Descripción

Este Especialización es único porque ofrece una visión y una formación completa, tanto para el tratamiento terapéutico como preventivo y de crecimiento personal, desde una visión integral y multifactorial del ser humano. Apoyado por las últimas investigaciones científicas, da a la emoción el valor que realmente tiene en el malestar psicológico y la enfermedad y en el funcionamiento de la persona en general”

Hoy sabemos, gracias a la investigación científica realizada en este sentido, que la información que llega de un estímulo llega antes a las estructuras límbicas del cerebro que al neo córtex. Son estas estructuras límbicas precisamente, las que se encargan de funciones como el procesamiento emocional, la creación de memorias o los procesos de aprendizaje.

Por otro lado, a diferencia del córtex cerebral que completa su proceso madurativo en torno a los 21 años, el Sistema Límbico está funcionando en su totalidad ya desde antes del nacimiento, por lo que empezamos a conocer y aprender lo que es el mundo desde estructuras subcorticales con un cerebro que es principalmente emocional. Es por todo esto por lo que, utilizando las palabras del psicólogo Roberto Aguado: “La emoción decide y la Razón justifica”.

El alumno que realice este Especialización va a adquirir los conocimientos necesarios para ofrecer a sus pacientes un tratamiento más eficaz y de calidad, a través de numerosas técnicas que trabajan precisamente desde el lugar donde se genera el conflicto, la emoción. Podrá realizar, además, tratamientos preventivos y de crecimiento personal, ya que el Especialización no está orientado únicamente al área clínica, sino también a ser capaz de ayudar al otro a crecer emocionalmente y llevar una vida más plena.

Aunque la emoción ha sido un tema de interés en el ser humano desde hace miles de años, y podemos encontrar referencia a los estados emocionales ya en los primeros filósofos, la psicología ha subestimado durante mucho tiempo la importancia de la emoción en el comportamiento humano. Durante muchos años se ha considerado que era el pensamiento, o la parte más cognitiva del cerebro (el córtex) la que determinaba las conductas e incluso los estados emocionales del ser humano.

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Este Especialización en Psiconeuroinmunología contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

  • Desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en las diferentes especialidades. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Novedades diagnóstico-terapéuticas sobre las bases neurológicas de la conducta.
  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
  • Con un especial hincapié en la psicología basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en Psicología.
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Especialización puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Psiconeuroinmunología obtendrás un título de Especialización por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales de la salud pertenecientes al ámbito de la Psicología, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la psicología y con gran experiencia docente.

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Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la formación en la praxis psicológica diaria, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder actuar ante el paciente con patología mental y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Modulo 1. El terapeuta del bienestar emocional 

1.1. La inteligencia intrapersonal de gardner.

1.1.1. Introducción. Qué es la inteligencia intrapersonal.
1.1.2. Cómo se forman las inteligencias personales.
1.1.3. Zonas cerebrales implicadas en las inteligencias personales.

1.2. Autoconocimiento.

1.2.1. La importancia de conocerse a uno mismo.
1.2.2. Yo soy así.
1.2.3. Me reflejo en ti.
1.2.4. Tolerar el dolor para evitar el sufrimiento.
1.2.5. Y si me equivoco.
1.2.6. Yo soy el protagonista de mi vida.

1.3. Autogestión.

1.3.1. La curva de la emoción.
1.3.2. Elevada intensidad y emociones desajustadas.
1.3.3. Cogiendo las riendas de tu vida. Proactividad..
1.3.4. Mi círculo de preocupación.

1.4. Diferencia entre empatía y simpatía, y neuronas espejo.

1.4.1. La teoría de la mente.
1.4.2. Diferencia entre empatía y simpatía.
1.4.3. Neuronas espejo.

1.5. El vínculo terapeuta – paciente.

1.5.1. El terapeuta como referente.
1.5.2. Acompañamiento, contención y escolta.
1.5.3. Técnicas u.

1.6. Introduccion a la pnl.

1.6.1. Los orígenes.
1.6.2. Presupuestos en pnl.
1.6.3. Aprendiendo a escuchar.
1.6.4. Submodalidades comunes para estados comunes.

