¿Quieres ahondar en los procesos de intervención de pacientes con TAC ante casos de comorbilidades como los trastornos bipolares? Lógralo de manera 100% online con esta Postgraduate diploma”  

La salud mental juega un papel crucial en la vida de los ciudadanos, dado que les permite tener una vida plena. Sin embargo, una gran parte de la población pasa por alto la atención médica y opta por sufrir en soledad trastornos vinculados con la Conducta Alimentaria. Un ejemplo de ello lo constituye la Ciclotimia. En consecuencia, estos ciudadanos padecen síntomas depresivos como la tristeza profunda, llegando a pensar que su existencia no tiene sentido alguno. En este contexto, los psicólogos tienen la responsabilidad de dialogar con sus pacientes para identificar estas patologías y abordarlas mediante los tratamientos más oportunos. 

En sintonía con esto, TECH ha diseñado esta Postgraduate diploma que permitirá a los egresados abordar todas las complejidades que subyacen en torno a los TCA. Bajo el respaldo de docentes especializados en esta materia, los alumnos disponen de un plan de estudios que les brinda un enfoque altamente transdiagnóstico. El temario aborda a fondo interacciones entre estas patologías y otros trastornos como el del espectro obsesivo-compulsivo o el abuso de sustancias. Así pues, los egresados pueden adquirir conocimientos específicos sobre estas comorbilidades y cómo intervenirlas. También, la capacitación hace hincapié en la prevalencia en diferentes grupos de edad, así como en los impactos sociales y psicológicos que desencadenan los TCA.  

Asimismo, el programa se desarrolla a partir de la implementación del revolucionario método de enseñanza del Relearning. Este sistema, del que TECH es pionero, consiste en la repetición de contenidos claves para garantizar un aprendizaje progresivo y natural. Por eso, los estudiantes no tienen que preocuparse por memorizar en ningún momento y las competencias se asimilan de un modo flexible y gradual. Además, para afianzar el conocimiento, la titulación universitaria cuenta con una biblioteca atestada de recursos audiovisuales. Entre ellos, figuran vídeos explicativos, resúmenes interactivos, infografías, etc. Por otro lado, se incluyen casos de estudio y lecturas complementarias, que facilitan el desarrollo del itinerario académico.  

Establecerás metas más realistas para la recuperación de tus pacientes gracias a este exclusivo programa de estudios” 

Esta Postgraduate diploma en Development of Eating Disorders contiene el programa universitario más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología, Nutrición, Dietética y otros 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

En esta titulación, podrás descargarte vídeos en detalle, análisis de casos clínicos, resúmenes interactivos y más material complementario de interés”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.   

Incorpora a tu práctica diaria las últimas tendencias en monitoreo y tratamiento de problemas renales en pacientes con TCA” 

Con TECH experimentarás una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las universidades tradicionales de todo el mundo” 

This TECH program is supported by experts in Clinical Psychology, Nutrition and Medicine. As a result, the curriculum will offer a comprehensive view of EDs. Key aspects such as etiology, risk factors, emotional complications and comorbidities will be addressed. Accordingly, graduates will develop specific competencies to help patients suffering from EDs.

In this sense, they will apply strategies based on scientific evidence and promote their prevention in both educational and family environments.

This program delves into the analysis of clinical cases to bring graduates closer to the reality of psychological care in the field of EDs"

Module 1. Development of Eating Disorders

1.1. Etymology of Eating Behavior Disorders (EDs)

1.1.1. Origin of the term "Eating Disorders"
1.1.2. Eating Disorders in Today's Clinical Setting
1.1.3. Evolution of the Understanding of EDs Over Time

1.2. Eating Disorders over Time

1.2.1. Historical Milestones in the Identification and Understanding of EDs
1.2.2. Changes in the Social Perception of EDs Over Time
1.2.3. Scientific Advances that have Contributed to the Understanding of EDs

1.3. Epidemiology

1.3.1. Global Statistics on the Incidence of EDs
1.3.2. Most Affected Population Groups and their Geographical Distribution
1.3.3. Factors Influencing the Variability in the Prevalence of EDs

