Descripción

Los psicólogos deben continuar su formación para adaptarse a los nuevos avances en este campo”

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Animales y humanos caminan juntos desde hace siglos. Sin embargo, sus interacciones y la calidad de las mismas han ido evolucionando con el transcurso del tiempo, atendiendo fundamentalmente a factores biológicos, psicológicos y socioculturales. Como resultado, las relaciones entre ellos son cada vez más complejas, ya que han pasado de cubrir necesidades primarias, puramente tróficas, a otras formas más elaboradas con implicaciones psicológicas o emocionales. 

En la actualidad, son indiscutibles los múltiples beneficios que se producen a nivel físico, social o mental gracias a las interacciones y entornos facilitados con animales. De hecho, estos ya estaban presentes en contextos terapéuticos, mucho antes de disponer de evidencia científica documentada. 

En este sentido, una de las áreas donde más demostrada está la eficacia de la intervención asistida con animales es desde la terapia psicológica. Por eso, en este programa formativo abordará y analizará las terapias asistidas con animales de manera específica desde este ámbito, estudiando los resultados que otorgan y las formas de llegar hasta ellos. 

Así mismo, se examinarán estas terapias y se estudiará su finalidad para conseguir que el alumno entienda como estas intervenciones pueden ayudar a mejorar aspectos de la vida a nivel general y específico. Todo ello, teniendo en cuenta los recursos (humanos, animal, entorno) necesarios para llevarlas a cabo de manera eficiente, consiguiendo los objetivos propuestos y la generalización de estos a la vida diaria. 

La formación finalizará estudiando los agentes fundamentales que intervienen, la población beneficiaria, los tipos de intervención y las diferentes metodologías según el ámbito que se quiera trabajar:  emocional, educativo, cognitivo, mental y social, con los recursos que este tipo de terapia “no convencional” provee a la persona que la práctica. 

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El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales pertenecientes al ámbito de la veterinaria y la psicología, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una formación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el especialista deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en Terapias Asistidas Con Animales y con gran experiencia. 

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Temario

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Módulo 1. Intervenciones Asistidas con Animales

1.1. Historia y evolución de la interacción humano-animal 

1.1.1. Antrozoología 
1.1.2. Zooantropología 
1.1.3. Biofilia 

1.2. Origen de las Intervenciones Asistidas con Animales

1.2.1. Primeros indicios de las Intervenciones Asistidas con Animales 
1.2.2. Terapias e Intervenciones Asistidas con Animales en el s XX 
1.2.3. Terapias e Intervenciones Asistidas con Animales en la actualidad 

1.3. Primeras líneas de investigación sobre el trabajo terapéutico asistido con Animales

1.3.1. Principales líneas de investigación en Intervenciones asistidas por caballos (IAC) 
1.3.2. Principales líneas de investigaciones en Intervenciones asistidas por perros (IAP) 
1.3.3. Fundamentos de las Intervenciones Asistidas con Animales

1.4. Fundamentos teóricos 

1.4.1. Teoría del vínculo 
1.4.2. Teoría del apego 
1.4.3. Teoría de la conducta ocupacional 
1.4.4. Fundamentos científicos 
1.4.5.  Beneficios psicológicos y psicosociales 
1.4.6. Beneficios fisiológicos y físicos 

1.5. Marco conceptual y contextos de aplicación de las Intervenciones Asistidas con Animales

1.5.1. Contexto hospitalario 
1.5.2. Contexto socio-sanitario 
1.5.3. Contexto educativo 
1.5.4. Ámbito penitenciario 

1.6. Enfoques y metodologías de trabajo en las Intervenciones Asistidas con Animales

1.6.1. Tipos de enfoques de las Intervenciones Asistidas con Animales Enfoque multidisciplinar 

 1.6.1.1. Terapeuta o educador particular 
 1.6.1.2. Programas de voluntariado 
 1.6.1.3. Programas universitarios 

1.6.2. Metodología de trabajo 

 1.6.2.1. Consideraciones iniciales 
 1.6.2.2. Primera evaluación 
 1.6.2.3. Establecimiento de objetivos 
 1.6.2.4. Seguimiento 
 1.6.2.5. Evaluación final 

