Descripción

Aporta tu valor como psicólogo al trabajo en acción humanitaria y ayuda a las poblaciones que más lo necesitan a avanzar en su desarrollo y calidad de vida” 

La acción humanitaria es fundamental para favorecer el desarrollo de comunidades con escasos recursos o que han sufrido algún conflicto bélico o catástrofe natural. capacítate con nosotros y adquiere las habilidades para realizar una intervención solidaria en otras regiones” 

Las organizaciones de cooperación internacional se desarrollan en diferentes áreas: social, económica, educativa, medioambiental... pero, probablemente, la acción humanitaria es la más reconocida a nivel internacional, tanto por su promoción en todo el mundo, como por los beneficios a corto y largo plazo que promueve en las regiones más pobres. 

En TECH queremos capacitar a los psicólogos que deseen desarrollarse en este campo y, para ello, hemos diseñado este completísimo programa en el que el alumno se acercará al trabajo real de la acción humanitaria, conocerá cuáles son los objetivos, principios éticos y operativos, los actores implicados y los retos a los que se enfrentan. Por otro lado, el tratamiento de las imágenes y de la información en las noticias relacionadas sobre cooperación internacional para el desarrollo es un tema delicado que también tendrá un apartado de estudio en este programa. Así, se intentará aportar claridad para que el alumno tenga una visión lo más objetiva posible, teniendo en cuenta que existe una ética de las imágenes, puesto que los medios de comunicación constituyen un peso importante como generadores de pensamiento.

Para ofrecer toda esta información a nuestros alumnos, contamos con un equipo docente de excelente nivel formado por profesionales de diferentes ámbitos. De esta manera, su experiencia en el trabajo humanitario y sus amplios conocimientos permitirá a los estudiantes mejorar en su ámbito de actuación. Y para que les sea más sencillo su estudio, hemos preparado numerosas actividades prácticas sobre situaciones reales. 

Además, al tratarse de una capacitación100% online, el psicólogo podrá compaginar el estudio de este completísimo programa con el resto de sus obligaciones diarias, eligiendo en todo momento dónde y cuándo estudiar. Una capacitación de alto nivel que llevará a estos profesionales al más alto nivel en su ámbito de actuación. 

Una capacitación de alto nivel educativo y creado por los mejores expertos en la materia, que te permitirá alcanzar el éxito profesional” 

Este Diplomado en Acción Humanitaria y Cooperación Internacional para el Desarrollo en Psicología contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas de la capacitación son: 

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en cooperación internacional de los pueblos
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
  • Las novedades sobre la acción humanitaria y la cooperación internacional para el desarrollo  
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
  • Su hincapié en metodologías innovadoras en cooperación internacional
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este programa es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en cooperación internacional para el desarrollo, obtendrás un título por la mayor Universidad Digital del mundo: TECH” 

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la cooperación internacional, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 
 
Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 
 
El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en acción humanitaria y cooperación internacional para el desarrollo, y con gran experiencia. 

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Diplomado” 

Te ofrecemos el programa más completo y con la mejor metodología docente” 

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la capacitación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas. 

Un completísimo programa docente, estructurado en unidades didácticas muy bien desarrolladas, orientadas a un aprendizaje eficaz y rápido, compatible con tu vida personal y profesional” 

Modulo 1. Acción humanitaria y cooperación internacional para el desarrollo

1.1. Acción Humanitaria

1.1.1. Introducción
1.1.2. Qué es la Acción humanitaria 

1.1.2.1. Conceptos/definición

1.1.3. Definición de Humanitaria
1.1.4. Para qué sirve la ayuda Humanitaria

1.1.4.1. Objetivos

1.1.5. Finalidad de la Acción Humanitaria
1.1.6. El concepto de socorro
1.1.7. Beneficiarios de la Acción Humanitaria 
1.1.8. Diferencias entre Ayuda humanitaria y Acción Humanitaria 

1.1.8.1. Aspectos destacados 

1.1.9. La ayuda de emergencia 

1.1.9.1. Definición

1.1.10. Líneas de actuación de la Ayuda de emergencia

1.2. Acción Humanitaria y Cooperación Internacional para el Desarrollo en Psicología

1.2.1. Introducción
1.2.2. Historia de la Acción Humanitaria

1.2.2.1. Evolución

1.2.3. Principios éticos y operativos de la Acción Humanitaria 
1.2.4. Crisis sobre los principios éticos y operativos de la Acción Humanitaria 
1.2.5. Principios humanitarios

