Presentación

Conviértete en el mejor apoyo para el desarrollo del alumnado, integrando de forma real la diversidad, desde la visión más innovadora de la docencia del s. XXI”

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En este panorama mundial, la atención a un cuantioso grupo de estudiantes con Dificultades de Aprendizaje (D.A), que se manifiestan de manera heterogénea, cuya causa es multifactorial y no siempre detectable; por tanto, se impone así un gran reto para los profesionales de la educación. Este programa Online emerge como alternativa ante el consecuente incremento de la demanda de profesionales (tanto en el ámbito sanitario como educativo) sólidamente capacitados con conocimientos actualizados y pertinentes; así como con las competencias necesarias para afrontar con éxito los desafíos que supone el desarrollo integral de la personalidad de la diversidad de niños y adolescentes, con sus disímiles necesidades, estilos, intereses, condiciones, pero de manera singular a aquellos con dificultades en el aprendizaje de la lectura, la escritura, la matemática y en su adaptación a diversos entornos. 

De este modo, se valoran las D.A desde una mirada integradora de los factores neurobiológicos, lingüísticos, psicopedagógicos y sociales. Igual que, su relación con la actividad cognitiva (percepción, atención, memoria, emociones, imaginación, motivación, pensamiento, lenguaje, inteligencia), las falencias en las metodologías y prácticas de enseñanza, las condiciones sociales de desarrollo, así como sus manifestaciones en las áreas instrumentales básicas (la lectura, la escritura y la matemática) y en la adaptación e interacción escolar y social. 

El diseño del maestría fue elaborado por un comité académico compuesto por especialistas de experiencia en los ámbitos clínico, educativo y social. Estos profesionales aportan su experiencia en función de las necesidades de capacitación posgraduada de los alumnos que se desempeñan en equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios, las estructuras de dirección de centros educativos y de atención especializada. Todo ello condensado en el contenido teórico-práctico más actualizado del mercado académico actual y en un formato eficiente y cómodo, totalmente online para que sea el estudiante quien determine sus ritmos y pueda compaginarlo con el resto de sus obligaciones. 

Un recorrido de alta capacitación que te permitirá adquirir las herramientas mentales y prácticas que son necesarias para trabajar con dificultades del aprendizaje, de forma eficaz”

Esta maestría en Gestión de las Dificultades del Aprendizaje y Atención a la Diversidad contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
  • Las novedades más interesantes del sector
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
  • Su hincapié en metodologías innovadoras
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo, fijo o portátil, con conexión a internet

Creado para ser asumible, este programa te permitirá aprender sin perder la motivación a lo largo de todo el proceso, con el entusiasmo que produce ver resultados a tu esfuerzo”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la psicología y la educación, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se basa en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Un método de enseñanza contrastado por su impacto preparativo que pone a tu servicio los materiales de estudio más completos disponibles on y off line"

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Podrás contar con el sistema de estudios más moderno de la docencia online, para avanzar de forma rápida en tu aprendizaje"

Objetivos

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico real con el fin de capacitar al alumno, aplicando de forma práctica y rigurosa las técnicas aprendidas. Un objetivo que verás cumplido de manera sistemática, eficiente y completa al superar este proceso de capacitación. 

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Consigue tus objetivos profesionales con el apoyo de los sistemas de desarrollo más actualizados en pedagogía online”

Objetivos generales

  • Elevar los conocimientos teórico-prácticos y didáctico-metodológicos relacionados con la psicología, la pedagogía y la didáctica en función de los escolares con D.A. en el contexto de la diversidad, con una visión innovadora, creativa e integral para la gestión escolar
  • Desarrollar habilidades, destrezas y competencias profesionales para la dirección científica de la atención educativa integral de los escolares con Dificultades de Aprendizaje en el marco de la diversidad con alto nivel de especialización

Objetivos específicos

Módulo 1. Fundamentos teóricos y metodológicos de la atención a la diversidad y las Dificultades de Aprendizaje en los niños 

  • Determinar los posicionamientos teóricos que sustentan a la Psicología y la Pedagogía como ciencias
  • Identificar las relaciones esenciales existentes entre las ciencias psicológicas y las ciencias pedagógicas a partir de sus elementos convergentes y divergentes
  • Reconocer los retos existentes en el desarrollo de la psicopedagogía en el ámbito escolar global
  • Categorizar las teorías del aprendizaje para facilitar la comprensión teórica a partir de supuestos establecidos
  • Reconocer las potencialidades de la educación para la capacitación integral desde una visión desarrolladora

