أنت أمام خبير جامعي بمواد تعليمية متعددة الوسائط عالية الجودة يمكنك الوصول إليها في أي وقت من جهاز الكمبيوتر أو الجهاز اللوحي"

عادات الفم الجيدة لدى السكان هي مفتاح صحة الفم السليمة. يعد نقل هذه المعلومات إلى المريض أحد الأدوار البارزة لأخصائي الأسنان خاصة في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة. هذا البرنامج الذي يستهدف المتخصصين في هذا المجال سوف يتعمق في التشخيص والعلاجات الأكثر ملاءمة للمرضى الذين يعانون من تسوس الأسنان والذين يعانون من إعاقة عقلية أو حسية لأكثر من 6 أشهر.

برنامج سيسهل على اختصاصي طب الأسنان تحديث معارفهم من خلال موارد الوسائط المتعددة (ملخصات الفيديو ومقاطع الفيديو التفصيلية والملخصات التفاعلية) حيث سيتعمقون في مريض الأطفال وطب الأسنان الوقائي للأطفال وتسوس الأسنان أو المرضى في مرحلة الطفولة الذين يحتاجون إلى رعاية خاصة بسبب أمراض مختلفة مثل أمراض القلب والأوعية الدموية أو الحساسية أو الربو أو مرض السكري. ستكون محاكاة الحالات السريرية مفيدة للغاية لأنها ستضع الطلاب في موقف عندما يواجهون مشاكل أو صعوبات يمكن العثور عليها في استشارتهم المعتادة.

تدريس عبر الإنترنت بنسبة 100٪ يوفر للمهنيين الفرصة للحصول على شهادة جامعية بشكل مريح أينما ومتى يريدون. يتطلب الأمر فقط جهازًا إلكترونيًا مزودًا باتصال بالإنترنت لتتمكن من الوصول إلى جدول الأعمال بأكمله من اليوم الأول. بهذه الطريقة سيتمكن الطلاب من توزيع العبء الدراسي وفقًا لاحتياجاتهم وليس لديهم جلسات ذات ساعات محددة. مرونة مثالية للمهنيين الذين يسعون لمتابعة برنامج أكاديمي رفيع المستوى دون إهمال مجالات أخرى من عملهم أو حياتهم الشخصية.

بالإضافة إلى ذلك ستحصل على دعم هيئة تدريس رفيعة المستوى برئاسة شخصية مرموقة دوليًا في مجال رعاية أسنان الأطفال. وهذا باعتباره تتويجًا لتجربة أكاديمية لا مثيل لها سيتمكن الخريج من الاستمتاع بـ 10 فصول ماجستير حصرية بشهادة الخبرة الجامعية هذه. وبالتالي خلال أكثر من ساعة ونصف من التدريس بتنسيق الفيديو ستتمكن من تحديث ممارساتك بناءً على توصيات أحد الشخصيات البارزة في مجالك المهني.

شهادة الخبرة الجامعية ستبقيك على اطلاع دائم بأحدث الدراسات في علاج المرضى المعرضين للخطر طبيًا "

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في علاج الأسنان لمرضى الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. ومن أبرز ميزاته:

تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في طب الأسنان
تجمع المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية بشكل بارز التي يتم تصميمها بها معلومات علمية وعملية عن تلك التخصصات التي تعتبر ضرورية للممارسة المهنية.
التدريبات العملية حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعليم
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة
الدروس النظرية، أسئلة للخبراء، منتديات مناقشة حول موضوعات مثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
توفر الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت

تعليم عبر الإنترنت بنسبة 100٪ حيث ستغمر نفسك في رعاية المرضى الذين يعانون من أمراض المناعة أو اضطرابات الإرقاء"

البرنامج يضم في هيئة التدريس متخصصين في المجال والذين يصبون خبراتهم العملية في هذا التدريب بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من مجتمعات رائدة وجامعات مرموقة.

محتوى الوسائط المتعددة خاصتها، الذي تم تطويره بأحدث التقنيات التعليمية، سيسمح للمهني بالتعلم حسب السياق، بما معناه،  بيئة محاكاة ستوفر تدريباً غامراً مبرمجاً للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذا البرنامج. للقيام بذلك سيحصل على مساعدة من نظام جديد من مقاطع الفيديو التفاعلية التي أعدها خبراء معترف بهم.

