Le Mastère Spécialisé Hybride en Kinésithérapie en Soins Primaires combine la théorie et la pratique, en suivant les derniers développements dans ce domaine" 

Le domaine de la Kinésithérapie précoce comprend l'évaluation, le traitement et le suivi de l'enfant dès sa naissance afin d'évaluer les situations à risque et les troubles éventuels qui peuvent survenir à ce stade et nuire à son développement futur. Cette évaluation tient également compte de l'environnement du nourrisson et de sa famille. Le professionnel de ce domaine établit un diagnostic d'un point de vue fonctionnel, en favorisant l'acquisition de nouvelles compétences.

Le Mastère Spécialisé Hybride en Kinésithérapie en Soins Primaires offre aux étudiants le meilleur des connaissances théoriques et l'acquisition de nouvelles compétences par la pratique. Ce domaine de travail est d'une importance capitale pour le développement de nouveaux traitements et de nouvelles techniques visant à améliorer la motricité des enfants. Il permet ainsi d'acquérir des connaissances approfondies grâce à un programme élaboré par des experts du secteur, allant de la généralité du développement aux pathologies qui peuvent se développer dans ce domaine.

Les problèmes de développement moteur ne sont pas le seul sujet à être étudié dans cette problématique. L'obésité infantile est devenue un problème de santé publique qui préoccupe de nombreux professionnels. L'Organisation Mondiale de la Santé a estimé en 2016 qu'environ 41 millions d'enfants de moins de 5 ans dans le monde étaient déjà atteints de cette pathologie. Dans de nombreux cas, la majorité de ces nourrissons restent obèses à l'âge adulte. Il est donc essentiel d'avoir une nouvelle perspective sur la façon de traiter cette situation. En ce sens, le master offre le point de vue d'experts dans ce domaine pour permettre au professionnel de s'informer sur les nouvelles thérapies disponibles pour améliorer la mobilité des enfants souffrant de surpoids ou d'obésité.

Pour compléter ce Mastère, une Pratique Clinique est présentée, conçue par des experts qui sont confrontés chaque jour à de nouveaux défis dans leur domaine de travail. De cette manière, nous travaillons dans le cadre d'un programme très pratique et accessible pour tout physiothérapeute qui souhaite orienter sa carrière professionnelle en se spécialisant dans n'importe quelle branche de la physiothérapie dans les soins primaires. Il s'agit de stages très complets qui couvrent tous les traitements et qui aideront les étudiants à appliquer efficacement leurs connaissances théoriques à leur domaine de travail.

Le matériel didactique de ce diplôme, élaboré par ces spécialistes, a un contenu tout à fait applicable à votre expérience professionnelle"

Ce Mastère Spécialisé Hybride en Kinésithérapie en Soins Primaires contient le programme scientifique le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes:

• Développement de plus de 100 cas cliniques présentés par des Kinésithérapeute professionnels experts en intervention précoce
• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et d'assistance sur les disciplines médicales indispensables à la pratique professionnelle
• L'évaluation et le suivi du patient pédiatrique et les thérapies les plus couramment utilisées dans la pratique clinique et, en particulier, dans les Soins Primaires
• Plans complets d'action systématisée pour les principales pathologies qui altèrent le développement normal des enfants
• Présentation d'ateliers pratiques sur les techniques diagnostiques et thérapeutiques chez l'enfant
• Système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes pour la prise de décision sur les situations cliniques présentées
• Lignes directrices de pratique clinique sur l'approche des traitements les plus récents et alternatifs
• Le tout sera complété par des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• Les contenus sont disponibles à partir de tout appareil fixe ou portable doté d' une connexion internet
• En outre, vous pourrez effectuer un stage clinique dans l'un des meilleurs centres hospitaliers 

Profitez d’un séjour intensif de trois semaines dans un centre prestigieux et mettez-vous à jour dans les dernières procédures cliniques pour évoluer professionnellement en tant que Kinésithérapeute en Soins Primaires” 

Dans cette proposition de Mastère, de nature Professionnel et de modalité d'apprentissage hybride, le programme est destiné à mettre à jour les professionnels physiothérapeutes qui exercent leurs fonctions dans des Le site centres spécialisées et qui ont besoin d'un haut niveau de qualification. Les contenus sont basés sur les dernières preuves scientifiques et orientés de manière didactique pour intégrer les connaissances théoriques dans la pratique kinésithérapeutique, et les éléments théoriques-pratiques faciliteront la mise à jour des connaissances et permettront la prise de décision dans la gestion des patients. 

Grâce à leur contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, ils permettront au professionnel kinésithérapeute un apprentissage situé et contextuel, c’est-à-dire un environnement simulé qui fournira un apprentissage immersif programmé pour s’entraîner dans des situations réelles. La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel le médecin devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent tout au long du programme. Pour ce faire il s'appuiera sur un système vidéo interactif innovant mis au point par des experts de renom.

