Descripción

El temario de este Diplomado está diseñado para dar a conocer al alumno toda la tecnología de intervención dentro de la actividad profesional, así como los conocimientos necesarios para no cometer ningún error en su práctica profesional en el código deontológico y tener la seguridad de estar cumpliendo con el reglamento al cual debe someterse.

En modelo cognitivo conductual ha logrado suficiente publicación e investigación en los trastornos neuróticos, psicóticos, trastornos de la personalidad, así como en el trabajo en grupo y de la pareja”

El objetivo de este Diplomado es desarrollar competencias del psicólogo en su preparación para una profesionalidad solvente, para la intervención psicológica, que sea capaz de estudiar, diagnosticar y aplicar estrategias psicológicas de carácter cognitivas y conductuales, con una evolución conceptual actualizada, basadas en la evidencia y vinculadas a terapias de tercera generación, para la promoción de la salud integral y el fomento de un desarrollo personal. La formación Universitaria de Posgrado y la Formación Continua, tiene un matiz de aplicación práctica de la intervención psicológica cognitiva conductual, además de su conocimiento y profundización teórica, con el propósito de exponer las estrategias de intervención integral en diferentes ámbitos de la salud y relaciones humanas, que les permita a los alumnos, dotar de herramientas para una inserción laboral en el espacio de la intervención psicológica especializada.

Este Diplomado es único y por ello esencial ya que coloca la experiencia como fundamento de la teoría, permitiendo un conocimiento global y suficiente para ejercer transfiriendo todo este conocimiento al fundamento en la planificación y posterior puesta en práctica del trabajo profesional.

Desde 1913 con la publicación de Watson “Psychology behaviorist views” comenzó un modelo que tiene como núcleo de análisis la conducta, negando que sea la introspección, colocando la observación y la experimentación en el centro de la propuesta de investigación.

Actualiza tus conocimientos a través del Diplomado en Las Técnicas de Intervención del Modelo Cognitivo Conductual, de un modo práctico y adaptado a tus necesidades”


Este Diplomado en Las Técnicas de Intervención del Modelo Cognitivo Conductual contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Diplomado son:

  • Desarrollo de casos clínicos presentados por Diplomados en las diferentes especialidades. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Novedades sobre la Las Técnicas de Intervención del Modelo Cognitivo Conductual.
  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
  • Con un especial hincapié en la psicología basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en Psicología.
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al Diplomado, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Diplomado puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Las Técnicas de Intervención del Modelo Cognitivo Conductual, obtendrás un certificado universitario por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales de la salud pertenecientes al ámbito de la Psicología, que vierten en este Diplomado la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia. Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos Diplomados en el campo de la psicología y con gran experiencia docente.

El Diplomado incluye casos clínicos reales y ejercicios para acercar el desarrollo del Diplomado a la práctica clínica del psicólogo"

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la formación en la praxis diaria del psicólogo, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder actuar ante el paciente con patología mental o necesidades psicológicas con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

El Diplomado en Las Técnicas de Intervención del Modelo Cognitivo Conductual contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Etiología de la enfermedad para el modelo cognitivo conductual

1.1. Psicopatología y Normalidad.
1.2. Tipos de conflictos.
1.3. Tipos de Vínculos.
1.4. Técnicas de evaluación. La entrevista motivacional.

1.4.1. Aspectos generales y principios de la entrevista motivacional.
1.4.2. Estrategias básicas.

1.5. La Entrevista en un encuadre psicoterapéutico.

1.5.1. La finalidad de la entrevista psicología.
1.5.2. Tipos de entrevista
1.5.3. Objetivos de la entrevista.

1.6. Instrumentos de evaluación y áreas.
1.7. Inteligencia.

1.7.1. WISC-IV
1.7.2. WAIS-IV
1.7.3. Matrices progresivas de RAVEN.
1.7.4. Test de Dominós o D-48
1.7.5. Batería de evaluación para niños de Kaufman (K-ABC)
1.7.6. Test de goodenough.

1.8. Entramado neurológico.

1.8.1. Test Barcelona revisado.

1.9. Test de personalidad.

1.9.1. Inventario clínico multiaxial de Millón. (MCMI-III).
1.9.2. 16 pf-5 de Catell.
1.9.3. Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes BASC.
1.9.4. Inventario de evaluación de la personalidad PAI.
1.9.5. Cuestionario de personalidad para niños CPQ.

1.10. Cuestionarios clínicos.

1.10.1. Cuestionario de análisis clínico- CAQ.
1.10.2. Cuestionario de ansiedad estado rasgo en niños STAIC u en adultos STAI.
1.10.3. Test autoevaluativo multifactorial infantil TAMAI.
1.10.4. Listado de síntomas breve- Scl- 90 R

1.11. Estudio de la credibilidad del relato.

1.11.1. El Statement Validity Assessment (SVA) (Evaluación de la Validez de la Declaración) Udo Undeutsch. Sistema de análisis de la validez de las declaraciones: METODO SVA.
1.11.2. SVA= Entrevista + CBCA + Listado de validez.
1.11.3. Análisis del contenido de la declaración según criterios: CBCA.

1.12. Garantías de la evaluación.
1.13. Bases del derecho del evaluado y el evaluador.

1.13.1. Fundamentos y antecedentes.
1.13.2. Consentimiento informado.
1.13.3. Internamientos no voluntarios.
1.13.4. Relaciones duales.
1.13.5. Honorarios.
1.13.6. Otras cuestiones.
1.13.7. Ley 41/2002 reguladora de la autonomía del paciente.
1.13.8. Reglamento de protección de datos personales.

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”