Módulo 2. Las Dificultades de Aprendizaje: su aproximación histórica, conceptualización, teorías y clasificación 

  • Interpretar el devenir histórico del campo de las Dificultades de Aprendizaje, teniendo en consideración los diferentes acontecimientos que delimitan sus etapas
  • Explicar el término Dificultades de Aprendizaje desde sus controversias históricas, su diferenciación conceptual y la caracterización del escolar con esta condición
  • Comparar las diversas clasificaciones de las Dificultades de Aprendizaje desde una perspectiva actual
  • Analizar los diferentes enfoques teóricos de las Dificultades de Aprendizaje y su relación con los modelos de atención

Módulo 3. Reflexiones sobre el diagnóstico y evaluación de las Dificultades de Aprendizaje 

  • Comprender los procesos de diagnóstico y evaluación pedagógica en el campo de las Dificultades de Aprendizaje y sus relaciones
  • Identificar las diferentes etapas del diagnóstico y evaluación, las variables a considerar y las técnicas e instrumentos de evaluación más pertinentes
  • Aplicar técnicas e instrumentos de evaluación a escolares con posibles Dificultades de Aprendizaje en las áreas de lectura, escritura y matemática
  • Caracterizar el funcionamiento del equipo evaluador y el rol de cada uno de sus miembros
  • Comunicar de manera estructurada, descriptiva y analítica los resultados del proceso de diagnóstico y evaluación con el fin de orientar la atención educativa del escolar con Dificultades de Aprendizaje

Módulo 4. Fundamentos de la gestión de las Dificultades de Aprendizaje 

  • Analizar los fundamentos teóricos y metodológicos de la gestión de las Dificultades de Aprendizaje
  • Caracterizar los procesos que integran la gestión escolar de las Dificultades de Aprendizaje en el marco de la diversidad
  • Vincular los procesos de prevención, organización escolar y atención educativa integral a partir de su conceptualización y establecimiento de sus relaciones
  • Valorar la función de la actividad psicológica como elemento de integración y concreción de los fundamentos teóricos y metodológicos de la gestión de las Dificultades de Aprendizaje y la atención a la diversidad
  • Desarrollar planes de prevención y atención educativa integral de las Dificultades de Aprendizaje en las áreas de lectura, escritura, matemática y en la adaptación escolar 

Módulo 5. El lenguaje como elemento determinante en la atención de las Dificultades de Aprendizaje 

  • Comprender los conceptos de comunicación, lenguaje, habla, lengua y sus relaciones
  • Comprender el vínculo entre el desarrollo del lenguaje y del pensamiento a partir de sus enfoques teóricos y sus implicaciones en el proceso enseñanza-aprendizaje
  • Caracterizar el desarrollo del lenguaje en sus diversos componentes y sus alteraciones
  • Explicar los trastornos del lenguaje y su incidencia en la adaptación escolar y las Dificultades de Aprendizaje de la lectura, la escritura y la matemática
  • Considerar los trastornos del lenguaje en la concepción y ejecución de la atención educativa integral de las Dificultades de Aprendizaje

Módulo 6. Las Dificultades de Aprendizaje de la lectura y su impacto para la educación del ciudadano en la sociedad del conocimiento 

  • Analizar los procesos implicados en el aprendizaje de la lectura para considerarlos en el diagnóstico, evaluación y enseñanza
  • Reflexionar sobre los diferentes métodos de enseñanza de la lectura y sus insuficiencias, así como los criterios para su selección y aplicación en diferentes estudiantes y contextos
  • Desplegar acciones de promoción de la lectura y prevención de sus dificultades, incorporando a las principales agencias educativas
  • Identificar las Dificultades de Aprendizaje de la lectura mediante su caracterización, diagnóstico, evaluación y relación con el contexto familiar y social
  • Desarrollar planes de atención educativa integral con el estudiante o grupos de estudiantes con Dificultades de Aprendizaje con base en sus características, motivaciones y potencialidades personales, familiares y contextuales

Módulo 7. Las Dificultades de Aprendizaje de la escritura como posibilidad de comunicación perdurable 

  • Analizar los procesos, etapas y niveles implicados en la construcción de la lengua escrita para ser considerados en su diagnóstico, evaluación y enseñanza
  • Reflexionar sobre los diferentes métodos de enseñanza de la escritura y sus insuficiencias, así como los criterios para su selección y aplicación en diferentes estudiantes y contextos
  • Desplegar acciones de promoción de la escritura y prevención de sus dificultades incorporando a las principales agencias educativas
  • Identificar las Dificultades de Aprendizaje en la producción de la lengua escrita mediante su caracterización, diagnóstico y evaluación, considerando su relación con el contexto familiar y social
  • Desarrollar planes de atención educativa integral para el estudiante o grupos de estudiantes con Dificultades de Aprendizaje en la producción de la lengua escrita con base en sus características, motivaciones y potencialidades personales, familiares y contextuales