1.4. Prevalence of EDs in Adolescents and Young Adults

1.4.1. Specific Data on Prevalence in Age Groups
1.4.2. Changes in Prevalence during Adolescence and the Transition to Adulthood
1.4.3. Factors that may Contribute to Childhood Onset of EDs

1.5. Social and Psychological Impact of EDs

1.5.1. Effects on Interpersonal and Family Relationships
1.5.2. Consequences on Quality of Life and Emotional Well-Being
1.5.3. Stigma and Discrimination Associated with EDs

1.6. Gender Differences in the Manifestation of EDs and Special Groups

1.6.1. Exploration of Differences in Prevalence between Men and Women
1.6.2. Gender Considerations in the Presentation and Diagnosis of EDs
1.6.3. Influence of Gender Norms on the Manifestation of EDs
1.6.4. EDs in Special Groups

1.6.4.1. Eds in Athletes
1.6.4.2. Normalization of Risky Behavior
1.6.4.3. Bigorexia
1.6.4.4. Orthorexia
1.6.4.5. EDs in Pregnancy
1.6.4.6. EDs in Diabetes
1.6.4.7. ED-DMT1
1.6.4.8. EDs in the LGBTI Community
1.6.4.9. Chronic Patient Management

1.7. Consequences of Not Treating EDs

1.7.1. Long-term Medical and Psychological Complications
1.7.2. Impact on Quality of Life and Daily Functioning
1.7.3. Mortality Risks Associated with Untreated EDs

1.8. Barriers to Diagnosis and Treatment of EDs

1.8.1. Common Barriers to Early Identification of EDs
1.8.2. Limited Access to Health Care Services
1.8.3. Stigma and Lack of Public Awareness as Barriers to Seeking Help

1.9. Myths and Realities of EDs

1.9.1. Exploration of Common Myths Surrounding EDs
1.9.2. Clarification of Misinterpretations
1.9.3. The Importance of Education and Awareness in Demystifying EDs

1.10. Recovery in EDs

1.10.1. Understanding the Nature and Complexity of EDs as Mental Illnesses
1.10.2. Recovery as a Process, an Individual Pathway
1.10.3. Setting Realistic Goals in the Recovery Process
1.10.4. Demystifying the Belief that EDs are Incurable
1.10.5. Factors Influencing Recovery
1.10.6. Recovery Testimonials

Module 2. Medical and Emotional Complications of ED– Organs and Systems Affected by ED

2.1. Effects on the Cardiovascular System

2.1.1. Alterations in Heart Rate and Blood Pressure
2.1.2. Risk of Arrhythmias and Myocardial Damage
2.1.3. Impact of Malnutrition on Cardiovascular Health

2.2. Gastrointestinal Complications

2.2.1. Damage to the Esophagus and Stomach Lining
2.2.2. Risk of Perforation and Bleeding in the Esophagus
2.2.3. Symptoms and Consequences of Bulimia Nervosa on the Gastrointestinal System

2.3. Electrolyte and Metabolic Disorders

2.3.1. Imbalances in Potassium and Sodium Levels
2.3.2. Impact on Metabolism and Hormone Function
2.3.3. Risk of Osteoporosis and Bone Weakness in EDs

2.4. Dermatological and Dental Conditions

2.4.1. Changes in the Skin and Hair due to Malnutrition
2.4.2. Effects on Dental Health, such as Enamel Erosion and Tooth Decay
2.4.3. Prevention and Management of Dermatologic and Dental Problems in EDs

2.5. Endocrine and Hormonal Complications

2.5.1. Hypothalamus-pituitary-gonadal Axis Dysfunction
2.5.2. Amenorrhea and its Consequences in Women with EDs
2.5.3. Risk of Infertility and Reproductive Problems

2.6. Central Nervous System Disorders

2.6.1. Impact on Brain and Cognitive Function
2.6.2. Neuropsychiatric Symptoms, such as Depression and Anxiety
2.6.3. Risk of Brain Damage in Severe ED Cases