1.7. La entrevista motivacional.

1.7.1. Orígenes y evolución de la em.
1.7.2. Aspectos generales y principios de la em.
1.7.3. Estrategias básicas.

Modulo 2. Una visión multifactorial de la salud. Psiconeuroinmunología

2.1. Qué es la Psiconeuroinmunología.

2.1.1. Definición.
2.1.2. Orígenes y nacimiento de la Psiconeuroinmunología.

2.2. Vías de comunicación.

2.2.1. La comunicación neuronal.

2.2.1.1. Fenómenos eléctricos.
2.2.1.2. Circuitos neuronales.

2.2.2. El sistema circulatorio.

2.2.2.1. Circuitos sanguíneos.
2.2.2.2. El sistema linfático.

2.3. El eje psique-sistema nervioso-sistema endocrino-sistema inmune (1). El sistema nervioso.

2.3.1. Formación del sistema nervioso.
2.3.2. Estructuras del sistema nervioso.
2.3.3. Sistema nervioso central.

2.3.3.1. La médula espinal.
2.3.3.2. El tronco encefálico.
2.3.3.3. El cerebelo.
2.3.3.4. El cerebro.
2.3.3.5. Organización funcional del córtex.
2.3.3.6. Sistemas de protección. Las meninges.
2.3.3.7. El líquido cefalorraquídeo.

2.3.4. El sistema nervioso periférico.

2.3.4.1. Sistema nervioso autónomo.
2.3.4.2. Sistema nervioso somático.

2.4. El eje psique-sistema nervioso-sistema endocrino-sistema inmune (2). El sistema endocrino.

2.4.1. Conexión con el sistema nervioso y funcionamiento del sistema endocrino.
2.4.2. Hormonas del hipotálamo y la hipófisis.
2.4.3. Glándulas y hormonas periféricas.

2.5. El eje psique-sistema nervioso-sistema endocrino-sistema inmune (3). El sistema inmune.

2.5.1. Introducción al funcionamiento del sistema inmune.
2.5.2. Niveles de defensa.
2.5.3. Memoria inmunológica.
2.5.4. Problemas del sistema inmune.

2.6. El eje psique-sistema nervioso-sistema endocrino-sistema inmune (4). Interacción entre sistemas.

2.6.1. Influencia entre sistemas.
2.6.2. Duelo, depresión y sistema inmune.

2.7. Emoción, personalidad y enfermedad.
2.8. El proceso de enfermar. Modelo biopsicosocial de la salud..

2.8.1. El concepto de salud a lo largo de la historia.
2.8.2. Modelo biomédico.
2.8.3. Modelo biopsicosocial de la salud.

2.9. Vida saludable.

2.9.1. Conducta de salud.
2.9.2. Personalidad y salud.
2.9.3. Cómo mejorar el funcionamiento psiconeuroinmunológico.

Módulo 3. Técnicas para el procesamiento emocional en terapia

3.1. Memorias emocionales.

3.1.1. Creación de memorias.
3.1.2. Clasificación y tipos de memoria.
3.1.3. La memoria autobiográfica.

3.2. La memoria traumática.

3.2.1. Definición y características.
3.2.2. El secuestro emocional.
3.2.3. Diferencia entre memoria emocional traumática y memoria de recuerdo.

3.3. Técnicas de estimulación bilateral cerebral.

3.3.1. Introducción a las técnicas de estimulación bilateral.
3.3.2. Origen y evolución histórica del emdr.
3.3.3. Fases de aplicación de emdr.

3.4. El brainspottting.

3.4.1. Introducción. Qué es el brainspotting.
3.4.2. Evolución histórica.
3.4.3. Los seis tipos de bsp.

3.5. Técnica de liberación emocional (eft).

3.5.1. Orígenes. La psicología energética.
3.5.2. Nacimiento del eft.
3.5.3. Protocolo básico.

3.6. Técnicas basadas en la escritura.
3.7. Meditación integrativa desde el modelo big mind. El diálogo de voces.

3.7.1. Introducción: la meditación integrativa.
3.7.2. Voces personales o psicológicas.
3.7.3. Voces transpersonales, no duales o meditativas.
3.7.4. Tantra: toda voz es una voz no dual.

3.8. La hipnosis clínica i. Qué es y para qué sirve.

3.8.1. Orígenes y evolución histórica.
3.8.2. Qué es hipnosis.
3.8.3. Mitos y falsas creencias sobre la hipnosis.
3.8.4. Beneficios y aplicaciones de la hipnosis en psicoterapia.

3.9. La hipnosis clínica ii. Técnicas de inducción hipnótica.

3.9.1. Introducción: dos tipos de técnicas.
3.9.2. Las técnicas clásicas.
3.9.3. Técnicas ericksonianas.

3.10. Técnicas para niños.

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