Descripción

Los psicólogos deben continuar su formación para adaptarse a los nuevos avances en este campo”

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Animales y humanos caminan juntos desde hace siglos. Sin embargo, sus interacciones y la calidad de las mismas han ido evolucionando con el transcurso del tiempo, atendiendo fundamentalmente a factores biológicos, psicológicos y socioculturales. Como resultado, las relaciones entre ellos son cada vez más complejas, ya que han pasado de cubrir necesidades primarias, puramente tróficas, a otras formas más elaboradas con implicaciones psicológicas o emocionales. 

En la actualidad, son indiscutibles los múltiples beneficios que se producen a nivel físico, social o mental gracias a las interacciones y entornos facilitados con animales. De hecho, estos ya estaban presentes en contextos terapéuticos, mucho antes de disponer de evidencia científica documentada. 

En este sentido, una de las áreas donde más demostrada está la eficacia de la intervención asistida con animales es desde la terapia ocupacional porque, gracias a ella, el profesional podrá encontrar fórmulas novedosas para alcanzar la máxima funcionalidad de las personas con las que trabaja.

Por eso, este programa formativo se centrará en conocer y comprender las distintas líneas de intervención que se desarrollan dentro del campo de las Terapias e Intervenciones Asistidas con Animales (IAA). Para ello, se profundizará en los principales conceptos, enfoques y metodologías relacionadas con la Terapia Ocupacional. De esta forma, el profesional de la psicología podrá obtener mejores resultados a través del trabajo y los programas de intervención que desarrolle.  

De esta forma, tras finalizar el programa, el psicólogo estará mucho más capacitado para trabajar de la mano con especialistas de la terapia ocupacional en el diseño y puesta en práctica de intervenciones basadas en la asistencia animal como medio para subsanar problemas sociales y de comportamiento.

Así, el profesional estará mucho más preparadp para ejercer en instituciones de diversa índole (tanto a nivel psicólogo como ocupacional), convirtiendo su perfil en un activo mucho más valioso en el mercado laboral.

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  • Las novedades sobre Inteligencia Emocional.  
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje. 
  • Su hincapié en metodologías innovadoras en Inteligencia Emocional. 
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
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Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la psicología, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional de la psicología deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la inteligencia emocional y con gran experiencia. 

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Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los mejores profesionales del sector en Intervenciones terapéuticas Asistidas con Animales, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por el volumen de casos revisados, estudiados y diagnosticados, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la psicología.  Esto te asegurará que, tras finalizar la formación, estarás completamente capacitado para trabajar las intervenciones asistidas con animales desde un enfoque multidisciplinar que favorezca tanto al paciente de la consulta, como al animal. 

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Módulo 1. Intervenciones Asistidas con Animales

1.1. Historia y evolución de la interacción humano-animal 

1.1.1. Antrozoología 
1.1.2. Zooantropología 
1.1.3. Biofilia 

1.2. Origen de las Intervenciones Asistidas con Animales

1.2.1. Primeros indicios de las Intervenciones Asistidas con Animales 
1.2.2. Terapias e Intervenciones Asistidas con Animales en el s XX 
1.2.3. Terapias e Intervenciones Asistidas con Animales en la actualidad 

1.3. Primeras líneas de investigación sobre el trabajo terapéutico asistido con Animales

1.3.1. Principales líneas de investigación en Intervenciones asistidas por caballos (IAC) 
1.3.2. Principales líneas de investigaciones en Intervenciones asistidas por perros (IAP) 
1.3.3. Fundamentos de las Intervenciones Asistidas con Animales

1.4. Fundamentos teóricos 

1.4.1. Teoría del vínculo 
1.4.2. Teoría del apego 
1.4.3. Teoría de la conducta ocupacional 
1.4.4. Fundamentos científicos 
1.4.5.  Beneficios psicológicos y psicosociales 
1.4.6. Beneficios fisiológicos y físicos 

