ستولّد شهادة المحاضرة الجامعية هذه في أساسيات تدريس اللغة في رياض الأطفال والتعليم الابتدائي إحساسًا بالأمان في أداء المهنة مما سيساعدك على النمو شخصياً ومهنياً "

تولي هذه المحاضرة الجامعية اهتمامًا خاصًا لتعليم اللغة الإسبانية لغير الناطقين بها نظرًا لأن أحد الأهداف الرئيسية هو إعداد المعلمين للتدريس في مجموعات متعددة الثقافات وحيث تتعايش عدة لغات. 

لكل هذه الأسباب، يتم تقديم مناهج منهجية مختلفة لتسهيل عمل المعلم وإنشاء الأنشطة في هذا الإطار المحدد. يعد التفاعل ضروريًا لتقليل التأثير متعدد الثقافات وتمكين الانتقال من الفصل الدراسي كمساحة للمعلم إلى مساحة اجتماعية. 

أخيراً، سيتم التأكيد على أهمية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التدريس. يجلب وجودها في الفصل الدراسي فوائد واسعة ويساعد على كشف المحتوى. مرة أخرى، يعد عمل المعلم أساسياً في استخدامه لأنه يجب عليهم إنشاء قاعدة موارد رقمية موثوقة وموجهة نحو التدريس في المدارس الثانوية والإعدادية.

في الختام، يمكن ملاحظة أن شهادة المحاضرة هذه في أساسيات تدريس اللغة في رياض الأطفال والتعليم الابتدائي تركز على تطوير المهارات اللغوية وقدرات الفهم والإنتاج الشفهي والكتابي. يجب أن يكون وضع التخطيط التعليمي والوحدات المقابلة له، موجهًا نحو تحقيق سلسلة من الأهداف التي تم تحديدها أيضًا في بداية العام الدراسي. 

تسود في هذه المحاضرة الجامعية أهمية إعداد أعضاء هيئة التدريس لتدريس اللغة الإسبانية لغير الناطقين بها والتطبيق العملي للأساسيات المذكورة في مجموعة متعددة الثقافات لديها اتصال محدود باللغة الإسبانية، حيث غالبًا ما يواجه المعلم هذا الموقف حاليًا. 

أخيراً، يتم تقديم فوائد استخدام قاعدة موارد رقمية خاصة عملية وموثوقة بسبب محتوياتها.

حدِّث معلوماتك من خلال شهادة المحاضرة الجامعية هذه في أساسيات تدريس اللغة في رياض الأطفال والتعليم الابتدائي"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في أساسيات تدريس اللغة في رياض الأطفال والتعليم الابتدائي على البرنامج الأكثر اكتمالاً و حداثةً في السوق. ومن أبرز الميزات:

محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية بشكل بارز التي يتم تصورها من خلالها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الطبية التي لا غنى عنها في الممارسة المهنية
آخر المستجدات حول أساسيات تدريس اللغة في رياض الأطفال والتعليم الابتدائي
تحتوي على تدريببات عملية حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعليم
مع التركيز بشكل خاص على المنهجيات المبتكرة في أساسيات تدريس اللغة في رياض الأطفال والتعليم الابتدائي
كل هذا سيتم استكماله من قبل الدروس النظري، أسئلة للخبراء، منتديات مناقشة حول موضوعات مثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

قد تكون شهادة المحاضرة الجامعية هذه أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج تحديثي لسببين: بالإضافة إلى تحديث معرفتك في أساسيات تدريس اللغة في رياض الأطفال والتعليم الابتدائي، ستحصل على شهادة من TECH الجامعة التكنولوجية "

وهي تضم في هيئة التدريس متخصصين ينتمون إلى مجال أساسيات تدريس اللغة في رياض الأطفال والتعليم الابتدائي، الذين يصبون في هذا شهادة الخبرة الجامعية تجربة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم ينتمون إلى جمعيات مرجعية وجامعات مرموقة.

بفضل محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره بأحدث التقنيات التعليمية، سيسمحون للمهني المتخصص بالتعلم حسب السياق، بما معناه، بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامراً مبرمجاً للتدريب في مواقف حقيقية.

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المعلم من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج. لهذا، سيحصل المعلم على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه بواسطة خبراء مشهورين في مجال أساسيات تدريس اللغة في رياض الأطفال والتعليم الابتدائي ولديهم خبرة تعليمية واسعة النطاق.

زد من ثقتك في اتخاذ القرار عن طريق تحديث معرفتك من خلال هذه المحاضرة الجامعية"

اغتنم الفرصة للتعرف على أحدث التطورات في أساسيات تدريس اللغة في رياض الأطفال والتعليم الابتدائي وحسّن تخصص طلابك"

تم تصميم هيكل المحتويات من قبل فريق من المهنيين من أفضل المراكز التعليمية والجامعات على الصعيد المحلي، وهم على دراية بأهمية التخصص المبتكر اليوم وملتزمون بجودة التدريس من خلال التقنيات التعليمية الجديدة.

