¿Te gustaría ahondar en los nuevos avances de la Psiquiatría Infantil de manera 100% online? Si la respuesta es afirmativa, esta Postgraduate diploma de TECH es perfecto para ti” 

Según diversas fuentes internacionales de la atención médica, el aumento de ingresos hospitalarios relacionados con el padecimiento de enfermedades psiquiátricas en el paciente infantojuvenil se ha incrementado considerablemente en la última década. Se trata de un área que, pese a que ha experimentado un avance clínico significativo, continúa demostrando altibajos, sobre todo en cuanto a la atención comunitaria y el diagnóstico precoz de las patologías relacionadas con la salud mental. Por esa razón, cada vez son más los centros clínicos que deciden invertir tanto en estrategias como en profesionales que dominen este contexto. 

Y con el fin de que los especialistas de esta área puedan conocer al detalle las novedades que han ido surgiendo últimamente al respecto, TECH y un equipo versado en Psiquiatría Infantojuvenil han diseñado una Postgraduate diploma que recoge la información más innovadora al respecto. Se trata de una experiencia académica desarrollada a lo largo de 6 meses durante los cuales el egresado podrá trabajar en el perfeccionamiento de sus competencias en relación con la intervención comunitaria en este servicio. Para ello tendrá la oportunidad de ahondar en los nuevos avances de esta especialidad, así como en su implicación en las distintas etapas de la vida, sobre todo en el crecimiento y la maduración del infante.

Además, contará con sesiones de Masterclass, elaboradas por un profesional distinguido en el ámbito investigador de la Psiquiatría Infantil. Su bagaje le permitirá al egresado obtener una puesta al día mucho más efectiva y de la mano de un auténtico experto, que mostrará los avances más recientes y significativos en Intervención Comunitaria.

Y es que contará con 475 horas del mejor material teórico, práctico y adicional, el cual ha sido compactado en un cómodo y flexible formato 100% online. De esta manera, podrá acceder al curso de la titulación desde donde quiera y cuando quiera, sin tener que preocuparse por clases presenciales ni horarios encorsetados. Se trata, por lo tanto, de una oportunidad académica única de acceder a un programa que le permitirá actualizar su praxis en función a las exigencias del sector clínico actual, adaptando su plan de estudio a sus necesidades de manera perfectamente compaginable con la actividad de su consulta. 

Tienes a tu alcance Masterclass impartida por uno de los grandes expertos internacionales en Psiquiatría Infantil”

Esta Postgraduate diploma en Community Intervention in Child Psychiatry contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psiquiatría Infantil 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Trabajarás en base a los últimos avances relacionados con la intervención comunitaria, ahondando en las peculiaridades del servicio desde la perspectiva médica-legal de la Psiquiatría Infantojuvenil”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Para que no tengas que preocuparte por horarios ni clases presenciales, podrás conectarte al curso de estaPostgraduate diploma desde cualquier dispositivo con red"

También contarás con un módulo específico dedicado a la genética y a las novedades relacionadas con su implicación en el desarrollo de enfermedades psiquiátricas congénitas"

The content structure has been designed by a team of professionals who recognize the implications of training in the daily medical practice, who are aware of the relevance of current specialization to treat patients with psychiatric pathologies, and who are committed to quality teaching using new educational technologies.

This Postgraduate diploma in Community Intervention in Child Psychiatry is the most complete and up-to-date the programs the market”

Module 1.  New Advances in Childhood Psychiatry

1.1. Epidemiology of Mental Disorders in Childhood and Adolescence

1.1.1. Uses and Limitations of Epidemiological Studies
1.1.2. Measurements of the Frequency of Illnesses
1.1.3. Types of Epidemiological Studies
1.1.4. Prevalence of Mental Disorders in Childhood and Adolescence The Question of the Classification Systems of Illnesses
1.1.5. Comorbidity
1.1.6. Continuity in Adulthood

1.2. Genetic Advances in Childhood Psychiatry

1.2.1. Approach to Molecular Genetics
1.2.2. From Genetics to Symptomology
1.2.3. Future of Genetics in Child and Adolescent Psychiatric Research

1.3. Update on Neurochemistry in Psychiatry

1.3.1. Neurobiology of Development: Genetic Implication
1.3.2. Neurochemistry of Early Development
1.3.3. Neurochemistry of Learning
1.3.4. Neurochemistry of the Reward System
1.3.5. Neurochemistry in Aggression

1.4.    Clinical Psychophysiology and Neurophysiology: Application in Practice

1.4.1. Videoelectroencephalography (VEEG)
1.4.2. Normal Sleep in Childhood and Adolescence
1.4.3. Nocturnal Video-Polysomnography (VPSG)
1.4.1. Cognitive Evoked Potentials (CEP)