برنامج جامعي بدون وجها لوجه أو جداول. الوصول 24 ساعة في اليوم إلى جدول الأعمال الكامل لهذه الدرجة"

التعمق في الأساسيات الرئيسية لطب أسنان الأطفال وطرق الوقاية من تسوس الأسنان وتطبيقها في مختلف الأعمار"

تم إعداد جدول أعمال هذا البرنامج من قبل فريق تعليمي متخصص حيث سيتم تطوير المفاهيم الأساسية لأساسيات طب أسنان الأطفال خلال 450 ساعة تدريس تشكل هذه الدرجة. وبالمثل من خلال الوحدات الثلاث التي تشكل خطة الدراسة هذه سيتمكن الطلاب من تجديد معرفتهم حول أمراض تسوس الأسنان والصدمات وعلم الأمراض وعلاجات لب الأسنان. كل هذا مع المواد التعليمية الأكثر ابتكارًا في المجال الأكاديمي ونظام التدريس القائم على تكرار المحتوى والذي يسمح للطلاب بالتقدم بطريقة أكثر طبيعية.

دراسة جامعية بنهج نظري عملي يسمح لك بإعادة تدوير معرفتك حول رعاية مرضى السكري أو المشكلات الذهنية أو القلب والأوعية الدموية "

وحدة  1 طب أسنان الأطفال: الأساسيات

1.1    مقدمة في طب أسنان الأطفال

1.1.1    ما هو طب أسنان الأطفال وما هو دور طبيب أسنان الأطفال في طب الأسنان الحالي?
2.1.1    رؤية وأهداف طبيب أسنان الأطفال
3.1.1    التطور التاريخي لطب أسنان الأطفال
4.1.1    رعاية شاملة أو كاملة للمريض الطفل
5.1.1    الفروق بين طب أسنان الأطفال وتخصصات طب الأسنان الأخرى. الفروق بين مريض الأطفال والبالغين
6.1.1    خصائص طبيب أسنان الأطفال»المثالي" والتحديات التي يطرحها المستقبل في رعاية أسنان الأطفال

2.1    الفحص السريري في طب أسنان الأطفال

1.2.1    الزيارة الأولى في طب أسنان الأطفال: الأهداف والمتطلبات والأدوات
2.2.1    التاريخ السريري: الهدف والأسس والهيكل
3.2.1    التاريخ السريري: الهدف والأسس والهيكل
4.2.1    الفحص السريري خارج الفم
5.2.1    الفحص السريري داخل الفم
6.2.1    تقييم نظافة الفم
7.2.1    تقييم النظام الغذائي

3.1    الفحص الشعاعي والاختبارات التكميلية

1.3.1    الفحوصات الإشعاعية

1.1.3.1    المزايا: الأنواع
2.1.3.1    الصور الشعاعية خارج الفم: تصوير العظام, الجمجمة الجانبي، الرسغ بالأشعة: الأهداف
3.1.3.1    مزايا. لحظة التنفيذ والعيوب المشار إليها
4.1.3.1    التصوير الشعاعي داخل الفم. الصور الشعاعية، حول الذروة والإطباق: الأهداف, والمؤشرات، المزايا، العيوب, والمواد. المعايير: العمر وخطر التسوس

3.2.1    الاختبارات التكميلية

1.3.2.1    الاختبارات المعملية: المنفعة
2.3.2.1    نماذج الدراسة: المؤشرات
3.3.2.1    الصور السريرية: المزايا

4.1    خطة التشخيص والعلاج

1.4.1    عملية التشخيص: المفهوم
2.4.1    المعلومات: الحاجة والمتطلبات
3.4.1    التشخيص المؤقت والتشخيص التفريقي والتشخيص النهائي
4.4.1    العملية العلاجية: الأهداف
5.4.1    العلاج المناسب: المبرر والمتطلبات والأهداف والمراحل

1.5.4.1    المرحلة الفورية (تدابير عاجلة)
2.5.4.1    المرحلة الجهازية (التنبيهات الطبية)
3.5.4.1    المرحلة التحضيرية (تدابير وقائية)
4.5.4.1    المرحلة التصحيحية (جراحة الأسنان)
5.5.4.1    مرحلة الصيانة
6.5.4.1    الجدولة أو الجدولة حسب المواعيد: الأهمية

1.5    التسلسل الزمني والمورفولوجي للأسنان الأولية والدائمة وثوران الأسنان وانسدادها

1.5.1    التسلسل الزمني لطب الأسنان البشري. الأهمية
2.5.1    مراحل nolla لتطور الأسنان
3.5.1    مورفولوجيا الأسنان المؤقتة. الأهمية. الخصائص
4.5.1    الفروق بين الأسنان المؤقتة (dt) والأسنان الدائمة (dp)
5.5.1    الخصائص العامة لمجموعة القواطع المؤقتة
6.5.1    الانعكاسات السريرية للاختلافات بين dt و dp
7.5.1    الخصائص العامة لمجموعة الأنياب المؤقتة
8.5.1    الخصائص العامة لمجموعة الضرس المؤقتة

