المؤهلات الجامعية
أكبركلية تعليم في العالم”
وصف
يمكن أن يكون تعلم الرياضيات مهمة صعبة في أي مرحلة من مراحل التعليم، لذلك من المهم الحصول على الأساسيات الصحيحة منذ الطفولة"
تُعد معرفة المناهج التعليمية الخاصة بالرياضيات في تعليم الطفولة أمرًا أساسيًا للمعلمين الذين يعطوا هذه الدروس للأطفال الصغار، حيث أنه في هذه المرحلة التعليمية يمكن للأطفال الصغار اكتساب أسس تعليمية جيدة. وبهذا المعنى، يجب أن يصبح المعلم أيضًا باحثًا في عمله الخاص، ويصمم سيناريوهاته الخاصة ومواده التعليمية، من أجل جعلها أكثر فعالية في تعلم الأطفال.
في TECH الجامعة التكنولوجية، شرعت في تسهيل هذه المهمة، ولهذا الغرض، صممت هذا البرنامج الرائع الذي ستجد فيه جميع المعلومات التي تحتاجها حول هذا الموضوع، مع محتوى محدث تمامًا يهدف إلى تمكينهم من تحقيق النجاح المهني في مجال التدريس.
يتميز هذا التدريب بقدرته على الدراسة 100٪ عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطلاب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضونه في دراسة محتويات البرنامج، دائمًا بما يتماشى مع المهارات والقدرات المخصصة له.
تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس.
التدريب العالي المستوى الذي يستهدف الطلاب الذين يرغبون في إحاطة أنفسهم بالأفضل والتنافس على التفوق في مهنتهم، ليس فقط كمسألة شخصية، ولكن أيضًا بهدف رئيسي هو الرغبة في تحديد ميزة إضافية في تعليم طلابهم.
تحسين مهارات المعلمين أمر بالغ الأهمية لتزويد الطلاب باستعدادات جيدة"
هذه المحاضرة الجامعية في طرق تدريس الرياضيات في تعليم مرحلة الطفولة تحتوي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. أبرز خصائص البرنامج هي:
تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
آخر الأخبار عن المهمة التعليمية لمعلمي تعليم الطفولة
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت
انغمس في دراسة هذا البرنامج الكامل للغاية، حيث ستجد كل ما تحتاجه للحصول على مستوى احترافي أعلى وستتنافس مع الأفضل"
تضم في هيئة التدريس مهنيين ينتمون إلى مجال تدريب المعلمين، يصبون خبراتهم العملية في هذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من مجتمعات رائدة وجامعات مرموقة.
سيسمح محتوى الوسائط المتعددة الخاص به، والذي تم إعداده بأحدث التقنيات التعليمية، للمحترفين بأداء التعلم المكاني والسياقي، أي بيئة محاكاة ستوفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.
يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على الطالب من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج الدراسي. للقيام بذلك، سوف تحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي جديد تم إنشاؤه بواسطة خبراء مشهورين في مجال التغذية، مع خبرة تدريسية واسعة.
نقدم لك أفضل منهجية تعليمية مع العديد من الحالات العملية حتى تتمكن من تطوير دراستك كما لو كنت تواجه حالات حقيقية"
يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"
خطة الدراسة
تم تصميم هيكل المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في المهنة، مدعومة بخبراتهم، وبقيادة واسعة للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس.
أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"
الوحدة 1. تطوير التفكير الرياضي في تعليم مرحلة الطفولة
1.1 الطفل و تعلم الرياضيات
1.1.1 خصائص التفكير المنطقي
2.1.1 البيئة كمصدر للتعلم: الحواس واللعب
3.1.1 الأخطاء والعقبات في التعلم
2.1 بناء المحتوى الرياضي في تعليم مرحلة الطفولة
1.2.1 نماذج التعلم مقابل نماذج التدريس
2.2.1 البحث في المجال
3.2.1 التحول التعليمي
3.1 منهج الرياضيات كعنصر معولم
1.3.1 اعتبارات المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات
2.3.1 اعتبارات عامة لتنظيم المحتوى
4.1 نظرية المواقف التعليمية
1.4.1 العقد التربوي
2.4.1 التعلم المبني على المواقف
3.4.1 تحليلات المواقف الحقيقية
5.1 النشاط المنطقي
1.5.1 ما هو التفكير المنطقي؟
2.5.1 قبل الرقم، ماذا؟: الفرز والتصنيف والترقيم