1.5. Marco conceptual y contextos de aplicación de las Intervenciones Asistidas con Animales

1.5.1. Contexto hospitalario 
1.5.2. Contexto socio-sanitario 
1.5.3. Contexto educativo 
1.5.4. Ámbito penitenciario 

1.6. Enfoques y metodologías de trabajo en las Intervenciones Asistidas con Animales

1.6.1. Tipos de enfoques de las Intervenciones Asistidas con Animales Enfoque multidisciplinar 

 1.6.1.1. Terapeuta o educador particular 
 1.6.1.2. Programas de voluntariado 
 1.6.1.3. Programas universitarios 

1.6.2. Metodología de trabajo 

 1.6.2.1. Consideraciones iniciales 
 1.6.2.2. Primera evaluación 
 1.6.2.3. Establecimiento de objetivos 
 1.6.2.4. Seguimiento 
 1.6.2.5. Evaluación final 

1.7. Co-terapeuta. El animal de terapia 

1.7.1. Principales características de los animales de terapia 

1.8. Indicaciones y contraindicaciones de las Intervenciones Asistidas con Animales

1.8.1. Principales indicaciones de las Intervenciones Asistidas con Animales
1.8.2. Principales contraindicaciones de las Intervenciones Asistidas con Animales 

1.9. Seguridad y medidas de prevención en el ámbito de las Intervenciones Asistidas CON ANIMALES 

1.9.1. Prevención y seguridad en el trabajo por caballos 
1.9.2. Prevención y seguridad en el trabajo por perros 
1.9.3. Prevención y seguridad en el trabajo por mamíferos marinos 

1.10. Ética y Buena praxis en las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA)

1.10.1. Consideraciones respecto al animal como co-terapeuta 
1.10.2. Consideraciones respecto al usuario de IAA 
1.10.3. Consideraciones respecto al terapeuta o equipo técnico 
1.10.4. Consideraciones relacionadas con la institución o centro de trabajo

Módulo 2. Ámbitos de Intervención dentro de las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA) 

2.1. Diversidad funcional. 

2.1.1. Definición y concepto 

2.2. Diversidad funcional física y sensorial 

2.2.1.  Diversidad funcional física motórica 
2.2.2. Definición 
2.2.3. Tipos de diversidad funcional física 

 2.2.3.1. Parálisis Cerebral 
 2.2.3.2.  Daño Cerebral Adquirido 
 2.2.3.3. Esclerosis Múltiple 
 2.2.3.4. Espina bífida 

2.2.4. Diversidad funcional sensorial  

 2.2.4.1. Definición
 2.2.4.2. Tipos de diversidad funcional sensorial 
 2.2.4.3. Discapacidad visual 
 2.2.4.4. Discapacidad auditiva 
 2.2.4.5. Sordoceguera
 2.2.4.6. Trastornos del procesamiento sensorial 

2.3. Trastornos del neurodesarrollo 

2.3.1. Definición 
2.3.2. Clasificación 

 2.3.2.1. Diversidad funcional intelectual 
 2.3.2.2. Trastornos del Espectro Autista 
 2.3.2.3. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad 
 2.3.2.4. Trastornos Específicos del Aprendizaje 
 2.3.2.5. Trastornos de la comunicación

2.4. Salud y enfermedad mental 

2.4.1. Salud mental: definición y concepto 
2.4.2. Estrés y salud mental 
2.4.3. Trastornos mentales

2.5. Personas y colectivos en riesgo de exclusión social 

2.5.1. Delimitación conceptual 
2.5.2. Colectivos en riesgo de exclusión social 
2.5.3. Tipos de intervenciones para reducir el riesgo de exclusión social 

2.6. Geriatría 

2.6.1. Definición 
2.6.2. Geriatría y Gerontología 
2.6.3. Enfermedades asociadas a la tercera edad 

2.7. Atención Temprana 

2.7.1. Definición y concepto 
2.7.2. Importancia de la Estimulación temprana 
2.7.3. Signos de alerta de 0 a 6 años 

2.8. Ámbito socio-educativo
2.9. Procesos de crecimiento personal y Team Building 

2.9.1. Definición y concepto 
2.9.2. Capacitación personal 
2.9.3. Capacitación profesional 
2.9.4. Team building y habilidades sociales
2.9.5. Team building y empresas 

2.10. Animales en riesgo de exclusión social 

2.10.1.  El animal rescatado en las IAA 
2.10.2. Proyectos bidireccionales en las IAA

Módulo 3. Terapias e Intervenciones Asistidas con Animales desde el enfoque de la Terapia Ocupacional 

