A través del conocimiento exhaustivo de las diferentes situaciones específicas que se pueden dar en un contexto de crisis, podrás conocer las estrategias psicoterapéuticas más efectivas y eficaces para cada caso”

Una de las características más importantes que debe poseer el especialista de la Psicología es la capacidad de adaptación a los diferentes contextos a los que se debe enfrentar en el ejercicio de su praxis profesional. Y es que no es lo mismo trabajar con un adulto que con un niño, al igual que el tratamiento psicoterapéutico del duelo no es el mismo que el que se aplica en una víctima de violencia de género. En base a ello, los profesionales de este sector deben conocer al detalle los protocolos de actuación ante las diferentes situaciones específicas que se pueden dar en un contexto de crisis o emergencia. 

Gracias al manejo exhaustivo de los protocolos más novedosos y efectivos para cada caso, aumenta las posibilidades de conseguir un abordaje más exitoso y satisfactorio para la salud mental del paciente. Por esa razón, el curso de este programa diseñado por TECH es la mejor opción académica para trabajar en ello a través de 300 horas de capacitación intensiva, dinámica y multidisciplinar. Se trata de una titulación diseñada por expertos en Psicología de crisis que recoge los últimos avances clínicos en la intervención en situaciones de estrés agudo, ansiedad y pánico provocadas por: muertes repentinas, agresiones sexuales, desapariciones, intentos de suicidio, pacientes violentos, personas bajo el efecto del alcohol y/o las drogas, etc. 

Es, por lo tanto, una opción académica 100% online, versátil, intensiva y flexible, perfecta para perfeccionar sus competencias profesionales en el manejo psicoterapéutico de las víctimas y de su entorno. Todo ello a través de material diverso que incluye, además del temario, casos clínicos reales y horas de contenido adicional variado y presentado en diferentes formatos. Así, los egresados podrán contextualizar la información y profundizar de manera personalizada en los aspectos del temario que considere más importantes para su desempeño profesional. 

¿Te gustaría perfeccionar tus habilidades comunicativas para la entrega de malas noticias? Con este Postgraduate certificate ahondarás en las tácticas más efectivas para ello”

Este Postgraduate certificate en Action Protocols in Advanced Specific Situations contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología y Servicios de Urgencia
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Un programa diseñado, entre otras cosas, para que puedas implementar a tu praxis profesional las estrategias de apoyo emocional más efectivas cuando se produce una pérdida repentina” 

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá a los profesionales un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual los profesionales deberán tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que les planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contarán con la ayuda de un novedoso sistema de vídeos interactivos realizados por reconocidos expertos. 

Contarás con material adicional de gran calidad para ahondar en aspectos del temario como las técnicas de afrontamiento al suceso traumático"

Trabajarás en los aspectos a tener en cuenta a la hora de abordar a un paciente agresivo y para manejar al suicida extrahospitalario"

TECH is a pioneer in the use of the Relearning methodology for the development of the theoretical content of its degrees. of the theoretical content of its qualifications. This pedagogical strategy consists of the reiteration of the most relevant concepts throughout the syllabus, fostering a natural and progressive learning process and reducing the number of hours that graduates natural and progressive learning and reducing the number of hours that graduates must spend on their specialization. It also includes hours of high-quality additional material that will help you contextualize the information and delve in a personalized and dynamic way in the different sections of this postgraduate certificate.   

You will be able to access the Virtual Campus without schedules or limits, as well as from any device with internet connection, whether it is a PC, tablet or mobile phone”

Module 1. Action Protocols for Specific Situations I

1.1. Intervention in Acute Stress, Anxiety and Panic

1.1.1. Introduction to the Concept of Acute Stress, Anxiety and Panic
1.1.2. Acute stress Intervention Process
1.1.3. Anxiety Intervention Process
1.1.4. Panic Intervention Process

