Descripción

Este Diplomado te dará las claves para dominar la historia y la evolución de las teorías del aprendizaje en tan solo 6 semanas”

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La accesibilidad educativa depende, en gran parte, del enfoque sociológico que los docentes aplican sobre las materias. Identificar los casos especiales frente al aprendizaje por patologías diversas debe ser uno de los objetivos de los psicólogos que buscan adentrarse en la labor psicoeducativa. Para hacerlo posible, existen herramientas actualizadas en torno a los PEI que abren un abanico de posibilidades a los alumnos que presentan capacidades deficientes. Por ello, TECH ha diseñado una titulación que atiende a las exigencias de los egresados en Psicología, para proyectar su carrera hacia la pedagogía más moderna del marco educativo actual.

Este programa profundiza en la adaptación curricular, las tendencias en psicología Educativa y las DA y el diseño, la metodología y la evaluación de programas psicoeducativos, entre otras muchas cuestiones. Todo ello, con una titulación 100% online, que cuenta con el respaldo de un equipo docente versado en el área psicoeducativa. Además, gracias a la metodología Relearning, que aplica TECH, se exime al alumnado de largas horas de estudio y se le da la posibilidad de instruirse de forma progresiva y continuada para una asimilación de conceptos más efectiva.

Asimismo, este Diplomado se desarrolla en tan solo 6 semanas para agilizar el proceso académico y dotar de habilidades a los alumnos, a través de ejercicios teórico-prácticos y la simulación de casos reales que les preparen para su aplicación práctica en las aulas. Es toda una oportunidad para los especialistas que deseen adquirir una titulación universitaria de calidad sin dejar a un lado el resto de sus obligaciones.

Un programa 100% online, que te brinda todas las posibilidades para que puedas llevarlo a cabo al tiempo que el resto de responsabilidades de tu vida personal”

Este Diplomado en Diseño Universal de Programas Psicoeducativos contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología y educación
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Obtén materiales teórico-prácticos para herramientas hacia la educación universal de forma dinámica y con los horarios que tú elijas”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Actualiza tus conocimientos con respecto al diseño instruccional en el entorno online y sé partícipe del cambio educativo"

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Únete ahora a una especialización intensiva en taxonomías educativas, desarrollando una base teórica enfocada en PEI"

Temario

El contenido de este Diplomado plantea un estudio volcado en los paradigmas psicoeducativos actuales con el fin de ampliar y actualizar los conocimientos de los egresados en Psicología. Para lograrlo, TECH se ha dotado de materiales teórico-prácticos que para que el alumnado profundice en el diseño instruccional de modelos educativos, las taxonomías educativas, la educación inclusiva y la atención a la diversidad y las nuevas tecnologías en las aulas, entre otras muchas cuestiones. Además, el sistema Relearning, basado en la reiteración de contenido, exime a los psicólogos de largas horas de memorización y les permite seguir un estudio progresivo y fácil, combinándolo con otros ámbitos de su vida. 

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Un programa que se adapta a ti y tus necesidades, para que puedas seguirlo sin dejar a un lado otras obligaciones de tu vida personal y profesional”

Módulo 1. Taxonomías educativas, diseño instruccional de programas psicoeducativos, informes psicoeducativos y diseño universal para todos

1.1. El entorno Enseñanza-Aprendizaje

1.1.1. Definición de entorno de aprendizaje, agentes y modelos
1.1.2. Concepto de diseño instruccional
1.1.3. Definición del procedimiento instruccional

1.2. Fases del diseño instruccional

1.2.1. Tipos de diseño instruccional
1.2.2. Fases del diseño instruccional
1.2.3. El Diseño Instruccional en el entorno online

1.3. Funciones instruccionales

1.3.1. Funciones propiamente instruccionales
1.3.2. Funciones instrumentales
1.3.3. Funciones especiales

1.4. Taxonomías educativas basadas en la eficiencia

1.4.1. Valor de las teorías de los objetivos en la eficiencia y rendimiento escolar
1.4.2. Taxonomía de Bloom
1.4.3. Taxonomía de Gagné y Briggs
1.4.4. Teoría de manifestación de componentes

1.5. Principios de la educación inclusiva y detección de necesidades de atención específicas en el aula

1.5.1. La educación inclusiva y sus principios
1.5.2. Educación inclusiva y atención a la diversidad
1.5.3. Ejemplos prácticos de educación inclusiva y diseño universal

1.6. Introducción a la creación y redacción de informes psicopedagógicos

1.6.1. Concepto: el diseño psicopedagógico
1.6.2. Criterios de selección de propuestas de intervención
1.6.3. Recomendaciones para la elaboración de actividades
1.6.4. Normativa LOPD y los informes psicopedagógicos en la actualidad

1.7. ¿En qué consiste una adaptación curricular? Propuestas y diseño de adaptaciones curriculares

1.7.1. Adaptación curricular e informe psicoeducativo
1.7.2. Tipos de adaptaciones curriculares en centros de enseñanza obligatoria
1.7.3. Diseño de adaptaciones curriculares

1.8. Tendencias actuales en la Psicología Educativa y las DA

1.8.1. La evaluación y la Intervención en DA en la actualidad
1.8.2. Centros específicos de colaboración y asociacionismo social. Redes sociales de apoyo
1.8.3. Las nuevas tecnologías y las DA

1.9. Diseño, metodología y evaluación de programas psicoeducativos

1.9.1. El programa psicoeducativo. Concepto y diseño
1.9.2. Evaluación de resultados de los programas
1.9.3. Programas Psicoeducativos clave en Dificultades del Aprendizaje

1.10. El programa educativo individualizado

1.10.1. Conceptualización teórica
1.10.2. Partes de un PEI
1.10.3. Elaboración y Evaluación del PEI

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Conviértete ahora en especialista psicoeducativo y participa en la aplicación de los programas educativos individualizados”