Descripción

No pierdas la oportunidad de actualizar tus conocimientos en ##El/La## Intervención en los Trastornos Psicosomáticos con el Modelo Cognitivo-Conductual para mejorar tu atención a los pacientes”

Este Experto Universitario es único ya que podrás comprender, y desde ahí elaborar protocolos de intervención para abordar la parte psicológica y social de algunos trastornos que tienen una influencia esencial en el mundo de las emociones del paciente que la padece. Es por ello que en la mayoría de estos trastornos denominados psicosomáticos no hay daño estructural, pero si en el funcionamiento y la forma de actuar del órgano u órganos que canalizan la expresión del conflicto.

Los conocimientos actuales nos indican la notable influencia del aspecto psicológico en la bioquímica y la neurología central. Son numerosas las investigaciones que avalan la posibilidad de empeorar o mejorar afecciones de índole médica, dependiendo de la capacidad mental que tiene el sujeto para abordarlas. El estilo cognitivo, la manera como se representa la realidad y sobre todo la capacidad para expresar de forma natural sus emociones, son elementos fundamentales para mejorar o empeorar una afección psicosomática.

Al terminar este Experto Universitario tendrás el conocimiento de los mecanismos reguladores que provocan un trastorno psicosomático, así como el dominio de la intervención que necesita cada paciente para mejorar su somatización y lo que es más importante el conflicto que la activo”

Este Experto Universitario en Intervención en los Trastornos Psicosomáticos con el Modelo Cognitivo-Conductual contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

  • Desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en las diferentes especialidades. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Novedades diagnóstico-terapéuticas sobre las bases neurológicas de la conducta.

  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
  • Con un especial hincapié en la psicología basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en Psicología.
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Experto Universitario puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Intervención en los Trastornos Psicosomáticos con el Modelo Cognitivo-Conductual, obtendrás un título de Experto Universitario por  TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales de la salud pertenecientes al ámbito de la Psicología, que vierten en esta especialización la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la psicología y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Experto Universitario.

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la especialización en la praxis psicológica diaria, conscientes de la relevancia de la actualidad de la especialización para poder actuar ante el paciente con patología mental y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Experto Universitario en Intervención en los Trastornos Psicosomáticos con el Modelo Cognitivo-Conductual contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Fundamentos de la psicosomatica

1.1. La unidad soma-psique.
1.2. Síntoma funcional, conversión y enfermedad.

1.2.1. La orientación psicosomática en psicología.
1.2.2. La psicología de Enlace.

1.3. Resurgimiento de una nueva disciplina: La Psicología de la Salud.

1.3.1. Delimitación disciplinaria.

1.4. El constructo alexitimia.

1.4.1. Revisión histórica del concepto.
1.4.2. Características.
1.4.3. Hipótesis etiológicas.
1.4.4. Evaluación.
1.4.5. El procesamiento de estímulos emocionales en al alexitimia.

1.5. El paciente psicosomático.

1.5.1. Componentes de la enfermedad psicosomática y sus características.
1.5.2. Proceso y dinámica de la enfermedad psicosomática.
1.5.3. Maneras de presentarse las afecciones psicosomáticas.

1.6. Estrés y trastornos psicosomáticos.
1.7. Personalidad y psicosomática.
1.8. Aspectos psicosociales de los trastornos psicosomáticos.
1.9. El proceso psicosomático, ¿un mecanismo de defensa para la integridad?
1.10. Mecanismos intermedios neurofisiológicos, neuroendocrinos, inmunológicos y psíquicos.

Módulo 2. Intervención psicológica en los trastornos psicosomaticos desde el modelo cognitivo-conductual

2.1. Intervención cognitivo-conductual en los trastornos psicosomáticos.

2.1.1. Lo que piensa, hace, siente.
2.1.2. No focaliza en el presente.
2.1.3. Rol hiperactivo del paciente.

2.2. Psicoeducación.

2.2.1. Informar.
2.2.2. Tener conocimiento.
2.2.3. Incorporar.

2.3. Práctica de la relajación ante el estrés.

2.3.1. Relajación en Terapia de Conducta.
2.3.2. Relajación progresiva de Jacobson (1901).
2.3.3. Relajación autógena de Schultz (1901).
2.3.4. Relajación creativa del Dr. Eugenio Herrero (1950).
2.3.5. Relajación cromática de Aguado (1990).

2.4. Desensibilización en los trastornos psicosomáticos.
2.5. Exposición con prevención de respuesta.
2.6. Inoculación al estrés.
2.7. Sobrecorrección.

2.7.1. Deshacer y rehacer.
2.7.2. Repetir y repetir.

2.8. Tiempo fuera.
2.9. Entrenamiento en habilidades sociales.
2.10. Solución de problemas.

2.10.1. Establecer el contenido latente del problema: qué es lo que sucede.
2.10.2. Analizar la naturaleza del problema y su causa.
2.10.3. Resolución de conflictos.

2.10.3.1. Negociación.
2.10.3.2. Mediación.

2.11. Reestructuración cognitiva.

2.11.1. Identificación de los pensamientos inadecuados.
2.11.2. Evaluación y análisis de los pensamientos.
2.11.3. Búsqueda de pensamientos alternativos.

2.12. Distracción cognitiva.

2.12.1. Toma conciencia.
2.12.2. Detención del pensamiento.
2.12.3. Sustituir el pensamiento.

2.13. Etiquetado de distorsiones cognitivas.
2.14. Exposición.

2.14.1. Terapia de exposición y aprendizaje de extinción.

2.15. Técnicas para la reducción o eliminación de conductas. Técnicas Aversivas.

2.15.1. Castigo Positivo (o por aplicación).
2.15.2. Coste de respuesta.

2.16. Modelado.

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