Développez une méthode d'évaluation des patients plus holistique que structurelle en mettant la théorie en pratique dans un centre de haut niveau"

Adaptez le programme à vos besoins et mettez à jour vos connaissances grâce à un programme axé sur les problèmes"

Le syllabus de ce Mastère Spécialisé Hybride offre une large perspective des traitements et des pathologies dont souffrent les nourrissons qui nécessitent l'intervention des kinésithérapeute. Il s'agit donc d'un programme avancé, complété par des ressources didactiques multimédias et un système Relearning, qui permettra au diplômé de réduire les longues heures d'étude. Une fois cette phase théorique achevée, le professionnel sera totalement immergé dans un séjour pratique de premier ordre, aux côtés de kinésithérapeute spécialisés dans ce domaine. 

La Méthode Relearning utilisée par TECH vous permettra de réduire les longues heures d'étude et de mémorisation”

Module 1. Intervention précoce

1.1. Évolution de la Kinésithérapie en Pédiatrie
1.2. Évolution des théories du développement

1.2.1. Théories de contrôle du moteur principal  

1.2.1.1. Théorie de la programmation des moteurs 
1.2.1.2. Théorie des systèmes 
1.2.1.3. Théorie de l'action  

1.2.2. Apprentissage moteur 
1.2.3. Principales méthodes d'intervention et influence du CIF 
1.2.4. FBE

1.3. Centre d'Intervention Précoce 
1.4. Intervention Précoce dans la scolarité

1.4.1. Intervention Précoce dans le Premier Cycle de l'Éducation Préscolaire 
1.4.2. Intervention précoce dans le Deuxième Cycle de l'Éducation Préscolaire 

1.5. CIF
1.6. La famille et son implication
1.7. Communication avec la famille
1.8. Connaissance de la prise en charge psychologique des enfants

Module 2. Le Développement Normal et Pathologique de l'Enfant

2.1. Développement intra-utérin
2.2. L’enfant à terme et son développement

2.2.1. Classification des nouveau-nés
2.2.2. Caractéristiques morphologiques
2.2.3. Réactions normales

2.3. Le développement de l'enfant de 0 à 12 mois

2.3.1. Développement normal de l'enfant de 0 à 12 mois 
2.3.2. Attitude et activité motrice de l'enfant de 0 à 12 mois 
2.3.3. Réponse aux stimuli de l'enfant de 0 à 12 mois 
2.3.4. Manipulation de l'enfant de 0 à 12 mois 
2.3.5. Signes d'alarme à observer chez l'enfant de 0 à 12 mois 
2.3.6. Développement pathologique de l'enfant de 0 à 12 mois 
2.3.7. Pathologies de l'enfant de 0 à 12 mois 

2.4. Développement de l'enfant de 12 mois à 3 ans

2.4.1. Le développement normal de l'enfant de 12 mois à 3 ans
2.4.2. Attitude et activité motrice de l'enfant de 12 mois à 3 ans
2.4.3. Réponse aux stimuli de l'enfant âgé de 12 mois à 3 ans
2.4.4. Manipulation de l'enfant de 12 mois à 3 ans
2.4.5. Signes d'alarme à observer chez l'enfant âgé de 12 mois à 3 ans
2.4.6. Développement pathologique de l'enfant de 12 mois à 3 ans
2.4.7. Pathologies de l'enfant de 12 mois à 3 ans

2.5. Développement de l'enfant de 3 à 6 ans

2.5.1. Le développement normal de l'enfant de 3 à 6 ans
2.5.2. Attitude et activité motrice de l'enfant de 3 à 6 ans
2.5.3. Réponse aux stimuli de l'enfant de 3 à 6 ans
2.5.4. Manipulation de l'enfant de 3 à 6 ans
2.5.5. Signaux d'alarme à observer chez l'enfant de 3 à 6 ans
2.5.6. Développement pathologique de l'enfant de 3 à 6 ans
2.5.7. Pathologies de l'enfant de 3 à 6 ans

2.6. Le développement du jeu chez l'enfant

2.6.1. Développement du jeu chez les enfants de 0 à 6 mois 
2.6.2. Développement du jeu chez les enfants de 6 à 12 mois
2.6.3. Développement du jeu chez les enfants de 1 à 2 ans 
2.6.4. Développement du jeu chez les enfants de 2 à 3 ans 
2.6.5. Développement du jeu chez les enfants de 3 à 4 ans 
2.6.6. Développement du jeu chez les enfants de 4 à 5 ans 
2.6.7. Développement du jeu chez les enfants de 5 à 6 ans 

