Criterios diagnósticos DSM-V
4.6. Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (V): Diagnóstico diferencial. DSM-V y CIE-10.
4.7. Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (VI): Evaluación: Variables a evaluar y técnicas e instrumentos.
4.8. Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (VII): Intervención psicológica y psicopedagógica: Programas de Intervención.
4.9. Trastornos motores (I): Desarrollo psicomotor en la infancia.
4.10. Trastornos motores (II): Definición y prevalencia.
4.11. Trastornos motores (III): Bases neurobiológicas.
4.12. Trastornos motores (IV): Criterios diagnósticos DSM-V: Trastorno del desarrollo de la coordinación.
4.13. Trastornos motores (V): Criterios diagnósticos DSM-V: Trastorno de movimientos estereotipados. Trastornos de Tics.
4.14. Trastornos motores (VI): Diagnóstico diferencial. DSM-V y CIE-10.
4.15. Trastornos motores (VII): Evaluación: Variables a evaluar y técnicas e instrumentos.
4.16. Trastornos motores (VIII): Intervención psicológica y psicopedagógica: Programas de Intervención.

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”