3.1. Terapia asistida con Animales desde la mirada del Modelo de la Ocupación Humana. 

3.1.1. Introducción 
3.1.2. Concepto 

3.2. Terapias e intervenciones asistidas por caballos desde el ámbito de la Terapia Ocupacional. 

3.2.1. Introducción 
3.2.2. Método 
3.2.3. Intervención 

3.3. Integración Sensorial

3.3.1. Introducción y concepto

3.4. Terapias e intervenciones asistidas por caballos desde el enfoque de la Integración Sensorial. 

3.4.1. Introducción 
3.4.2. Método 
3.4.3. Intervención 

3.5. Ámbitos de actuación y beneficios específicos de las Intervenciones Asistidas por caballos (IAC) 

3.5.1. Parálisis cerebral infantil (PCI) y alteraciones neurológicas. 
3.5.2. Trastornos psicomotores. 
3.5.3. Síndrome de Down. 
3.5.4. Esclerosis múltiple. 
3.5.5. Trastorno del espectro autista (TEA). 
3.5.6. Alteraciones del procesamiento sensorial. 
3.5.7. Terapia ocupacional asistida por perros. 

3.6. Introducción 

3.6.1. Método 
3.6.2. Intervención 

3.7. Terapias e intervenciones asistidas por perros desde el enfoque de la integración sensorial. 
3.8. Introducción 

3.8.1. Método 
3.8.2. Intervención 
3.8.3. Ámbitos de actuación y beneficios específicos de las intervenciones asistidas por perros (IAP) 

3.9. Salud mental. 

3.9.1. Daño cerebral adquirido (DCA) 
3.9.2. Intervenciones con otras especies 
3.9.3. Intervenciones Asistidas por Mamíferos Marinos 
3.9.4. Intervenciones Asistidas con Animales de granja 
3.9.5. Líneas actuales de intervención e investigación 
3.9.6. Principales líneas de investigación en las intervenciones asistidas por caballos (IAC) 
3.9.7. Principales líneas de investigación en las intervenciones asistidas por perros (IAP)

Módulo 4. Selección, Educación, Adiestramiento y Entrenamiento del Animal como Co-Terapeuta. 

4.1. Rasgos principales del animal como Coterapeuta 

4.1.1. Anatomía. Morfología 
4.1.2. Carácter 
4.1.3. Temperamento 

4.2. Selección del perro de trabajo de las Intervenciones Asistidas con Animale (I.A.A) 

4.2.1. Cría y selección 
4.2.2. Perro de protectora 
4.2.3. Test de selección 

 4.2.3.1. Test de Campbell 
 4.2.3.2. Test de Liakhoff 

4.3. Selección del Caballo en el trabajo de las Intervenciones Asistidas con Animales (I.A.A) 

4.3.1. Anatomía 
4.3.2. Morfología 
4.3.3. Biomecánica 
4.3.4. Carácter 
4.3.5. Temperamento 

4.4. Selección de los mamíferos marinos y otros animales en el trabajo de de las Intervenciones Asistidas con Animales (I.A.A) 

4.4.1. Anatomía 
4.4.2. Morfología 
4.4.3. Carácter 
4.4.4. Temperamento 
4.4.5. Teorías del aprendizaje 

4.5. Teoría genética 

4.5.1. Teoría conductista 
4.5.2. Teoría cognitivo-emocional 
4.5.3. Teoría constructivista 

4.6. Educación. 

4.6.1. Socialización. 
4.6.2. Sociabilización. 

4.7. Adiestramiento 

4.7.1. Propedéutica 
4.7.2. Comunicación básica 
4.7.3. Encadenamiento 
4.7.4. Reforzadores 
4.7.5. Entrenamiento 

 4.7.5.1. Propiocepción y sistema vestibular 
 4.7.5.2. Resistencia aeróbica y anaeróbica 
 4.7.5.3. Consolidación de aprendizajes 

4.7.6. Material de trabajo 

4.8. Material de trabajo en las Terapias Asistidas por perros (IAP) 
4.9. Material de trabajo en las Terapias Asistidas por caballos (IAC) 

4.9.1. Material de trabajo en la Terapia Asistida por Mamíferos Marinos 
4.9.2. Elaboración del cuaderno de trabajo. 

4.10. Anamnesis o entrevista inicial 

4.10.1. Planteamiento de objetivos 
4.10.2. Selección de metodología 
4.10.3. Gestión del tiempo y el espacio 
4.10.4. Evaluación

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