6.1 البدء بالرقم
1.6.1 المفاهيم
2.6.1 التطور العددي: العدّ
3.6.1 الحالات الاساسية للأرقام الكمية والترتيبية
4.6.1 أهمية الصفر
7.1 بداية العمليات
1.7.1 بنية الجمع
2.7.1 استراتيجيات الجمع
3.7.1 بداية الطرح
8.1 الفضاء والهندسة في تعليم مرحلة الطفولة
1.8.1 الاعتبارات النفسية-التربوية. نموذج Van Hiele
2.8.1 أنواع الهندسة
3.8.1 الرؤية و الاستنتاج
9.1 الحجوم و قياساتها
1.9.1 بناء الحجوم عند الأطفال
2.9.1 قيام الحجوم
10.1 التعلم الاكتشافي وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات
1.10.1 المقدمة والأهداف
2.10.1 الاكتشافا والبحث عن طريق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
3.10.1 تطوير التعلّم المنتج: التفكير النقدي
4.10.1 Webquest::التعلم الموجه باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والإنترنت
5.10.1 أنواع Webquest
6.10.1 الاستراتيجيات وهيكل Webquest
7.10.1 أدوات لتوليد Webquest Google Sites
الوحدة 2. طرق تدريس الرياضيات في تعليم الأطفال
1.2 استعراض النظريات والمصطلحات
1.1.2 نظرية المواقف التعليمية
2.1.2 النشاط المنطقي: المعاني
2.2 حل المسائل
1.2.2 ما هي المسألة ؟
2.2.2 كيف ادخال المسائل في تعليم الطفولة
3.2 دور التقديم
1.3.2 الرموز
2.3.2 التمثيل كهوية للنشاط الرياضي
4.2 التعليم المعولم
1.4.2 التعلم التعاوني
2.4.2 طريقة المشروع
3.4.2 اللعبة كمصدر للتعلم
5.2 بناء المواد
1.5.2 مواد للأغراض التعليمية
2.5.2 بناء المواد الخاصة
6.2 الفصل الدراسي كمساحة للتعلم
1.6.2 الزخرفة كعنصر تعليمي
2.6.2 ركن الرياضيات
7.2 الرياضيات كموضوع شامل
1.7.2 Waldorf
2.7.2 Montessori
3.7.2 Reggio Emil
4.7.2 منهجية سنغافورة
5.7.2 منهجية الحماس
6.7.2 الحساب المفتوح بناءً على الأرقام
8.2 تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم في مرحلة الطفولة
1.8.2 الأجهزة والبرامج
2.8.2 آلة حاسبة
9.2 التقييم كعنصر من عناصر التحسين
1.9.2 تقييم التعلم
2.9.2 تقييم العملية
10.2 التعلم والرياضيات. بناء المعرفة الرياضية في مدرسة الأطفال
1.10.2 خصوصية وأهمية المعرفة الرياضية في التعلم
2.10.2 تعلم الرياضيات
3.10.2 نموذج التعلم البنائي في الرياضيات
4.10.2 تعلم وإدارة المتغيرات التعليمية
هذا البرنامج هو مفتاح التقدم في حياتك المهنية، لا تفوت الفرصة”
محاضرة جامعية في طرق تدريس الرياضيات في التعليم في مرحلة الطفولة
إذا كنت مهتمًا بتحسين مهاراتك في طرق تدريس الرياضيات في تعليم مرحلة الطفولة، فقم بالتسجيل الآن في هذه المحاضرة الجامعية. تحديث لمعارفك ومهاراتك حيث يمكنك التعرف على مواقف حقيقية في الفصل الدراسي حول هذا الموضوع، واكتشاف التيارات الرئيسية لتدريس الرياضيات التي يتم استخدامها ليس فقط اليوم، ولكن عبر تاريخ تدريس الرياضيات. بالإضافة إلى ذلك، سوف تكون قادرًا على معرفة كيفية تحديد وتقديم حل المشكلات في الفصل، وتحديد حلول المشكلات المختلفة والتحكم في التعلم الرياضي لتطبيقه في طرق تدريس الرياضيات في تعليم مرحلة الطفولة. ومن ناحية أخرى، تتيح لك المحاضرة الجامعية أيضًا الفرصة لإنشاء برامج تقييم مختلفة لتقييم تقدم طلابك في الرياضيات. سيسمح لك ذلك بتعديل تدريسك بما يتوافق مع الاحتياجات الفردية لكل طالب وضمان تجربة تعليمية فعالة.
تضع TECH تحت تصرفك الموارد التعليمية الأكثر ابتكارًا
هذه المحاضرة الجامعية في طرق تدريس الرياضيات في تعليم مرحلة الطفولة متاحة 100٪ عبر الإنترنت، مما يعني أنه يمكنك الدراسة في أي وقت ومكان مناسب لك. بالإضافة إلى ذلك، تضم المحاضرة الجامعية مدرسين خبراء في هذا المجال، والذين سيرشدونك ويدعمونك في جميع الأوقات لضمان حصولك على أقصى استفادة من تجربة التعلم. لا يهم إذا كانت لديك خبرة سابقة في تدريس الرياضيات أو إذا كنت جديدًا في هذا المجال، فإن المحاضرة الجامعية تتكيف مع احتياجاتك الفردية وتساعدك على تطوير المهارات العملية والنظرية لتحسين طرق تدريس الرياضيات في تعليم مرحلة الطفولة. سجل اليوم في المحاضرة الجامعية من TECH في طرق تدريس الرياضيات في تعليم مرحلة الطفولة وكن محترفًا في التدريس بشكل أفضل.