6.1    أنظمة التسمية وتحديد الأسنان

1.6.1    مقدمة
2.6.1    الشكل واللون ووجود الماميلون وحالة الثوران والعمر الزمني وتاريخ عمليات الاستخراج المبكرة
3.6.1    تسمية الأسنان الأولية والدائمة
4.6.1    أنظمة تحديد الأسنان

1.4.6.1    النظام الدولي أو الاستثمار الأجنبي المباشر
2.4.6.1    نظام عالمي أو أمريكي
3.4.6.1    نظام زسيجموندي أو بالمر
4.4.6.1    نظام هاديرأب أو الألماني

وحدة  2. طب أسنان الأطفال الوقائي

1.2.    الزيارة الأولى للأسنان

1.1.2    مقدمة
2.1.2    أهداف الزيارة الأولى لطب الأسنان
3.1.2    تجهيز الطفل لأول زيارة للأسنان
4.1.2    رؤية الأسنان حسب العمر: تقنيات واقتراحات

2.2    صحة الفم للطفل والتوجيه الاستباقي للوالدين و / أو الأوصياء

1.2.2    تقييم المخاطر. التعريف والأدوات
2.2.2    طريقة cambra

1.2.2.2    أقل من 6 سنوات
2.2.2.2    أكبر من 6 سنوات

3.2.2    "بيت الأسنان": المفهوم

1.3.2.2    الخصائص
2.3.2.2    الفوائد

4.2.2    التوجيه الاستباقي للوالدين

1.4.2.2    المفهوم
2.4.2.2    بروتوكولات صحة الفم للأطفال
3.4.2.2    أهمية غير المتخصصين في طب الأسنان في صحة فم الطفل

3.2    تدابير السيطرة على البلاك الجرثومي للأسنان في طب أسنان الأطفال

1.3.2    مقدمة. المفهوم. لوحة الأسنان في مسببات تسوس الأسنان
2.3.2    التحكم في اللوحة الميكانيكية

1.2.3.2    فرشاة الأسنان: الخصائص والتقنيات
2.2.3.2    معاجين الأسنان
3.2.3.2    خيط الأسنان: الخصائص والتقنيات

3.3.2    التحكم في البلاك الكيميائي

1.3.3.2    العوامل الكيميائية المضادة للبلاك: الخصائص

4.3.2    إجراءات نظافة الفم الوقائية للأطفال حسب العمر

4.2    إجراءات الحمية والتغذية لدى الأطفال المريض

1.4.2    مقدمة. التغذية في نمو أسنان الطفل
2.4.2    النظام الغذائي: طريقة التغذية وتواترها، عوامل التسرطن في النظام الغذائي. أغذية وقائية

1.2.4.2    دليل الهرم الغذائي
2.2.4.2    مسح غذائي
3.2.4.2    نظام غذائي متوازن وغير مسرطن
4.2.4.2    المشورة الغذائية (الاستشارة) في الاستشارة
5.2.4.2    طب الأسنان

5.2    استخدام الفلورايد في طب أسنان الأطفال

1.5.2    مقدمة. التمثيل الغذائي. آليات العمل

1.1.5.2    الفلوريد الجهازي: فلورة المياه ومصادر أخرى. المميزات والعيوب
2.1.5.2    الفلورايد الموضعي: آليات العمل والأنواع والمنتجات المفلورة
3.1.5.2    السمية الحادة
4.1.5.2    سمية المزمنة. تسمم الأسنان بالفلور
5.1.5.2    وصفة طبية مناسبة للفلورايد الموضعي حسب العمر وخطر التسوس

6.2    طب أسنان الطفل

1.6.2    المريض دون سن الثالثة: الخصائص
2.6.2    فم طفل رضيع

1.2.6.2    العناصر والوظائف المكونة

3.6.2    النتائج المحتملة

1.3.6.2    الخراجات التضمينية
2.3.6.2    كيسات القرنية الدقيقة
3.3.6.2    لسان جغرافي
4.3.6.2    أسنان الولادة وحديثي الولادة
5.3.6.2    التصاق اللسان
6.3.6.2    متلازمة  riga-fede

4.6.2    طب أسنان الأطفال: المفهوم والأساس المنطقي والأساسيات
5.6.2    الزيارة الأولى لطفل أقل من 3 سنوات: اللحظة والأهداف والعناصر المكونة

7.2    الحفاظ على صحة الفم للأطفال دون سن 3 سنوات

1.7.2    المعلومات: نوع المعلومات والمنهجية
2.7.2    ناقل حركة. تعليم

1.2.7.2    المقابلة التحفيزية: الخصائص والأهداف
2.2.7.2    التوجيه الاستباقي

7.3.2    الاستراتيجيات الوقائية للأطفال دون سن 3 سنوات

1.3.7.2    العناية بصحة فم الوالدين
2.3.7.2    نظافة الفم
3.3.7.2    نظام غذائي متوازن غير مسرطن
4.3.7.2    إمدادات كافية من الفلوريد
5.3.7.2    مراقبة دورية احترافية