1.7. Co-terapeuta. El animal de terapia 

1.7.1. Principales características de los animales de terapia 

1.8. Indicaciones y contraindicaciones de las Intervenciones Asistidas con Animales

1.8.1. Principales indicaciones de las Intervenciones Asistidas con Animales
1.8.2. Principales contraindicaciones de las Intervenciones Asistidas con Animales 

1.9. Seguridad y medidas de prevención en el ámbito de las Intervenciones Asistidas CON ANIMALES 

1.9.1. Prevención y seguridad en el trabajo por caballos 
1.9.2. Prevención y seguridad en el trabajo por perros 
1.9.3. Prevención y seguridad en el trabajo por mamíferos marinos 

1.10. Ética y Buena praxis en las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA)

1.10.1. Consideraciones respecto al animal como co-terapeuta 
1.10.2. Consideraciones respecto al usuario de IAA 
1.10.3. Consideraciones respecto al terapeuta o equipo técnico 
1.10.4. Consideraciones relacionadas con la institución o centro de trabajo

Módulo 2. Ámbitos de Intervención dentro de las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA) 

2.1. Diversidad funcional. 

2.1.1. Definición y concepto 

2.2. Diversidad funcional física y sensorial 

2.2.1.  Diversidad funcional física motórica 
2.2.2. Definición 
2.2.3. Tipos de diversidad funcional física 

 2.2.3.1. Parálisis Cerebral 
 2.2.3.2.  Daño Cerebral Adquirido 
 2.2.3.3. Esclerosis Múltiple 
 2.2.3.4. Espina bífida 

2.2.4. Diversidad funcional sensorial  

 2.2.4.1. Definición
 2.2.4.2. Tipos de diversidad funcional sensorial 
 2.2.4.3. Discapacidad visual 
 2.2.4.4. Discapacidad auditiva 
 2.2.4.5. Sordoceguera
 2.2.4.6. Trastornos del procesamiento sensorial 

2.3. Trastornos del neurodesarrollo 

2.3.1. Definición 
2.3.2. Clasificación 

 2.3.2.1. Diversidad funcional intelectual 
 2.3.2.2. Trastornos del Espectro Autista 
 2.3.2.3. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad 
 2.3.2.4. Trastornos Específicos del Aprendizaje 
 2.3.2.5. Trastornos de la comunicación

2.4. Salud y enfermedad mental 

2.4.1. Salud mental: definición y concepto 
2.4.2. Estrés y salud mental 
2.4.3. Trastornos mentales

2.5. Personas y colectivos en riesgo de exclusión social 

2.5.1. Delimitación conceptual 
2.5.2. Colectivos en riesgo de exclusión social 
2.5.3. Tipos de intervenciones para reducir el riesgo de exclusión social 

2.6. Geriatría 

2.6.1. Definición 
2.6.2. Geriatría y Gerontología 
2.6.3. Enfermedades asociadas a la tercera edad 

2.7. Atención Temprana 

2.7.1. Definición y concepto 
2.7.2. Importancia de la Estimulación temprana 
2.7.3. Signos de alerta de 0 a 6 años 

2.8. Ámbito socio-educativo
2.9. Procesos de crecimiento personal y Team Building 

2.9.1. Definición y concepto 
2.9.2. Capacitación personal 
2.9.3. Capacitación profesional 
2.9.4. Team building y habilidades sociales
2.9.5. Team building y empresas 

2.10. Animales en riesgo de exclusión social 

2.10.1.  El animal rescatado en las IAA 
2.10.2. Proyectos bidireccionales en las IAA

Módulo 3. Terapias Asistidas con Animales Desde El Punto De Vista Psicológico y Pedagógico 

3.1. Terapia Asistida con Animales desde el ámbito de la Psicología. 

3.1.1. Introducción 
3.1.2. Concepto 
3.1.3. Metodología 

3.2. Terapias e intervenciones asistidas por caballos desde el ámbito de la Psicología. 

3.2.1. Introducción 
3.2.2. Concepto 
3.2.3. Metodología 

3.3. Ámbitos de Actuación y beneficios específicos de las intervenciones asistidas por caballos (IAC) 

3.3.1. Salud Mental 
3.3.2. Discapacidad intelectual 
3.3.3. Trastornos del Espectro Autista 
3.3.4. Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) 
3.3.5. Parálisis Cerebral Infantil 
3.3.6. Esclerosis Múltiple (EM)
3.3.7. Cáncer 
3.3.8. Violencia de Género 
3.3.9. Envejecimiento 

