Avec ce Certificat avancé, le psychologue aura maîtrisé l'aspect relationnel dans l'intervention thérapeute-patient et donc les règles qui dirigent l'interaction du sujet avec le monde dans l'ici et maintenant"

Dans ce Certificat avancé, nous avons conçu toute une intervention guidée par la connaissance du fonctionnement du cerveau à partir de 65 ans, et dont l'objectif n'est pas tant d'apporter un traitement palliatif, mais d'essayer de faire en sorte que la personne âgée qui souffre puisse sortir de cette souffrance et ainsi s'installer dans la satisfaction.

Peut-on dire qu'une personne de 70 ans est un vieillard? Les progrès de la médecine, de la diététique et surtout des soins de santé éloignent de plus en plus l'espérance de vie, d'où la nécessité d'avoir un régiment de psychologues et de médecins spécialisés dans les troubles de la vieillesse, tels qu'ils sont représentés aujourd'hui. 

En suivant ce Certificat avancé, vous apprendrez à analyser la situation actuelle de la vieillesse dans notre société, ainsi qu'à vous préparer à l'avenir immédiat, car dans les décennies à venir, lorsque les jeunes d'aujourd'hui seront "vieux", de nouvelles connaissances et de nouveaux outils seront nécessaires pour obtenir la meilleure qualité de vie possible.

Le Certificat avancé en Évaluation et Psychodiagnostic dans la Vieillesse contient le programme scientifique le plus complet et le plus actualisé du marché”

Ce Certificat avancé en Évaluation et Psychodiagnostic dans la Vieillesse contient le programme éducatif le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes:

• Développement de cas cliniques présentés par des experts des différentes spécialités. Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et sanitaires sur les disciplines indispensables à la pratique professionnelle
• Nouveaux développements dans l'Évaluation et Psychodiagnostic dans la Vieillesse 
• Un système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes pour faciliter la prise de décision sur les situations cliniques présentées
• En insistant particulièrement concernant la psychologie fondée sur les preuves et les méthodologies de recherche en psychologie
• Le tout sera complété par des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• Disponibilité des contenus à partir de tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Ce Certificat avancé est surement le meilleur investissement que vous puissiez faire dans le choix d'un programme de remise à niveau pour deux raisons: en plus de mettre à jour vos connaissances en Évaluation et Psychodiagnostic dans la Vieillesse, vous obtiendrez un diplôme de Certificat avancé délivré par TECH Université Technologique"

Le corps enseignant comprend des professionnels de la santé issus du domaine de la Psychologie, qui apportent à cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus des grandes sociétés scientifiques.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par Problèmes, grâce auquel le médecin devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent tout au long du programme. Pour ce faire, l'étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus.

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La structure du contenu a été conçue par une équipe de professionnels conscients des implications de la formation dans la pratique psychologique quotidienne, conscients de la pertinence de la formation actuelle pour pouvoir agir auprès des patients atteints de pathologie mentale et engagés dans un enseignement de qualité utilisant les nouvelles technologies éducatives.

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Module 1. Évaluation de la santé et de la maladie chez les personnes âgées

1.1. La santé physique et mentale dans le vieillissement
1.2. Évaluation physique

1.2.1. Histoire clinique
1.2.2. Examen physique général
1.2.3. Analyses
1.2.4. Examen neurologique
1.2.5. Autres explorations

1.3. Évaluation Psychologique

1.3.1. Histoire clinique
1.3.2. Histoire de la vie
1.3.3. Évaluation cognitive
1.3.4. Évaluation de la mémoire et de l'attention
1.3.5. Évaluation des performances
1.3.6. Évaluation des troubles psychologiques les plus courants chez les personnes âgées

1.4. Évaluation sociale

1.4.1. Partage de réseaux sociaux
1.4.2. Adhésion à des groupes
1.4.3. Combien d'amis avez-vous en ce moment?
1.4.4. Combien d'amis avez-vous eu dans le passé?
1.4.5. Capacité économique
1.4.6. Relations récentes et passées
1.4.7. L'engagement social

1.5. Vieillissement physique
1.6. Activité physique

1.6.1. L'autonomie dans le mouvement
1.6.2. Capacité à voyager ou à se déplacer
1.6.3. Coordination motrice
1.6.4. Niveau de fatigue et de lassitude
1.6.5. Activités de la vie quotidienne

1.7. Activité mentale

1.7.1. Capacité à lire
1.7.2. Capacité à tenir une conversation
1.7.3. Flexibilité/Rigidité dans le raisonnement
1.7.4. La créativité dans la vieillesse

1.8. Activité de résolution de problèmes

1.8.1. Capacité à tenir une conversation
1.8.2. Sortie du monologue
1.8.3. Empathie
1.8.4. Résolution des conflits
1.8.5. Permettre des relations gagnant-gagnant

Module 2. Le vieillissement sous l'angle des traits de personnalité

2.1. Études de la personnalité et théories sur le processus de vieillissement
2.2. Rôle et dynamique sociale de la personne âgée
2.3. Expériences et recherches actuels en psychogériatrie
2.4. Changements négatifs de la personnalité

2.4.1. Égocentrisme
2.4.2. Dépendance
2.4.3. Dogmatisme
2.4.4. Rigidité
2.4.5. Intolérance
2.4.6. Désobéissant
2.4.7. Pessimiste
2.4.8. Impatient
2.4.9. Irrespectueux
2.4.10. Instable
2.4.11. Colérique
2.4.12. Associable

2.5. Changements positifs de la personnalité

2.5.1. Sincérité
2.5.2. Calme
2.5.3. Insouciant
2.5.4. Discret
2.5.5. Direct
2.5.6. Généreux
2.5.7. Doux
2.5.8. Honnête
2.5.9. Humble
2.5.10. Aimable 
2.5.11. Assurance
2.5.12. Compréhensif

2.6. Quel est l'impact des troubles de la personnalité chez les personnes âgées?
2.7. Recherche sur les troubles de la personnalité chez les personnes âgées

2.7.1. Trouble de la personnalité schizoïde
2.7.2. Trouble de la personnalité dépendante
2.7.3. Trouble de la personnalité obsessionnelle-compulsive
2.7.4. Trouble de la personnalité narcissique
2.7.5. Trouble de la personnalité paranoïaque

2.8. Le processus de vieillissement renforce ou aggrave les troubles de la personnalité
2.9. Situation pour l'étude et l'évaluation des troubles de la personnalité chez les personnes âgées

Module 3. Changements physiologiques et neuropsychologiques dans la vieillesse

3.1. Changements dans le Système Nerveux Central 

3.1.1. Altérations neuropsychologiques et psychopathologiques dans le troisième âge
3.1.2. Caractéristiques de la vieillesse qui influent sur l'intervention des médicaments

3.2. Psychopathologie et neuropathologie dans les troubles de la conscience et de la perception des personnes âgées

3.2.1. Facteurs biopsychosociaux de la fatigue de la vie
3.2.2. Le stress de la vie quotidienne chez les personnes âgées
3.2.3. Attention, apprentissage et mémoire
3.2.4. L'impuissance
3.2.5. L'isolement
3.2.6. La solitude
3.2.7. L'ennui
3.2.8. La paresse
3.2.9. Le suicide chez les personnes âgées

3.3. Les troubles affectifs chez les personnes âgées 
3.4. Les troubles du sommeil dans la Vieilless

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