وحدة  3. مرضى الأطفال ذوي احتياجات الرعاية الخاصة. المرضى المعرضين للخطر طبيا

1.3    أمراض القلب والأوعية الدموية

1.1.3    مرض قلب خلقي
2.1.3    الحمى الروماتيزمية
3.1.3    لغط القلب وعدم انتظام ضربات القلب
4.1.3    ارتفاع ضغط الدم الشرياني
5.1.3    فشل القلب الاحتقاني
6.1.3    التهاب الشغاف الجرثومي

1.6.1.3    الممرضة
2.6.1.3    مضاعفات
3.6.1.3    إجراءات طب الأسنان التي تتطلب علاجًا وقائيًا بالمضادات الحيوية للوقاية من التهاب الشغاف الجرثومي

2.3    علم أمراض الحساسية والمناعة

1.2.3    الحساسية المفرطة

1.1.2.3    المفهوم
2.1.2.3    التشخيص
3.1.2.3    الأسباب
4.1.2.3    التطور
5.1.2.3    التشخيص
6.1.2.3    العلاج

2.2.3    التهاب الأنف التحسسي

1.2.2.3    علم مسببات الأمراض
2.2.2.3    الصورة السريرية
3.2.2.3    التشخيص والإدارة
4.2.2.3    مضاعفات
5.2.2.3    اعتبارات طب الأسنان

3.2.3    التهاب الجلد التحسسي

1.3.2.3    الصورة السريرية
2.3.2.3    علم مسببات الأمراض
3.3.2.3    التشخيص والإدارة
4.3.2.3    مضاعفات
5.3.2.3    اعتبارات طب الأسنان

4.2.3    الشرى والوذمة الوعائية

1.4.2.3    المفهوم
2.4.2.3    الصورة السريرية
3.4.2.3    علم مسببات الأمراض
4.4.2.3    التشخيص والإدارة
5.4.2.3    اعتبارات طب الأسنان

5.2.3    حساسية الطعام وحساسية اللاتكس

1.5.2.3    الصورة السريرية
2.5.2.3    علم مسببات الأمراض
3.5.2.3    التشخيص والإدارة
4.5.2.3    اعتبارات طب الأسنان
5.5.2.3    اجراءات وقائية
6.5.2.3    علاج رد الفعل التحسسي الحاد تجاه مادة اللاتكس

6.2.3    الربو

1.6.2.3    المفهوم
2.6.2.3    علم الأوبئة
3.6.2.3    الأسباب
4.6.2.3    مسار المرض والتشخيص
5.6.2.3    مضاعفات
6.6.2.3    اعتبارات طب الأسنان
7.6.2.3    الملف النفسي للطفل المصاب بالربو والتوصيات

3.3    علم أمراض الغدد الصماء

1.3.3    اضطرابات البنكرياس

1.1.3.3    داء السكري: المفهوم، وعلم الأوبئة, والتشخيص, والأسباب
2.1.3.3    داء السكري من النوع الأول: الخصائص السريرية والأعراض وأهداف العلاج والنتائج الفموية
3.1.3.3    داء السكري من النوع الثاني: الخصائص السريرية
4.1.3.3    داء السكري من النوع الثالث: السمات السريرية
5.1.3.3    داء السكري من النوع الرابع: الخصائص السريرية
6.1.3.3    اعتبارات طب الأسنان لمرضى الأطفال السكري

2.3.3    الغدة الدرقية والغدة الجار درقية
3.3.3    الغدة الكظرية
4.3.3    الغدة النخامية

4.3    اضطرابات الدم

1.4.3    فقر دم

1.1.4.3    أنواع
2.1.4.3    اعتبارات طب الأسنان

2.4.3    اضطرابات الارقاء

1.2.4.3    تعديلات في عدد الصفائح الدموية أو وظيفتها
2.2.4.3    تعديلات المرحلة البلازمية. التوصيات
3.2.4.3    مرضى التخثر. التوصيات

5.3    أمراض معدية
6.3    اعتلال الكلية
7.3    عمليات أورام الأطفال
8.3    علم الأمراض العصبية
9.3    أمراض وراثية: انحلال البشرة الفقاعي الوراثي (EB)
10.3    العناية بالفم لمرضى الإعاقات الحسية
11.3    العناية بالفم لمرضى الإعاقة الذهنية
12.3    العناية بالفم لمرضى اضطراب طيف التوحد

يمكنك الوصول إلى تحديث لمعرفتك بطريقة أكثر مرونة بفضل نظام إعادة التعلم الذي تطبقه شركة TECH بجميع درجاتها "