1.2.5.1. Dilemas que aportan

1.2.6. Humanidad

1.2.6.1. Definición y dilemas

1.2.7. Neutralidad

1.2.7.1. Definición y dilemas

1.2.8. Imparcialidad

1.2.8.1. Definición y dilemas

1.2.9. Independencia

1.2.9.1. Definición y dilemas

1.2.10. Universalidad

1.2.10.1. Definición y dilemas

1.3. Contenidos y Objetivos específicos de la Acción Humanitaria (I)

1.3.1. Introducción
1.3.2. Provisión de bienes y servicios básicos

1.3.2.1. Abrigo, agua potable, atención sanitaria, alimentos 

1.3.3. Frenar el proceso de aumento de vulnerabilidad y de destrucción socioeconómica de las familias y comunidades
1.3.4. Frenar el Hundimiento de los ingresos y del poder adquisitivo de los más vulnerables
1.3.5. Evitar la descapitalización total de los afectados por el desastre

1.3.5.1. Sistema de sustento

1.3.6. Disuadir el éxodo
1.3.7. Generar capacidades
1.3.8. La preparación ante potenciales catástrofes naturales

1.3.8.1. Y las actividades de rehabilitación

1.3.9. Asegurar la preparación ante riesgos de desastres naturales

1.4. Contenidos y Objetivos específicos de la Acción Humanitaria (II)

1.4.1. La protección de las víctimas de la guerra

1.4.1.1. Conflictos sociales

1.4.2. Reglamento del consejo de la Unión Europea sobre la Ayuda humanitaria de 1996
1.4.3. Tareas orientadas a la protección

1.4.3.1. La Supervisión/ seguimiento internacional del respeto
1.4.3.2. El testimonio y denuncia de las violaciones de los DDHH
1.4.3.3. La presión política (Lobby) de las ONG
1.4.3.4. El acompañamiento y la presencia Internacional

1.4.4. Acción política a alto nivel

1.4.4.1. ¿A quién le pertenece?

1.4.5. El papel de las ONG en la Acción Humanitaria
1.4.6. Códigos de conducta
1.4.7. Proyecto ESFERA
1.4.8. Evaluación de la acción humanitaria

1.4.8.1. ¿Es necesaria? ¿por qué?

1.4.9. Evaluaciones importantes hasta el momento
1.4.10. Conclusión

1.5. Actores de la Acción Humanitaria

1.5.1. Introducción
1.5.2. ¿Qué son los actores de la acción Humanitaria?
1.5.3. ONG Nacionales
1.5.4. Movimiento Internacional de Cruz roja y media luna roja
1.5.5. Donantes
1.5.6. Gobiernos afectados
1.5.7. Departamentos humanitarios de Organizaciones Intergubernamentales regionales
1.5.8. ONGI
1.5.9. Agencias humanitarias de la ONU
1.5.10. Otros actores

1.5.10.1. Entidades del sector privado 
1.5.10.2. Instituciones religiosas
1.5.10.3. Fuerzas militares

1.6. Principales retos de los Actores y de la Acción Humanitaria

1.6.1. Introducción
1.6.2. Objetivos para el 2030

1.6.2.1. Principales estudios

1.6.3. Anticipar y prepararse para el futuro

1.6.3.1. Principales necesidades

1.6.4. Aumentar el peso y la capacidad de los actores locales
1.6.5. Incorporar otros actores de la sociedad civil a la acción Humanitaria

1.6.5.1. Tareas de sensibilización
1.6.5.2. Iniciativas hacia otras instituciones

1.6.6. Retos organizativos para las ONGs a escala internacional
1.6.7. La necesidad de considerar lo humanitario como global por parte de las Naciones Unidas
1.6.8. Fortalecer las organizaciones regionales
1.6.9. Medios de comunicación y organizaciones Humanitarias
1.6.10. Retos para la Acción Humanitaria en la cooperación descentralizada

