Un programa a la vanguardia de la Enfermería en el que encontrarás todas las novedades relacionadas con el abordaje de pacientes desde la perspectiva de la Psicología de la personalidad” 

La Psicología de la salud abarca un área de actuación muy grande, cuya definición ha permitido a los profesionales sanitarios manejar múltiples casos clínicos de manera más efectiva y beneficiosa para su estabilidad física y mental. Gracias al diseño de planes específicos de abordaje terapéutico desde la perspectiva psicológica, los especialistas de la Enfermería son capaces de interpretar los comportamientos de los pacientes, estableciendo pautas de manejo clínicas específicas para cada uno de ellos basadas en las recomendaciones para un correcto desarrollo psicosocial que contribuya a la mejora significativa de su salud psíquica en el menor tiempo posible o que, en su defecto, le permita gozar de una calidad de vida digna y compatible con los estándares óptimos de salud establecidos por el ámbito médico actual.  

Y con el fin de que los profesionales de la Enfermería puedan ponerse al día sobre las novedades relacionadas con el abordaje psicológico social y de la personalidad en el ámbito clínico actual, TECH ha diseñado un completísimo programa perfecto para ello. Se trata de un Experto Universitario multidisciplinar, intensivo y 100% online que recoge, precisamente, la información más novedosa y relevante al respecto, desarrollada desde la perspectiva de un equipo versado en la Psicología clínica y en la Enfermería de la Salud. En base a ello, el egresado podrá ahondar en las distintas teorías relacionadas con la personalidad, actualizando sus conocimientos en relación con las diferentes perspectivas de actuación que debe manejar para asistir efectivamente cada caso. Además, profundizará en las diferencias interindividuales e intragrupales, abordando los distintos problemas planteados por esta rama de la Psicología desde un punto de vista innovador.  

Todo ello, a través de un plan de estudios compuesto por 400 horas del mejor contenido teórico, práctico y adicional, este último presentado en distintos formatos: vídeos al detalle, artículos de investigación, lecturas complementarias, noticias, preguntas frecuentes, imágenes, resúmenes dinámicos y mucho más. Así, el enfermero podrá asistir a una puesta al día completa, exhaustiva y garantizada, en la que tendrá la oportunidad, además, de diseñar su propio calendario lectivo con el objetivo de que pueda sacarle el máximo rendimiento a esta experiencia académica a lo largo de los 6 meses en los que se desarrolla. 

Trabajarás de manera intensiva en las distintas teorías que componen la Psicología social y que se aplican al ámbito sanitario, actualizando tus conceptos sobre cada una de ellas”   

Esta Postgraduate diploma en Social and Personality Psychology  contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:  

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Enfermería y Psicología 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  

• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Gracias al curso de esta Postgraduate diploma lograrás dominar las diferencias psicológicas de los pacientes, así como las estrategias más innovadoras para su abordaje clínico desde la perspectiva mental” 

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos. 

Tendrás acceso a 400 horas del mejor contenido teórico, práctico y adicional, el cual ha sido compactado en un cómodo y flexible formato 100% online para que accedas cuando quieras y desde donde quieras” 

El programa perfecto para dominar las novedades de los modelos teóricos de la cognición social y de los procesos de atribución para entender las actitudes de los pacientes y poder ayudarles de manera efectiva” 

The syllabus for this program has been designed by the teaching team in accordance with the quality standards that define TECH , as well as making use of the most cutting-edge and comprehensive information extracted from leading sources. It also includes dozens of hours of diverse supplementary material, so that students can not only contextualize the content, but also delve deeper into each section of the syllabus in a personalized way suited to their interests and requirements. Thus, the university offers academic experiences  that are tailored to each student, promoting the advancement of science through excellent and up-to-date practice.

TECH's Virtual Campus is compatible with any device with an Internet connection, so you can connect from anywhere, without limits or schedules"

Module 1. Personality Psychology

1.1. Introduction to the Psychology of Personality 

1.1.1. The Definition of Personality 
1.1.2. Objectives of Personality Psychology 
1.1.3. Explain the Theoretical Models of Personality Psychology 
1.1.4. Research Traditions in Personality Psychology 

1.2. Biological Theories of Personality 

1.2.1. Introduction 
1.2.2. Constitutionalist Typological Orientations 
1.2.3. Hormonal Typologies 
1.2.4. Pavlov's Typology 
1.2.5. Phrenology Theories 

1.3. Psychoanalytic Theories of Personality 

1.3.1. Introduction 
1.3.2. Basic Propositions of Psychoanalytic Theory 
1.3.3. Primary and Secondary Processes 
1.3.4. The Structure of Personality 
1.3.5. The Dynamics of Personality 
1.3.6. Personality Development 
1.3.7. Implications of Psychoanalytic Theory for Psychopathology 
1.3.8. Harry Sullivan’s Interpersonal Theory

1.4. Rogers' Phenomenological Theory 

1.4.1. Introduction 
1.4.2. Basic Assumptions 
1.4.3. The Structure of Personality 
1.4.4. The Dynamics of Personality 
1.4.5. Implications in Psychopathology 

