Descripción

Todos los aspectos que el profesional de periodismo debe conocer para crear reportajes de investigación social de alto impacto y calidad

La investigación social es uno de los campos más interesantes de trabajo en el campo del periodismo de investigación.  

Este Especialización ofrece la formación necesaria para hacer uso del reportaje como género indiscutible en el Periodismo de Investigación en la televisión, ofreciendo las pautas que todo reportero ha de seguir para llevar a cabo la labor del reporterismo 

Este programa de Especialización está orientado a un perfil periodista interesado en el ámbito de la investigación, más concretamente en Periodismo de Investigación a través del reporterismo. Una formación que dará especial relevancia al aprendizaje las herramientas de trabajo, sus perspectivas y paradigmas metodológicos.  

Una propuesta innovadora que quiere aproximar al periodista a los datos, a las fuentes, a las diferentes técnicas de investigación que le van a permitir realizar una investigación periodística de calidad. Además abordará la parte discursiva y narrativa dentro de este tipo de periodismo, haciendo una aproximación a los actuales entornos digitales. 

Un acercamiento a las nuevas tendencias de la televisión en un entorno digital cambiante: una propuesta que ayuda a complementar y entender el Periodismo de Investigación en la actualidad. 

Este Especialización en Investigación Social a través del Periodismo te ofrece las características de una formación de alto nivel científico, docente y tecnológico. Estas son algunas de sus características más destacadas:   

  • Última tecnología en software de enseñanza online.  
  • Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión.   
  • Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo.  
  • Sistemas de vídeo interactivo de última generación.  
  • Enseñanza apoyada en la telepráctica.   
  • Sistemas de actualización y reciclaje permanente.  
  • Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones.  
  • Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje.  
  • Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento.  
  • Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual.  
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.  
  • Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del Especialización.  

Un Especialización diseñado para conciliar esfuerzo y resultados de la manera más eficiente

Nuestro personal docente está integrado por profesionales en activo. De esta manera nos aseguramos de ofrecerte el objetivo de actualización formativa que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de profesores formados y experimentados en diferentes entornos, que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del Especialización los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de esta formación.  

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico de este Especialización. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimedia cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesitas en tu formación.   

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, usaremos la telepráctica:  con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo, y el learningfroman expert podrás adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.  

La formación más completa del mercado docente en Investigación Social a través del Periodismo

Contextual y realista, esta formación te permitirá sumergirte en la realidad de una profesión que evoluciona constantemente  

Temario

Los contenidos de este Especialización han sido desarrollados por los diferentes expertos de este curso, con una finalidad clara: conseguir que nuestro alumnado adquiera todas y cada una de las habilidades necesarias para convertirse en verdaderos expertos en esta materia.   

Un programa completísimo y muy bien estructurado que te llevará hacia los más elevados estándares de calidad y éxito.   

Un temario espectacular, que te llevará a través del proceso formativo más apasionante impulsando tu crecimiento profesional y personal de la manera más estimulante"

Módulo 1. Introducción al periodismo de investigación 

1.1. Periodismo de Investigación. Legalidad y Transparencia 

1.1.1. Historia del Periodismo de Investigación 

1.1.1.1. Antecedentes 
1.1.1.2. Actualidad del Periodismo de Investigación 
1.1.1.3. Escenario cambiante del Periodismo de Investigación 
1.1.1.4. Periodismo de Datos 

1.1.2. Proceso de la investigación periodística 

1.1.2.1. Identificación del objeto de estudio 
1.1.2.2. Planificación 
1.1.2.3. Búsqueda y selección de las fuentes de investigación 
1.1.2.4. Redacción 
1.1.2.5. Publicación 

1.1.3. Derecho a la información pública 
1.1.4. Transparencia y gobierno abierto 
1.1.5. Open data y Big data 
1.1.6. Normativa del Periodismo de Investigación 
1.1.7. Legislación, ética y participación ciudadana 

1.2. Las Fuentes Secundarias de la Información 

1.1.1. ¿Qué son las Fuentes Secundarias? 
1.1.2. Fiabilidad de las fuentes 
1.1.3. Fuentes españolas 
1.1.4. Fuentes europeas 
1.1.5. Fuentes latinoamericanas 
1.1.6. Otras fuentes internacionales 

1.3. Periodismo de precisión 

1.3.1. Principios del periodismo de precisión 
1.3.2. Transparencia y libertad de acceso a la información 
1.3.3. Acceso informático a bases de datos en la investigación periodística 
1.3.4. Conflictos pragmáticos entre libertad de acceso a la información e intimidad 
1.3.5. Técnicas sociológicas del periodismo de precisión 

1.4. Periodismo Cívico 

1.4.1. ¿Qué es el Periodismo Cívico? 
1.4.2. Diferencia entre “Periodismo Cívico” y “Periodismo de los ciudadanos” 
1.4.3. Ejemplos de Periodismo Cívico 
1.4.4. Limitaciones y riesgos reales del Periodismo Cívico 