1.5.    Scientific Research in Psychiatry

1.5.1. Epidemiology: Basic Concepts
1.5.2. Bioethics of Clinical Research and of the Professional/Patient Relationship
1.5.3. Evidence-Based Medicine
1.5.4. Objectives of the Research: How to Formulate Research Questions and Search Strategies
1.5.5. Phases of a Research Project Definition of Variable, Design and Type of Study
1.5.6. Study Population: Sample Size and Sample Selection
1.5.7. Analysis and Management of Data

1.6. Efficient Communication and Leadership in Psychiatry

1.6.1. Common Aspects
1.6.2. Written Texts
1.6.3. Oral Reports

Module 2. Psychiatry in the Different Stages of Life

2.1.    Social and Personality Development

2.1.1. Attachment
2.1.2. Play
2.1.3. Self-esteem
2.1.4. Treatment and Character
2.1.5. Personality

2.2.    Perinatal Psychiatry

2.2.1. Intrauterine Development Fetus-Mother Interactions Effects of Stress
2.2.2. Psychological Support

    2.2.2.1. In Assisted Reproduction
    2.2.2.2. In At-Risk Pregnancies
    2.2.2.3. In Prenatal Diagnosis

2.2.3. Early Detection and Intervention

    2.2.3.1. Depression in Pregnancy: Mother and Child
    2.2.3.2. Secondary Effects of Medication and Drugs During the Prenatal Period

2.3. Psychiatry in Birth

2.3.1. Psychological Support 

    2.3.2.1. In the Preparation for Giving Birth
    2.3.2.2. In Premature Births 
    2.3.2.3. In Traumatic Births 
    2.3.2.4. In Perinatal Deaths: Mother or Child

2.3.2. Early Detection and Intervention 

    2.3.2.1. Blues and Postpartum Depression: Mother and Child 
    2.3.2.2. Postpartum Psychosis

2.4. The First 1000 Days

2.4.1. Presentation of the Newborn
2.4.2. Characteristics of Development from 2 Months to 3 Years Old
2.4.3. The Role of Interaction With the Main Caregiver in the Development During the First Years of Life
2.4.4. How to Evaluate These First Years
2.4.5. Diagnostic Classification of Mental Health and of the Development Disorders

2.5. Pre-school Stage

2.5.1. General Overview of the Clinical Interview
2.5.2. Diagnostic Interview
2.5.3. Characteristics of the Early Childhood Interview

2.6. School Stage

2.6.1. Maturation of the Nervous System
2.6.2. Motor Development
2.6.3. Acquisition of Language
2.6.4. Cognitive Development
2.6.5. Feeding
2.6.6. Sleep
2.6.7. Self-concept
2.6.8. Self-esteem
2.6.9. Morality
2.6.10. Psychosexual Development
2.6.12. Family and Age Development
2.6.13. Influence of Peers During the Development at School Age

2.7. Puberty and Adolescence

2.7.1. Physiological Changes
2.7.2. Psychological Changes
2.7.3. Neurobiological Changes
2.7.4. Psychiatric Pathology in Adolescence
2.7.5. Self-harm and Suicidal Behavior
2.7.6. Transition in Medical Care

2.8. Young Adult (18-24 years old)

2.8.1. Psychological Development in Young Adults
2.8.2. Approach to Mental Disorders in Young Adults

2.9. Building a Family

2.9.1. Formation and Elements of the Family
2.9.2. Stages of the Family
2.9.3. Family Functions
2.9.4. Therapy

2.10. Specific Areas of Development

2.10.1. Motor Development
2.10.2. Social-emotional Development
2.10.3. Cognitive Development
2.10.4. Development of Attention, Perception and Memory
2.10.5. Communication Development
2.10.6. Language and Speaking Development
2.10.7. Emotional Intelligence Development
2.10.8. Identity Development
2.10.9. Moral Development
2.10.10. Psychosexual Development

Module 3. Community Intervention in Child Psychiatry

3.1. School 

3.1.1. Attention to Diversity 
3.1.2. Characteristics and Strategies for Care of Different Mental Disorders in the School Environment

3.2. Social Services

3.2.1. Early Care 
3.2.2. High Risk Families 
3.2.3. Interventions in Multi-problematic Families 
3.2.4. Maltreatment and Neglect 
3.2.5. Boarding and Lodging 
3.2.6. Adoption

3.3. Medicolegal Aspects in Child Psychiatry

3.3.1. Legal Aspects in Clinical Practice 
3.3.2. Divorce, Separation and New Forms of Cohabiting 
3.3.3. Psychiatric Hospitalization of Children and Adolescents 
3.3.4. Mental Health in the Juvenile Justice System 
3.3.5. Bad Practice (Iatrogenic) and Professional Liability 
3.3.6. Testifying in a Court of Law

3.4. Mental Health in Adults

3.4.1. Transition Between Services 
3.4.2. First Psychotic Episodes 
3.4.3. ADHD and Autism After 18 Years of Age

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