1.5. Kelly’s Theory of Personal Constructs

1.5.1. Introduction 
1.5.2. The Definition of Constructivism 
1.5.3. Fundamental Postulate and Corollaries 
1.5.4. The Structure of Personality 
1.5.5. The Dynamics of Personality 
1.5.6. Evolutionary Development 
1.5.7. Implications of the Theory for Psychopathology 

1.6. Allport’s Personality Theory 

1.6.1. Assumptions and Methodology 
1.6.2. The Structure of Personality 
1.6.3. Behavioral Determinants 

1.7. Cattell’s Personality Theory

1.7.1. Introduction 
1.7.2. Cattell’s Personality Structure
1.7.3. Status and Role 
1.7.4. Evolutionary Change in Personality 

1.8. Eysenck’s Personality Theory

1.8.1. Introduction 
1.8.2. Psychoticism 
1.8.3. Neuroticism and Extraversion 
1.8.4. Behavior and Personality Dimensions 
1.8.5. Personality Dimensions and Well-Being 

1.9. The Big 5 and Other Factorial Models 

1.9.1. Five-Factor Models 
1.9.2. Historical Development 
1.9.3. Other Factor-Type Models 

1.10. Social Learning Theories 

1.10.1. Introduction 
1.10.2. Rotter's Social Learning Theory 
1.10.3. Bandura's Model of Reciprocal Determinism 

1.11. Interactionist Models 

1.11.1. Introduction 
1.11.2. The Person- Situation Controversy 
1.11.3. The Interactionist Perspective 

1.12. Personality Psychology Constructs 

1.12.1. Introduction 
1.12.2. The Concept of Self-Control 
1.12.3. The Concept of Perceived Self-Efficacy Expectancy 
1.12.4. Attribution Processes 
1.12.5. Consequences of Loss of Behavioral Control 
1.12.6. Resilient Personality, Sense of Coherence and Resilience 
1.12.7. Emotional Intelligence 

1.13. Contributions to Identity from a Cognitive and Social Perspective

1.13.1. Contributions to Identity from a Cognitive and Social Perspective
1.13.2. The Problem of the Self 
1.13.3. Personal Identity as Narrative Identity 
1.13.4. Stability and Change 
1.13.5. The Multiplicity of the Self 
1.13.6. Social Self. Self-Observation Theory 

1.14. Royce and Powell's Theory of Individuality

1.14.1. Introduction 
1.14.2. The Structure of Personality 
1.14.3. The Dynamics of Personality 
1.14.4. Personality Throughout the Life Cycle 

Module 2. Psychological Differences between Individuals 

2.1. Introduction to Differential Psychology 

2.1.1. Introduction 
2.1.2. Differential Psychology 
2.1.3. The Features of Differential Psychology 
2.1.4. Problems Raised by Differential Psychology 
2.1.5. Ultimate Determinants of Behavioral Differences 
2.1.6. Research Strategies 

2.2. Define interindividual differences: intelligence, creativity and personality

2.2.1. Intelligence 
2.2.2. Creativity 
2.2.3. Personality 

2.3. Interindividual Differences: Psychological Styles, Cognitive Styles, and Anxiety 

2.3.1. Introduction 
2.3.2. Psychological Styles 
2.3.3. Cognitive Styles 
2.3.4. Cognitive Control 
2.3.5. Anxiety 

2.4. Intragroup Differences: Age, Gender, Race, and Social Class 

2.4.1. Introduction 
2.4.2. Differences according to Age 
2.4.3. Differences according to Sex/Gender 
2.4.4. Differences according to Race 
2.4.5. Differences according to Social Characteristics 
2.4.6. Bilingualism 

Module 3. Social and Organizational Psychology Approach 

3.1. Theoretical Models 

3.1.1. Historical Background 
3.1.2. Social Psychology Perspectives 
3.1.3. Psychoanalytical Orientation 
3.1.4. Gestalt School 
3.1.5. Cognitive Orientation 
3.1.6. Behaviorism 
3.1.7. Symbolic Interactionism 

3.2. Social Cognition and Attribution Processes 

3.2.1. Social Cognition 
3.2.2. Attribution Processes 

3.3. Attitudes 

3.3.1. Introduction 
3.3.2. Definition and Conceptual Distinctions 
3.3.3. Structural Characteristics of Attitudes 
3.3.4. Functions of Attitudes 
3.3.5. Effects of Attitudes on Behavior 
3.3.6. Attitude Change Strategies 
3.3.7. Social Media Influence 

3.4. Social Interaction Processes 

3.4.1. Influencing Factors in People Perception 
3.4.2. Interpersonal Attraction 
3.4.3. Social Power 
3.4.4. Aggressive Behavior 
3.4.5. Behavioral Help 
3.4.6. Nonverbal Communication 
3.4.7. The Conflict 

You are just one step away from accessing an academic experience that will allow you to approach your patients from an updated practice in favor of mental health. Are you going to let this opportunity pass you by?"