1.7. OCAH. La Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios

1.7.1. Introducción
1.7.2. Definición de OCAH
1.7.3. Historia

1.7.3.1. Evolución

1.7.4. Finalidad de la OCAH
1.7.5. Las Naciones Unidas

1.7.5.1. DHA

1.7.6. Funciones de la OCAH
1.7.7. Instrumentos de coordinación de la OCAH
1.7.8. Áreas de actuación

1.7.8.1. Principales 3 áreas de actuación

1.7.9. Cometidos y responsabilidades de la OCAH
1.7.10. Conclusiones

1.8. La Oficina de Acción Humanitaria OAH

1.8.1. Introducción
1.8.2. Qué es la OAH
1.8.3. ¿Quién compone la OAH?
1.8.4. Objetivos de la OAH
1.8.5. Ayuda Humanitaria gestionada por la OAH
1.8.6. La Aecid y la OAH

1.8.6.1. Qué es la AECID

1.8.7. La Aecid y la Acción Humanitaria
1.8.8. Respuesta de emergencia de la OAH

1.8.8.1. Enfoque de intervenciones

1.8.9. Proyecto START

1.8.9.1. Objetivos y finalidad del proyecto START

1.8.10. Financiación de la OAH

1.9. Estrategia de Acción Humanitaria de la Cooperación Española para el Desarrollo

1.9.1. Introducción

1.9.1.1. Qué es la estrategia de AH de la CID

1.9.2. Presentación de la estrategia
1.9.3. Justificación
1.9.4. Marco de referencia

1.9.4.1. Marco Institucional
1.9.4.2. Marco de Referencia

1.9.5. Marco de Intervención

1.9.5.1. Objetivos

1.9.6. Cruces de prioridades
1.9.7. Marco geográfico
1.9.8. Proceso de Difusión y puesta en práctica de la estrategia
1.9.9. Seguimiento y evaluación
1.9.10. Conclusión

Módulo 2. Comunicación social y transformadora

2.1. Fundamentos de la comunicación

2.1.1. Introducción
2.1.2. ¿Qué es la comunicación?

2.1.2.1. Concepto y definición

2.1.3. Objetivos, públicos y mensajes
2.1.4. Derecho a la información y la comunicación

2.1.4.1. Libertad de expresión

2.1.5. Acceso y participación
2.1.6. Breve panorama de los medios según su tipología

2.1.6.1. Prensa escrita
2.1.6.2. Radio
2.1.6.3. Televisión
2.1.6.4. Internet y redes sociales

2.1.7. Conclusiones

2.2. Comunicación y poder en la era digital

2.2.1. ¿Qué es el poder?

2.2.1.1. El poder en la era global

2.2.2. Noticias falsas, control y filtraciones
2.2.3. Medios de titularidad públicos
2.2.4. Medios comerciales
2.2.5. Grandes conglomerados en Europa
2.2.6. Grandes conglomerados en América Latina
2.2.7. Otros conglomerados
2.2.8. Medios alternativos
2.2.9. Evolución de los medios alternativos en el Estado español
2.2.10. Tendencias actuales
2.2.11. El problema de la financiación
2.2.12. Periodismo profesional / periodismo activista
2.2.13. Iniciativas por la democratización de la comunicación
2.2.14. Ejemplos en Europa
2.2.15. Ejemplos en América Latina
2.2.16. Conclusiones

2.3. Comunicación y cooperación internacional

2.3.1. La comunicación social

2.3.1.1. Concepto
2.3.1.2. Temáticas

2.3.2. Actores: asociaciones y centros de investigación

2.3.2.1. Movimientos sociales

2.3.3. Redes de colaboración e intercambio
2.3.4. Cooperación, educación para la transformación social y comunicación

2.3.4.1. Tipos de comunicación desde las ONGD

2.3.5. Códigos de conducta

2.3.5.1. Marketing social

2.3.6. La educomunicación
2.3.7. El trabajo con medios alternativos
2.3.8. El trabajo con medios de propiedad pública y medios comerciales
2.3.9. Comunicación y cooperación en tiempos de crisis