1.2. Grief

1.2.1. Concept of Grief
1.2.2. Theories on Grief
1.2.3. Manifestations of Normal Grief

1.3. Introduction and Types of Grief

1.3.1. Stages of Grief
1.3.2. Types of Grief
1.3.3. Functions of Grief

1.4. Grief Crisis Intervention

1.4.1. Importance of Intervention in Grief
1.4.2. Grief Crisis Intervention Process

1.5. Delivering Bad News I

1.5.1. Announcing Bad News
1.5.2. Procedure for Communicating Bad News
1.5.3. Stages of a Person Receiving Bad News

1.6. Delivering Bad News II

1.6.1. Professional Skills in the Delivery of Bad News
1.6.2. Factors that Affect the Delivery of Bad News
1.6.3. Specific Considerations for Communicating Bad News to Children and Other Groups

1.7. Emotional Support in the Event of Loss

1.7.1. Emotional Support
1.7.2. Loss
1.7.3. Emotional Support as a Influencing Factor in Crisis Situations

1.8. Intervention with Aggressive Patients

1.8.1. Aggressive Patient Characteristics
1.8.2. Keys Points for Intervention for Patients with Aggressive Behaviors
1.8.3. Therapist Skills for Dominating the Therapeutic Scenario for Patients with Aggressive Behaviors
1.8.4. Intervention Techniques with Aggressive Patients

1.9. Intervention and Management of the Suicidal Outpatient

1.9.1. Suicide
1.9.2. Therapeutic skills for the Management of the Suicidal Outpatient
1.9.3. Intervention with Patients at Risk of Suicide

1.10. Intervention with Family Members of Missing Persons

1.10.1. Factors to Take into Account in the Management of Missing Persons Family Members
1.10.2. Techniques for Coping with Traumatic Events
1.10.3. Intervention Process

Module 2. Action Protocols for Specific Situations II

2.1. Intervention with Victims of Gender Violence

2.1.1. Introduction to Domestic Violence
2.1.2. Principles of Intervention with Patients Victims of Gender Violence
2.1.3. Skills and Knowledge for Targeted Intervention
2.1.4. Intervention Procedure

2.2. Intervention with Victims of Sexual Assault

2.2.1. Introduction to the Concept of Sexual Assault
2.2.2. Trauma in the Victims of Sexual Assault
2.2.3. Skills and Knowledge for Targeted Intervention
2.2.4. Procedures for Intervention with Victims of Sexual Assault

2.3. Intervention with People Intoxicated by Alcohol and Drugs

2.3.1. Drug Use
2.3.2. Drug Classification
2.3.3. Intervention with Consumers

2.4. Crisis Intervention with Children

2.4.1. The Therapeutic Process with Children
2.4.2. Key Considerations and Principles in Therapeutic Intervention with Infants
2.4.3. Effective tools for Intervention with Children

2.5. Crisis Intervention with the Psychiatric Patient

2.5.1. Introduction to the Concept of the Psychiatric Patient
2.5.2. The Role of the Psychologist in Crisis Intervention with a Psychiatric Patient
2.5.3. Keys Considerations and Principles of Effective Intervention

2.6. Crisis Intervention with the Elderly

2.6.1. Elderly People in the Psychologist's Office
2.6.2. Key Considerations and Principles for Crisis Intervention with Infants

2.7. Crisis Intervention with People with Intellectual Disabilities

2.7.1. Introduction to Intellectual Disability
2.7.2. Key Considerations and Principles for Crisis Intervention with Patients with ID
2.7.3. Tools for Interventions with People with ID

2.8. Crisis Intervention with Immigrants

2.8.1. Trauma and Stress for Immigrants
2.8.2. Key Considerations and Principles for Crisis Intervention with Immigrants

2.9. Accompaniment in the Identification of Corpses

2.9.1. Therapeutic Support
2.9.2. Accompaniment in the Identification of Corpses
2.9.3. Funeral and Burial Ceremony

2.10. Psychological Support for Technicians

2.10.1. Upon Completion of the Intervention
2.10.2. Preventing Fatigue
2.10.3. Shifts and Breaks
2.10.4. Coping Strategies

The best program in the educational market to promote your professional quality as a psychologist specialized in the therapeutic intervention of different crisis situations"