1.5. Periodismo de Datos. Estadística para este tipo de periodismo. 

1.5.1. Conceptos estadísticos básicos para periodismo 
1.5.2. Medidas de tendencia central 
1.5.3. Medidas de dispersión 
1.5.4. Gráficos 

1.6. Narración digital en Periodismo 

1.6.1. El periodismo en la era digital 
1.6.2. Escribir en Internet. Nuevos perfiles profesionales 
1.6.3. Escritura en pantalla 
1.6.4. Redes Sociales 
1.6.5. Cibercultura y Ciberdemocracia 

1.6.5.1. Transformación del entorno mediático 

1.6.6. Géneros ciberperiodísticos 

1.6.6.1. Hipertexto 
1.6.6.2. Sonido 
1.6.6.3. Vídeo 
1.6.6.4. Fotografía 
1.6.6.5. HTML 

1.6.7. Nuevos modelos de negocio de la comunicación en el entorno digital 

1.7. Periodismo y Redes Sociales 

1.7.1. Historia de las Redes Sociales 
1.7.2. Impacto de las Redes Sociales en la actividad periodística tradicional 
1.7.3. El periodismo en las Redes Sociales 
1.7.4. Verificación de contenido en Redes Sociales 
1.7.5. Principales Redes Sociales 

1.8. Nuevas tendencias del periodismo en el ámbito de los contenidos 

1.8.1. Más Redes Sociales 
1.8.2. Predominio de la fotografía y el vídeo 
1.8.3. Especialización  
1.8.4. “Fake News” y cómo afrontarlas 
1.8.5. Comercialización de los contenidos digitales 

1.9. Perfiles periodísticos emergentes 

1.9.1. Reporterismo multimedia 
1.9.2. Periodismo inmersivo/360 grados 
1.9.3. Engagement en medios de comunicación 
1.9.4. Big Data y Periodismo de Datos 
1.9.5. Futuros perfiles periodísticos emergentes 

1.10. Investigación para la optimización den recursos en la empresa multimedia dentro de la Sociedad-red 

1.10.1. Sociedad Red y transformación digital 
1.10.2. Estrategias para las nuevas estructuras organizativas 
1.10.3. Complejidad y evolución organizativa 
1.10.4. La empresa multimedia 
1.10.5. La importancia del contenido multimedia 
1.10.6. Aplicaciones multimedia en la empresa 

Módulo 2. Metodología de la investigación  

2.1. Nociones básicas sobre investigación: la ciencia y el método científico 

2.1.1. Definición del método científico 
2.1.2. Método analítico 
2.1.3. Método sintético 
2.1.4. Método inductivo 
2.1.5. El pensamiento cartesiano 
2.1.6. Las reglas del método cartesiano 
2.1.7. La duda metódica 
2.1.8. El primer principio cartesiano 
2.1.9. Los procedimientos de inducción según J. Mill Stuart 

2.2. El proceso general de la investigación: enfoque cuantitativo y cualitativo 

2.2.1. Presupuestos epistemológicos 
2.2.2. Aproximación a la realidad y al objeto de estudio 
2.2.3. Relación sujeto-objeto 
2.2.4. Objetividad 
2.2.5. Procesos metodológicos 
2.2.6. La integración de métodos 

2.3. Paradigmas de investigación y métodos derivados de ellos 

2.3.1. ¿Cómo surgen las ideas de investigación? 
2.3.2. ¿Qué investigar en educación? 
2.3.3. Planteamiento del problema de investigación 
2.3.4. Antecedentes, justificación y objetivos de la investigación 
2.3.5. Fundamentación teórica 
2.3.6. Hipótesis, variables y definición de conceptos operativos 
2.3.7. Selección del diseño de investigación 
2.3.8. El muestreo en estudios cuantitativos y cualitativos 

2.4. Proceso y etapas de la investigación cuantitativa 

2.4.1. Fase 1: Fase conceptual 
2.4.2. Fase 2: Fase de planificación y diseño 
2.4.3. Fase 3: Fase empírica 
2.4.4. Fase 4: Fase analítica 
2.4.5. Fase 5: Fase de difusión 

2.5. Tipos de investigación cuantitativa 

2.5.1. Investigación histórica 
2.5.2. Investigación correlacional 
2.5.3. Estudio de caso 
2.5.4. Investigación “ex post facto” sobre hechos cumplidos 
2.5.5. Investigación cuasi-experimental 
2.5.6. Investigación experimental 

2.6. Proceso y etapas de la investigación cualitativa 

2.6.1. Fase 1: Fase preparatoria 
2.6.2. Fase 2: Fase de campo 
2.6.3. Fase 3: Fase analítica. 
2.6.4. Fase 4: Fase informativa 

2.7. Tipos de investigación cualitativa 

2.7.1. La etnografía 
2.7.2. La teoría fundamentada 
2.7.3. La fenomenología 
2.7.4. El método biográfico y la historia de vida 
2.7.5. El estudio de casos 
2.7.6. El análisis de contenido 
2.7.7. El examen del discurso 
2.7.8. La investigación acción participativa 