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في أساسيات تدريس اللغة في رياض الأطفال والتعليم الابتدائي على البرنامج الأكثر اكتمالاً و حداثةً في السوق"

الوحدة 1. أساسيات التدريس 

1.1 خصوصية تعليم رياض الأطفال والتعليم الابتدائي

1.1.1 مفهوم رياض الأطفال والتعليم الابتدائي
2.1.1 الدخول إلى المدرسة
3.1.1 السن
4.1.1 التعليم في مرحلة رياض الأطفال مقابل التعليم الابتدائي
5.1.1 وظائف تعليم رياض الأطفال والتعليم الابتدائي
6.1.1 التعليم المنظم
7.1.1 التاريخ الاجتماعي للتعليم
8.1.1 الأخلاق الاجتماعية للتعليم في رياض الأطفال والتعليم الابتدائي
9.1.1 المشاكل والمواقف القانونية

2.1 أسس تدريس اللغة

1.2.1 مساهمة علم الاجتماع

1.1.2.1 تأثير البيئة

2.2.1 دور الأسرة
3.2.1 العلاقات الاجتماعية
4.2.1 تعريف الذات واحترام الذات
5.2.1 مساهمة علم اللغة النفسي

1.5.2.1 أسس تعلم اللغة
2.5.2.1 تطوير اللغة

6.2.1 مراحل تطور اللغة

3.1 تدريس اللغة

1.3.1 المفاهيم الأساسية: التواصل واللغة والكلام
2.3.1 وظائف اللغة
3.3.1 اكتساب اللغة

1.3.3.1 نظريات مختلفة عن الاكتساب

4.3.1 مستويات اللغة
5.3.1 القراءة والكتابة: المفهوم والمهارات
6.3.1 القراءة والكتابة: مراحل التطور
7.3.1 الكفاءة الاتصالية: مفهوم الكفاءة
8.3.1 الكفاءة الاتصالية: المكون اللغوي
9.3.1 المكون الاجتماعي اللغوي والعملي

4.1 تعريف الأهداف

1.4.1 مفهوم وأنواع الأهداف
2.4.1 صياغة الأهداف
3.4.1 تحديد الأهداف
4.4.1 مفاتيح تصميم الأهداف
5.4.1 تصميم المناهج الدراسية من خلال الكفاءات
6.4.1 تصنيف العواقب
7.4.1 المنهج الخفي
8.4.1 مفهوم الصعوبة
9.4.1 صعوبات التعلم
10.4.1 التعقيد

5.1 تعريف المستويات

1.5.1 مفهوم المستويات
2.5.1 مفهوم المنهجية والتخرج
3.5.1 التقييم
4.5.1 العلاقة بين التطور والمستوى التعليمي
5.5.1 دور المستويات الأولية
6.5.1 دور مستويات العليا

6.1 منهج اللغة في رياض الأطفال والتعليم الابتدائي

1.6.1 المهارات وتدريس اللغة
2.6.1 تقييم اللغة
3.6.1 التقييم في رياض الأطفال
4.6.1 التقييم في التعليم الابتدائي
5.6.1 المراجع التربوية والتعليمية
6.6.1 التفاعل والتكامل
7.6.1 التطوير مقابل التدريب
8.6.1 الفردية مقابل الجماعية
9.6.1 مبدأ تطبيق المعرفة

7.1 مفهوم القراءة والكتابة

1.7.1 تعريف القراءة والكتابة
2.7.1 التعليم والتعلم في القراءة والكتابة
3.7.1 الأداء الأكاديمي ومحو الأمية
4.7.1 القراءة والكتابة في رياض الأطفال

1.4.7.1 التعليم المبكر

5.7.1 طرق تدريس القراء والكتابة
6.7.1 القراة والكتابة في مرحلة رياض الأطفال على وشك بداية التعليم الابتدائي

8.1 المناهج التربوية في تعليم رياض الأطفال والتعليم الابتدائي

1.8.1 مفهوم النهج التربوي
2.8.1 وظائف النهج التربوي
3.8.1 تاريخ المناهج التعليمية المختلفة
4.8.1 النهج العلمي لتعليم رياض الأطفال والتعليم الابتدائي: السلوكية
5.8.1 النهج العلمي لتعليم رياض الأطفال والتعليم الابتدائي: المعرفية
6.8.1 النهج العلمي لتعليم رياض الأطفال والتعليم الابتدائي: البنائية
7.8.1 الخصائص العامة للانقسام بين النهج الكلاسيكي والحديث
8.8.1 التغييرات والثوابت

9.1 مقدمة لمفهوم اللعب

1.9.1 تعريف وأهمية اللعبة
2.9.1 أنواع اللعبة
3.9.1 نهج النظريات النفسية والنفسية الاجتماعية للعب
4.9.1 اللعب وتطوير اللغة
5.9.1 اللعبة كعنصر تربوي
6.9.1 دور المعلم في اللعب

10.1 تدريس اللغة في مجموعة 

1.10.1 العمل التعاوني
2.10.1 المجموعة
3.10.1 العمل في مجموعات
4.10.1 الاستراتيجيات العامة
5.10.1 تدريس اللغة في مجموعة
6.10.1 استراتيجيات التربية في مرحلة رياض الأطفال
7.10.1 استراتيجيات التربية في مرحلة رياض الأطفال

تجربة تخصص فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"