Descripción

Una especialización de alto nivel pensada especialmente para llevar al nutricionista hacia el éxito en su profesión”

experto universitario trastornos conducta alimentaria

Las personas que presentan actitudes extremas hacia el control alimentario son muy heterogéneas y los estudios de diagnóstico diferencial no siempre detectan la Anorexia Nerviosa (AN) o la Bulimia Nerviosa (BN). Para personas que no tengan un firme sentido de sí mismos el control alimentario y corporal es un remedio... pero arriesgado, ya que son unas de las pocas enfermedades psiquiátricas que pueden llegar a la muerte por inanición o suicidio, parece que está en aumento en nuestros días.   

La posible mayor incidencia (por otra parte no demostrable) puede ser  debida  a varia causas: 

  • Por un mejor diagnóstico 
  • Por error diagnóstico con otros cuadros 
  • Mayor tendencia en la adolescencia por “dietas” 
  • Rápido desarrollo de la pubertad en las últimas generaciones asociado con frecuencia con su autoconciencia 
  • Necesidades y distingos sociales 
  • Problemas psicológicos en las adolescentes de tipo existencial, distintos al de generaciones pasadas 
  • Falta de rigor diagnóstico tomando como AN enfermas que no lo son, etc. 

El hacer dietas es un logro asociado con las virtudes de autorrechazo y control sobre los deseos del cuerpo que puede realizar un sentimiento de mujer de control de otras áreas de su vida. Además de presiones hacia la mujer para realizarse, ser útiles, independientes y competitivas y mantener, además, su tradicional papel de esposa, ama de casa y madre, si bien todo ello no es suficiente para el desarrollo de la AN o BN, pero sí crean un ambiente para la expresión de estos trastornos en caso de predisposición individual. 

Hay un aumento de la incidencia de la AN en las culturas occidentales, una prevalencia de 0,7% que varía según grupo estudiado y el criterio diagnóstico usado. 

Se estima que, por 100.000 habitantes, 30 a 40 mujeres comprendidas entre 15 a 25 años la van a padecer de forma típica. 

En el desarrollo de un trastorno alimenticio influyen muchos factores, y para que el nutricionista pueda abordarlos con acierto, debe tener una conciencia profunda de todos ellos”

Este Experto Universitario en La Interacción de la Personalidad en los Trastornos de la Conducta Alimentaria para Nutricionistas contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas de la especialización son:   

  • El desarrollo de más de 50 casos prácticos presentados por expertos en La Interacción de la Personalidad en los Trastornos de la Conducta Alimentaria para Nutricionistas. 
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen la información indispensable para el ejercicio profesional. 
  • Los ejercicios donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje. 
  • El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones ante el paciente con problemas de alimentación. 
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

El mejor equipo docente y el mejor temario te acompañarán en el proceso para convertirte en un nutricionista de prestigio”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la nutrición, que vierten en esta especialización la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una especialización inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en La Interacción de la Personalidad en los Trastornos de la Conducta Alimentaria para Nutricionistas y con gran experiencia.  

El Experto Universitariopermite ejercitarse en entornos simulados, que proporcionan un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales"

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Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la especialización en la praxis diaria, conscientes de la relevancia de la actualidad de la especialización en La Interacción de la Personalidad en los Trastornos de la Conducta Alimentaria para Nutricionistas; y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas. De esta forma, el nutricionista podrá alcanzar el éxito en su práctica diaria teniendo la plena seguridad de que posee los conocimientos más completos y actualizados del sector. 

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Módulo 1. Personalidad y trastornos de la conducta alimentaria 

1.1. Rol de la personalidad en los trastornos de la conducta alimentaria.

1.1.1. Implicación de la personalidad en el origen de estos trastornos.
1.1.2. Personalidad y encaje del tratamiento.
1.1.3. Pronóstico y personalidad.
1.1.4. Detección en edades tempranas.
1.1.5. La apreciación y valoración.