2.8. Técnicas e instrumentos para la recogida de datos cuantitativos 

2.8.1. La entrevista estructurada 
2.8.2. El cuestionario estructurado 
2.8.3. Observación sistemática 
2.8.4. Escalas de actitud 
2.8.5. Estadísticas 
2.8.6. Fuentes secundarias de información 

2.9. Técnicas e instrumentos para la recogida de datos cualitativos 

2.9.1. Entrevista no estructurada 
2.9.2. Entrevista en profundidad 
2.9.3. Grupos focales 
2.9.4. Observación simple, no regulada y participativa 
2.9.5. Historias de vida 
2.9.6. Diarios 
2.9.7. Análisis de contenidos 
2.9.8. El método etnográfico 

2.10. Control de calidad de los datos 

2.10.1. Requisitos de un instrumento de medición 
2.10.2. Procesamiento y análisis de datos cuantitativos 

2.10.2.1. Validación de datos cuantitativos 
2.10.2.2. Estadística para el análisis de datos 
2.10.2.3. Estadística descriptiva 
2.10.2.4. Estadística inferencial 

2.10.3. Procesamiento y análisis de datos cualitativos 

2.10.3.1. Reducción y categorización 
2.10.3.2. Clarificar, sinterizar y comparar 
2.10.3.3. Programas para el análisis cualitativo de datos textuales 

Módulo 3. Periodismo de datos. Una aproximación al periodismo de investigación a través de los datos 

3.1. Periodismo de Datos I. Fuentes de Investigación y procesamiento de datos 

3.1.1. Introducción al Periodismo de Datos 
3.1.2. Fuentes oficiales de datos 

3.1.2.1. Fuentes oficiales de datos a escala nacional 
3.1.2.2. Fuentes oficiales de datos a escala internacional 

3.1.3. Fuentes extraoficiales de datos 
3.1.4. Formatos de Periodismo de Datos I 

3.1.4.1. Internet 
3.1.4.2. Prensa, Televisión y Radio 

3.2. Periodismo de Datos II. Herramientas digitales para la presentación de los datos 

3.2.1. Estado de la cuestión 
3.2.2. Tratamiento de datos 
3.2.3. Visualización de datos 

3.2.3.1. Visualización de datos tabulados 
3.2.3.2. Visualización de relaciones 
3.2.3.3. Visualización de mapas 
3.2.3.4. Visualización de Java Script 

3.3. Metodología y Técnicas de Investigación en Periodismo 

3.3.1. .Metodología de la investigación en Ciencias Sociales 

3.3.1.1. El carácter empírico de la investigación social 
3.3.1.2. El método científico en Ciencias Sociales 
3.3.1.3. La investigación científica  
3.3.1.4. La elección del objeto de la investigación 

3.3.2. Etapas del proceso de investigación 

3.3.2.1. Identificación, delimitación, definición, descripción y explicación del problema 
3.3.2.2. Formulación de objetivos y preguntas de investigación 
3.3.2.3. Revisión de literatura 

3.3.2.3.1. Antecedentes 
3.3.2.3.2. Conceptos 
3.3.2.3.3. Teorías 

3.3.2.4. Planificación del diseño de investigación 

3.3.2.4.1. Selección de la muestra 
3.3.2.4.2. Tipo de estudio 
3.3.2.4.3. Procedimiento 
3.3.2.4.4. Recogida de información 

3.3.2.5. Ejecución analítica de la investigación 

3.3.2.5.1. Obtención de datos 
3.3.2.5.2. Presentación de datos 
3.3.2.5.3. Análisis de datos 
3.3.2.5.4. Conclusiones 

3.3.2.6. Redacción del informe de investigación 

3.4. Técnicas de Investigación Cuantitativa 

3.4.1. ¿Qué es la Investigación Cuantitativa? 
3.4.2. Características 
3.4.3. Herramientas de investigación 
3.4.4. Recopilación de datos 

3.5. Técnicas de Investigación Cualitativa 

3.5.1. ¿Qué es la Investigación Cualitativa? 
3.5.2. Características 
3.5.3. Herramienta de investigación 
3.5.4. Recopilación de datos 

3.6. La encuesta 

3.6.1. ¿Qué es la encuesta? 
3.6.2. Características 
3.6.3. Tipos 
3.6.4. Aplicaciones 

3.7. El cuestionario 

3.7.1. ¿Qué es el cuestionario? 
3.7.2. Características 
3.7.3. Tipos 
3.7.4. Aplicaciones 

3.8. Entrevista en profundidad 

3.8.1. ¿Qué es la entrevista en profundidad? 
3.8.2. Características 
3.8.3. Tipos 
3.8.4. Aplicaciones 

3.9. Focus Group 

3.9.1. ¿Qué es el Focus Group? 
3.9.2. Características 
3.9.3. Tipos 
3.9.4. Guión de preguntas 
3.9.5. Aplicaciones 

3.10. Observación participante 

3.10.1. ¿Qué es la observación participante? 
3.10.2. Características 
3.10.3. Tipos 
3.10.4. Aplicaciones 

Un completísimo programa docente, estructurado en unidades didácticas muy bien desarrolladas, orientadas a un aprendizaje compatible con tu vida personal y profesional”