2.7. Muscular and Skeletal System Affectation

2.7.1. Loss of Muscle Mass and Muscle Weakness
2.7.2. Osteoporosis and Bone Fractures in EDs
2.7.3. Physical Rehabilitation and Therapy to Address Muscular and Skeletal Problems

2.8. Complications in the Renal System

2.8.1. Damage to the Kidneys due to Dehydration and Electrolyte Imbalances
2.8.2. Risk of Acute Renal Failure in Severe EDs
2.8.3. Monitoring and Treatment of Renal Problems in Patients with EDs

2.9. Impact on the Immune System

2.9.1. Vulnerability to Infections and Diseases due to Immunosuppression
2.9.2. Risk of Severe Complications in Cases of Immunodeficiency in EDs
2.9.3. Strategies for Strengthening the Immune System in Recovery

2.10. Psychological Complications in EDs

2.10.1. Comorbid Emotional Disorders, such as Depression and Anxiety
2.10.2. Impact on Self-esteem and Body Image Perception
2.10.3. Development of Eating Disorders as a Coping Mechanism

Module 3. Comorbidities of Eating Disorders with other Psychopathologies

3.1. Depression and Eating Disorders

3.1.1. Bidirectional Relationship between Depression and EDs
3.1.2. Shared Symptoms and Differences in Diagnosis
3.1.3. Intervention Strategies in Cases of Comorbidity

3.2. Anxiety and Eating Disorders

3.2.1. Interaction between Anxiety and EDs
3.2.2. Types of Anxiety Commonly Associated with EDs
3.2.3. Therapeutic Approach for Anxiety and ED Comorbidity

3.3. Mood Disorders in EDs

3.3.1. Comorbidity of Bipolar Disorders and EDs
3.3.2. Cyclothymia and its Relationship with Eating Disorders
3.3.3. Strategies for Management of Comorbidity between Mood Disorders and EDs

3.4. Personality Disorders and ED

3.4.1. Comorbidity of Borderline Personality Disorders and EDs
3.4.2. Other Personality Disorders and their relationship with EDs
3.4.3. Specific Therapies to Treat Personality and ED comorbidities

3.5. Eating and Substance Abuse Disorders

3.5.1. Relationship between Substance Abuse and EDs
3.5.2. Risk Factors and differences in Comorbidities
3.5.3. Treatment Approaches for Patients with EDs and Substance Abuse Comorbidity

3.6. Impulse-Control and Eating Disorders

3.6.1. Comorbidity of Disorders such as Kleptomania and EDs
3.6.2. Impulsivity and its Role in Compulsive Eating in EDs
3.6.3. Cognitive and Behavioral Therapies to Address Impulsivity and ED comorbidity

3.7. Sleep Disorders and EDs

3.7.1. Insomnia and Difficulties Sleeping in ED Patients
3.7.2. The Role of Eating Disorders in Sleep Disorders
3.7.3. Treatment Strategies to Improve Sleeping in ED Patients

3.8. Self-Harm and Suicide in Comorbidity with EDs

3.8.1. Prevalence of Self-Harm and Suicide in Patients with EDs
3.8.2. Risk Factors and Protective Factors
3.8.3. Therapeutic Approach for Patients with Comormidity of Self Harm, Suicide and ED

3.9. Obsessive-Compulsive Spectrum Disorders and EDs

3.9.1. Comorbidity of Obsessive-Compulsive Disorders and EDs
3.9.2. Obsessive Symptoms in Patients with EDs
3.9.3. Treatment Strategies for Treating Comorbidity of Obsessive-Compulsive Disorders and EDs

3.10. Comorbidity with Post-Traumatic Stress Disorders (PTSD)

3.10.1. Relationship Between Eating Disorders and PTSD
3.10.2. Traumatic Experiences and their Impact on Eating and Body Image
3.10.3. Therapeutic Approaches to Address PTSD and ED comorbid

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