2.3.9.1. Impactos en el ámbito técnico y laboral
2.3.9.2. Impactos en los movimientos sociales

2.3.10. Tensiones entre periodismo profesional y periodismo activista

2.4. Comunicación e igualdad entre mujeres y hombres

2.4.1. Introducción
2.4.2. Conceptos clave
2.4.3. Las mujeres en los medios

2.4.3.1. Representación y visibilización

2.4.4. Producción y toma de decisiones en los medios
2.4.5. La Plataforma de Acción de Beijing (Capítulo J)
2.4.6. Comunicación feminista y lenguaje inclusivo

2.4.6.1. Conceptos básicos

2.4.7. Cómo identificar y evitar estereotipos
2.4.8. Guías, buenas prácticas
2.4.9. Ejemplos de iniciativas
2.4.10. Conclusiones

2.5. Comunicación y desarrollo sostenible

2.5.1. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

2.5.1.1. propuesta y límites

2.5.2. El Antropoceno

2.5.2.1. Cambio climático y desarrollo humano

2.5.3. La comunicación sobre “catástrofes naturales” desde las ONGD

2.5.3.1. Cobertura habitual en los medios de comunicación de masas

2.5.4. Posibilidades de incidencia desde las ONGD
2.5.5. Las defensoras y defensores medioambientales en América Latina

2.5.5.1. Los datos: amenazas y muertes

2.5.6. Cómo comunicar el trabajo de las personas defensoras desde las ONGD

2.6. Comunicación y migraciones

2.6.1. Introducción
2.6.2. Conceptos clave y datos
2.6.3. El disDiplomado del odio y sus bases

2.6.3.1. Deshumanización y victimización

2.6.4. Necropolítica
2.6.5. Cobertura habitual en los medios de comunicación de masas
2.6.6. Redes sociales, whatsapp y bulos
2.6.7. Posibilidades de incidencia desde las ONGD

2.6.7.1. Cómo reconocer los prejuicios
2.6.7.2. Superación del eurocentrismo

2.6.8. Buenas prácticas y guías sobre comunicación y migraciones
2.6.9. Conclusiones

2.7. Comunicación y construcción de paz

2.7.1. Introducción
2.7.2. Periodismo de paz vs. Periodismo de guerra

2.7.2.1. Características

2.7.3. Breve repaso histórico del belicismo
2.7.4. Comunicación sobre conflictos armados y procesos de paz
2.7.5. Las y los periodistas en los conflictos armados
2.7.6. Posibilidades de las ONGD

2.7.6.1. El cambio de mirada hacia la solución

2.7.7. Investigaciones y guías

2.8. Educomunicación para caminar

2.8.1. Introducción. 
2.8.2. Pedagogía y educación popular
2.8.3. La alfabetización mediática
2.8.4. Proyectos de edu-comunicación

2.8.4.1. Características
2.8.4.2. Agentes

2.8.5. Transversalizar la comunicación para el cambio social

2.8.5.1. El componente comunicacional en otros proyectos

2.8.6. La importancia de la comunicación interna en las ONGD
2.8.7. La comunicación a personas socias y colaboradoras
2.8.8. Conclusiones

2.9. Cultura digital y ong de desarrollo

2.9.1. Introducción
2.9.2. Cambios de paradigma y nuevos espacios

2.9.2.1. Características y principales agentes y redes

2.9.3. La tiranía del click
2.9.4. La imposición de la brevedad
2.9.5. Participación ciudadana en la sociedad digital

2.9.5.1. Cambios en la solidaridad y el activismo en la cultura digital

2.9.6. Promover la participación desde las ONGD en espacios digitales
2.9.7. Indicadores de la comunicación 2.0 en las ONGD
2.9.8. Conclusiones

2.10. En la práctica

2.10.1. Introducción
2.10.2. Elaboración de planes de comunicación organizacionales

2.10.2.1. Introducción planes de comunicación

2.10.3. Planes de comunicación de proyectos y acciones
2.10.4. Contenidos básicos y errores comunes en las páginas web
2.10.5. Planes de publicación en redes sociales
2.10.6. Gestión de lo crisis y aspectos no programados en redes sociales
2.10.7. Sujeto, verbo y predicado

2.10.7.1. Recordando nociones

2.10.8. Conclusiones

Una experiencia de capacitación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”