Descripción

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curso trastornos del neurodesarrollo y discapacidad intelectual para psicólogos

Especialízate en Trastornos del Neurodesarrollo y Discapacidad Intelectual con este completo Diplomado creado para completar y reorientar tu formación como psicólogo”

Esta completa formación surge para dar respuesta a las necesidades, cada vez más intensas, de formación en el entorno de las necesidades especiales en los centros escolares. Las normativas internacionales de los organismos encargados de velar por el desarrollo integral de las personas con discapacidad, y en concreto, de los niños y niñas con dificultades dentro de los centros escolares, han impulsado un nuevo modelo de trabajo docente. Este abordaje supone un paso de gigante en el obsoleto sistema segregador que ha dominado hasta el momento y se dirige hacia una capacidad de atención que genere una integración más realista y eficaz. 

Para conseguir estos objetivos, este curso te llevará a lo largo de los conocimientos que la intervención en pedagogía terapéutica exige. Desde la consideración de la comunicación con las familiar o tutores legales como pilar alrededor del cual debe pivotar cualquier intervención hasta la planificación y desarrollo de los procesos de intervención. 

Todos estos procesos se deben materializar en una adaptación real y posible a las necesidades de cada alumno o alumna, de manera totalmente individualizada. Para ello, te mostraremos en un estudio intensivo y competo, cómo elaborar las adaptaciones educativas utilizando las herramientas y recursos materiales más innovadores, para crear un proceso que permita realmente impulsar al alumnado en su aprendizaje teniendo en cuenta sus formas optimas de enfrentar cada área de estudio. 

Toda esta capacidad de trabajo que adquirirás se apoyará inevitablemente, en el conocimiento de las bases de la psicología en esta área y en los planteamientos de las ciencias de la educación y la neurología. Además, aprenderás a interpretar y utilizar como herramientas de crecimiento profesional informes y publicaciones de este sector. 

Incluye las respuestas de la neurología del desarrollo a las dificultades en el aula de las personas con discapacidad intelectual”

Este Diplomado en Trastornos del Neurodesarrollo y Discapacidad Intelectual para Psicólogos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son: 

  • El desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en trastornos del neurodesarrollo y discapacidad intelectual.  
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
  • Las novedades sobre trastornos del neurodesarrollo y discapacidad intelectual.  
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje. 
  • El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas. 
  • Su especial hincapié en trastornos del neurodesarrollo y discapacidad intelectual. 
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
  • La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

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Incluye en su cuadro docente a profesionales expertos que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado. Para ello, el educador contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo que da la contextualización y el punto de vista práctico que necesitas. 

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Temario

Los contenidos de esta completa formación han sido desarrollados por los profesionales más competentes de este sector, con un criterio de alta calidad en cada uno de los momentos de la misma. Para ello, se han seleccionado los temas más relevantes y completos, con las actualizaciones más novedosas y de mayor interés del momento.  

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Módulo 1. Trastornos del neurodesarrollo: discapacidad intelectual / discapacidad intelectual 

1.1.  Discapacidad intelectual y aparato cognitivo. 

1.1.1.  Definición de la Discapacidad Intelectual. 
1.1.2.  Enfoques históricos. 
1.1.3.  Interpretación actual. 
1.1.4.  Funciones cognitivas. 
1.1.5.  Importancia del aparato cognitivo. 
1.1.6.  Trastornos del aparato cognitivo. 
1.1.7.  Definición del aparato cognitivo. 
1.1.8.  Partes del aparto cognitivo. 
1.1.9.  Funciones del aparato cognitivo. 
1.1.10.  Importancia del aparato cognitivo. 

1.2.  Variables en el desarrollo. 

1.2.1.  La importancia de las variables en el desarrollo. 
1.2.2.  Variables personales: Grado. 
1.2.3.  Variables personales: Causa prenatales. 
1.2.4.  Variables personales: Causas perinatales. 
1.2.5.  Variables personales: Causas posnatales. 
1.2.6.  Variables contextuales: familiares. 
1.2.7.  Variables contextuales: educativas. 
1.2.8.  Dimensiones de la discapacidad intelectual. 
1.2.9.  Habilidades adaptativas según los criterios de discapacidad intelectual. 

1.3.  Aspectos diferenciales de la Discapacidad intelectual. 

1.3.1.  Introducción sobre los aspectos diferenciales. 
1.3.2.  Desarrollo cognitivo. 
1.3.3.  Lenguaje y Comunicación. 
1.3.4.  Dimensión afectivo-emocional y social. 
1.3.5.  Dimensión psicomotriz. 
1.3.6.  Concreción de las necesidades educativas especiales de los alumnos con discapacidad intelectual. 

1.4.  Coordinación multiprofesional. 

1.4.1.  Definición de la coordinación multiprofesional. 
1.4.2.  Necesidad de la coordinación multiprofesional. 
1.4.3.  La familia como eje en la coordinación multiprofesional. 
1.4.4.  Diagnóstico del trastorno. 
1.4.5.  Profesionales en el centro educativo: coordinación. 
1.4.6.  Profesionales externos al centro educativo: coordinación. 
1.4.7.  Coordinación entre los profesionales de dentro y fuera del centro escolar. 
1.4.8.  El maestro especialista en pedagogía terapéutica como enlace de unición entre los profesionales. 
1.4.9.  Alumno y familia. 

1.5.  Identificación de las necesidades educativas especiales de los estudiantes con discapacidad intelectual: la evaluación psicopedagógica. 

1.5.1.  Documentación de diagnóstico del trastorno. 
1.5.2.  Revisiones y seguimiento del trastorno. 
1.5.3.  Documentación del fisioterapeuta. 
1.5.4.  Revisiones y seguimiento del trastorno por el fisioterapeuta. 
1.5.5.  Documentación del ortoprotesista. 
1.5.6.  Revisiones y seguimiento del trastorno por el ortoprotesista. 
1.5.7.  Documentación en el centro escolar. 
1.5.8.  Evaluación psicopedagógica que determine las necesidades del alumnado en el aula. 
1.5.9.  Elaboración del documento individual de adaptación curricular. 
1.5.10.  Seguimiento del documento individual de adaptación curricular. 

1.6.  Las adaptaciones curriculares para los alumnos con discapacidad intelectual. 

1.6.1.  Fundamentación normativa. 
1.6.2.  Concepto de intervención educativa. 
1.6.3.  Importancia de la intervención educativa. 
1.6.4.  Aspectos generales de intervención. 
1.6.5.  Aspectos cognitivos para la intervención. 
1.6.6.  Aspectos socioafectivos para la intervención. 
1.6.7.  Aspectos psicomotores para la intervención. 
1.6.8.  Aspectos básicos para la intervención. 

1.7.  Organización de la respuesta educativa para los alumnos con discapacidad intelectual. 
1.8.  La participación de la familia de personas con discapacidad intelectual. 
1.9.  La inclusión de las personas con discapacidad intelectual en la sociedad. 
1.10.  Apoyos y recursos para las personas con discapacidad intelectual. 

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