Módulo 8. Las Dificultades de Aprendizaje de la Matemática (DAM) 

  • Explicar los conceptos esenciales y procesos implicados en el aprendizaje de la matemática para ser considerados en el diagnóstico, evaluación y enseñanza
  • Reflexionar sobre los diferentes métodos de enseñanza de la matemática y sus insuficiencias, así como los criterios para su selección y aplicación en diferentes estudiantes y contextos
  • Desplegar acciones de promoción de la matemática y prevención de sus dificultades incorporando a las principales agencias educativas
  • Identificar las Dificultades de Aprendizaje de la matemática mediante su caracterización, diagnóstico y evaluación considerando su relación con el contexto familiar y social
  • Desarrollar planes de atención educativa integral para el estudiante o grupos de estudiantes con Dificultades de Aprendizaje en la matemática con base en sus características, motivaciones y potencialidades personales, familiares y contextuales 

Módulo 9. El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) como condición asociada a las Dificultades de Aprendizaje 

  • Comprender el Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), prevalencia, causas e implicaciones para la inclusión educativa y social a lo largo de la vida
  • Caracterizar al estudiante con TDAH, sus necesidades, intereses y motivaciones para su atención educativa integral
  • Analizar los modelos teóricos que explican el TDAH y su relación con el diagnóstico, evaluación y selección de técnicas e instrumentos
  • Reflexionar sobre la complejidad del abordaje del estudiante con Dificultades de Aprendizaje asociado con el TDAH, las implicaciones educativas y su concreción en la atención educativa integral

Módulo 10. Alternativas educativas emergentes para la gestión de las Dificultades de Aprendizaje 

  • Reflexionar sobre las tecnologías de la información y la comunicación, el ajedrez y la meditación como alternativas emergentes para la gestión de las dificultades de aprendizaje en contextos diversos
  • Argumentar sobre el uso y alcance de las TIC como recurso para el aprendizaje en la gestión de las dificultades de aprendizaje en la educación primaria
  • Evaluar las potencialidades del ajedrez como recurso para la gestión de las dificultades de aprendizaje vinculando a las principales agencias educativas: la familia, la escuela y la comunidad
  • Valorar los beneficios de la incorporación de la meditación en el proceso enseñanza-aprendizaje del escolar con dificultades de aprendizaje 

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Máster en Gestión de las Dificultades del Aprendizaje y Atención a la Diversidad

El proceso de enseñanza puede ser variado y complejo para distintas personas, cada alumno tiene necesidades específicas que deben ser abordadas correctamente. A raíz de esto, los docentes renuevan sus conocimientos con el fin de brindar mejores metodologías al momento de impartir las lecciones académicas. Para dar respuesta a esta necesidad, en TECH hemos diseñado un Máster en Gestión de las Dificultades del Aprendizaje y Atención a la Diversidad. Un programa que, además de profundizar en el abordaje especializado, te permitirá conocer los métodos para fomentar la autorrealización y conseguir resultados óptimos que eviten la deserción o desmotivación escolar. Podrás expandir tu campo de sabiduría y especializarte en el aprendizaje durante las etapas de vida; asimismo, conocerás los sistemas de desarrollo más actualizados de la pedagogía. Inscríbete en este curso dictado en formato 100% online y adquiere las competencias necesarias para llevar tu carrera al siguiente nivel.

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Al cursar este posgrado lograrás ser experto en fomentar el desarrollo de los alumnos desde una visión innovadora, creativa e integral; a lo largo de 1.500 horas de aprendizaje teórico-práctico conocerás las metodologías y didácticas relacionadas con la psicología y pedagogía en función de los centros escolares. Además, desarrollarás tus habilidades, destrezas y competencias para la dirección científica de la atención educativa. Conocerás a profundidad el origen de la gestión formativa, los inconvenientes de enseñanza, su diagnóstico y evaluación; todo esto te permitirá ahondar en la conceptualización y clasificación de las problemáticas presentes en el proceso didáctico. En TECH contamos con ejercicios prácticos, contenido multimedia, foros de discusión y espacios de autoevaluación que ayudarán a potencializar tu intelecto y obtener las herramientas necesarias en este ámbito.

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