3.4. Terapias e intervenciones asistidas por perros desde el ámbito de la Psicología. 

3.4.1. Introducción 
3.4.2. Concepto 
3.4.3. Metodología 

3.5. Ámbitos de actuación y beneficios específicos de las intervenciones asistidas por perros (IAP) 
3.6. Salud Mental 

3.6.1. Discapacidad intelectual 
3.6.2. Trastornos del Espectro Autista (TEA) 
3.6.3. Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) 
3.6.4. Alzheimer y otras demencias  
3.6.5. Otros 
3.6.6. Terapias asistidas con Animales desde el ámbito de la Pedagogía.

 3.6.6.1. Introducción 
 3.6.6.2. Concepto 
 3.6.6.3. Metodología 

3.6.7. Terapias asistidas por caballos desde el ámbito de la Pedagogía. 

 3.6.7.1. Introducción 
 3.6.7.2. Concepto 
 3.6.7.3. Metodología 

3.6.8. Terapias Asistidas por perros desde el ámbito de la Pedagogía 

 3.6.8.1.  Introducción 
 3.6.8.2. Concepto 
 3.6.8.3. Metodología 

3.6.9. Intervenciones asistidas por Otras Especies. 

 3.6.9.1. Terapia asistida por mamíferos marinos 
 3.6.9.2. Terapia asistida con Animales de granja 

3.6.10. Líneas actuales de intervención e investigación 

 3.6.10.1. Tendencias en la Investigación actual 
 3.6.10.2. Intervenciones en desarrollo 

  3.6.10.2.1.  Coaching asistido por caballos 
  3.6.10.2.2. Zoo socializador 
  3.6.10.2.3. Perros de lectura

Módulo 4. Selección, Educación, Adiestramiento y Entrenamiento del Animal como Co-Terapeuta. 

4.1. Rasgos principales del animal como Coterapeuta 

4.1.1. Anatomía. Morfología 
4.1.2. Carácter 
4.1.3. Temperamento 

4.2. Selección del perro de trabajo de las Intervenciones Asistidas con Animale (I.A.A) 

4.2.1. Cría y selección 
4.2.2. Perro de protectora 
4.2.3. Test de selección 

 4.2.3.1. Test de Campbell 
 4.2.3.2. Test de Liakhoff 

4.3. Selección del Caballo en el trabajo de las Intervenciones Asistidas con Animales (I.A.A) 

4.3.1. Anatomía 
4.3.2. Morfología 
4.3.3. Biomecánica 
4.3.4. Carácter 
4.3.5. Temperamento 

4.4. Selección de los mamíferos marinos y otros animales en el trabajo de de las Intervenciones Asistidas con Animales (I.A.A) 

4.4.1. Anatomía 
4.4.2. Morfología 
4.4.3. Carácter 
4.4.4. Temperamento 
4.4.5. Teorías del aprendizaje 

4.5. Teoría genética 

4.5.1. Teoría conductista 
4.5.2. Teoría cognitivo-emocional 
4.5.3. Teoría constructivista 

4.6. Educación. 

4.6.1. Socialización. 
4.6.2. Sociabilización. 

4.7. Adiestramiento 

4.7.1. Propedéutica 
4.7.2. Comunicación básica 
4.7.3. Encadenamiento 
4.7.4. Reforzadores 
4.7.5. Entrenamiento 

 4.7.5.1. Propiocepción y sistema vestibular 
 4.7.5.2. Resistencia aeróbica y anaeróbica 
 4.7.5.3. Consolidación de aprendizajes 

4.7.6. Material de trabajo 

4.8. Material de trabajo en las Terapias Asistidas por perros (IAP) 
4.9. Material de trabajo en las Terapias Asistidas por caballos (IAC) 

4.9.1. Material de trabajo en la Terapia Asistida por Mamíferos Marinos 
4.9.2. Elaboración del cuaderno de trabajo. 

4.10. Anamnesis o entrevista inicial 

4.10.1. Planteamiento de objetivos 
4.10.2. Selección de metodología 
4.10.3. Gestión del tiempo y el espacio 
4.10.4. Evaluación

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