1.2. Comorbilidad trastornos de la personalidad y trastornos de la conducta alimentaria.

1.2.1. Análisis del comportamiento alimentario según el trastorno de la personalidad.
1.2.2. Cifras epidemiológicas.
1.2.3. Pronostico por el tipo de trastorno de la personalidad.
1.2.4. Eje II en el DSM IV-TR y trastornos de la conducta alimentaria.
1.2.5. DSM 5 y relación entre trastornos de la personalidad y conducta alimentaria.

1.3. Implicaciones clínicas de los trastornos de la personalidad en la conducta patológica alimentaria.

1.3.1. Personalidad y anorexia nerviosa.
1.3.2. Personalidad y bulimia nerviosa.
1.3.3. Personalidad y sobreingesta compulsiva.

1.4. Trastorno límite de la personalidad.
1.5. Trastorno narcisista.
1.6. Trastorno histriónico.
1.7. Trastorno por dependencia.
1.8. Trastorno paranoide.
1.9. Trastorno antisocial.
1.10. Trastorno esquizoide.
1.11. Trastorno esquizotípico.
1.12. Trastorno por evitación.
1.13. Alexitimia y trastorno de la conducta alimentaria.

1.13.1.  El espacio personal.
1.13.2. El tiempo personal.
1.13.3. El procedimiento.
1.13.4. La indumentaria.
1.13.5. La decoración de la sala de la audiencia.
1.13.6. El lenguaje empleado.
1.13.7. Los protagonistas.
1.13.8. Los peritos y los testigos.

1.14. Diagnostico familiar: la familia como sistema.

1.14.1. Reglas familiares, rituales, homeostasia.
1.14.2. Crisis, morfogénesis y cambio.
1.14.3. Tipología familiar, adaptación, ciclo evolutivo.
1.14.4. Fronteras, funciones centrípetas y centrifugas.
1.14.5. Tipología familias disfuncionales.

1.15. Dictamen psicológico en los trastornos de la conducta alimentaria.

1.15.1. Documento científico.
1.15.2. Lenguaje comprensible.
1.15.3. Grado de certeza.
1.15.4. Utilidad.
1.15.5. Normas deontológicas.

1.16. Relación con otros colectivos ante un posible ingreso no aceptado por el paciente.

Módulo 2. La familia en los trastornos de la conducta alimentaria

2.1. Estudio y valoración del funcionamiento familiar.

2.1.1. Familia como desencadenante.
2.1.2. Papel clínico.
2.1.3. Familia como contención del trastorno.

2.2. Identificación del tipo de familia.

2.2.1. Dependencia funcional y funciones.
2.2.2. Estructura y contenido de la familia
2.2.3. Características de la familia.

2.3. Pericial psicopedagógica.

2.3.1. Historia escolar.
2.3.2. Desarrollo general del alumno.
2.3.3. Proceso de enseñanza y aprendizaje
2.3.4. Influencia familia y del contexto social.
2.3.5. Identificación de necesidades educativas especiales.
2.3.6. Propuesta curricular.

2.4. Separación conyugal.

2.4.1. Evaluación de los adultos de manera individual.
2.4.2. Evaluación de los menores de forma individual.
2.4.3. Evaluación de los ambientes familiares.
2.4.4. Análisis de las interacciones.
2.4.5. Conclusiones.
2.4.6. Recomendaciones.

2.5. Incapacidad laboral.

2.5.1. Deficiencia, discapacidad y minusvalía.
2.5.2. Incapacidad civil e incapacidad laboral.
2.5.3. Grados de incapacidad permanente.
2.5.4. Gran invalidez.

2.6. Violencia de genero.

2.6.1. Violencia psicológica.
2.6.2. Consecuencias psicológicas de la violencia.

2.7. Malos tratos.

2.7.1. Constatar.
2.7.2. Consecuencias psicológicas.
2.7.3. El nexo causal.

2.8. Peritación psicológica a los componentes de la familia.
2.9. Pericial de menores.
2.10. Pericial Guardia y Custodia.
2.11. Peritaje adopciones.
2.12. Nuevas formas de expresarse los trastornos del comportamiento alimentario.
2.13. Toxicomanías.

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