2.7. Développement de la latéralité
2.8. Réflexes normaux et pathologiques

2.8.1. Évaluation neurologique: Plan d’étude 
2.8.2. Réflexes primitifs: définition, utilité et explication
2.8.3. L'ontogenèse posturale

2.9. Relation entre les compétences motrices et les autres domaines de développement
2.10. Développement cognitif et verbal des enfants

Module 3. Pathologies de l'enfance

3.1. Périodes critiques du développement de l'enfant et causes de la pathologie infantile
3.2. Maladies neuromusculaires

3.2.1. Étiologie et incidence
3.2.2. Types
3.2.3. Traitement
3.2.4. Traitement en kinésithérapie 

3.3. Atrophie Musculaire Spinale (AME)

3.3.1. Étiologie et incidence
3.3.2. Types
3.3.3. Traitement  
3.3.4. Traitement en kinésithérapie  
3.3.5. Thérapie génique

3.4. Torticolis musculaire congénital et plagiocéphalie

3.4.1. Étiologie et incidence
3.4.2. Manifestations cliniques
3.4.3. Traitement  
3.4.4. Traitement en kinésithérapie 

3.5. Spina Bifida et Paralysie Brachiale Obstétricale

3.5.1. Étiologie et incidence
3.5.2. Manifestations cliniques
3.5.3. Traitement  
3.5.4. Traitement en Kinésithérapie  

3.6. Enfants Prématurés
3.7. Achondroplasie

3.7.1. Étiologie et incidence
3.7.2. Manifestations cliniques
3.7.3. Traitement 
3.7.4. Traitement en kinésithérapie 

3.8. Arthrogrypose

3.8.1. Étiologie et incidence
3.8.2. Manifestations cliniques
3.8.3. Traitement 
3.8.4. Traitement en kinésithérapie 

3.9. Troubles auditifs et visuels
3.10. Pathologie cardiaque congénitale  

3.10.1. Étiologie et incidence
3.10.2. Manifestations cliniques
3.10.3. Traitement 
3.10.4. Traitement en kinésithérapie

Module 4. Paralysie Cérébrale Infantile (PCI) et Syndromes

4.1. PCI 

4.1.1. Étiologie et incidence

4.2. Classification de la PCI

4.2.1. Classification en fonction du tonus musculaire et de la posture 

4.2.1.1. HIC spastique
4.2.1.2. PCI Dyskinésie ou Atetoïde  
4.2.1.3. HIC spastique
4.2.1.4. PCI Mixte  

4.2.2. Classification par critères topographiques 

4.2.2.1. Hémiplégie  
4.2.2.2. Paraplégie 
4.2.2.3. Monoplégie
4.2.2.4. Diplégie  
4.2.2.5. Tétraplégie  

4.2.3. Gross Motor Clasification System 

4.3. Spasticité et traitements médicaux

4.3.1. Causes de la spasticité
4.3.2. Différence entre spasticité et hypertonie
4.3.3. Conséquences de la spasticité
4.3.4. Échelles d'évaluation de la spasticité
4.3.5. Traitement médico-pharmacologique de la spasticité
4.3.6. Approche kinésithérapeutique de la spasticité

4.4. Athétose, ataxie et hypotonie
4.5. Problèmes associés à PCI
4.6. Altérations musculo-squelettiques
4.7. Crises épileptiques
4.8. Syndrome de Down

4.8.1. Étiologie et incidence
4.8.2. Manifestations cliniques
4.8.3. Traitement 

4.9. Syndrome de Prader-Willi, Syndrome d'Angelman et Syndrome de Turner

4.9.1. Étiologie et incidence
4.9.2. Manifestations cliniques
4.9.3. Traitement

4.10. Autres symptômes

4.10.1. Étiologie et incidence
4.10.2. Manifestations cliniques
4.10.3. Traitement 

Module 5. Progrès des Neurosciences Pédiatriques

5.1. Anatomie du Système Nerveux Central (SNC)

5.1.1. Neuroanatomie 
5.1.2. Structures fondamentales du SNC 

5.2. Le fonctionnement du SNC

5.2.1. Neurophysiologie du SNC 
5.2.2. Synapses neuronales 

5.3. Développement du SNC

5.3.1. Les étapes du développement du SNC
5.3.2. Périodes critiques et sensibles du développement

5.4. Plasticité du cerveau

5.4.1. Plasticité neuronale 
5.4.2. Caractéristiques du SNC pour favoriser la plasticité 
5.4.3. Modifications structurelles et fonctionnelles du SNC 
5.4.4. Potentialisation et dépression à long terme

5.5. Évaluation du SNC
5.6. Apprentissage moteur
5.7. Implication du kinésithérapeute dans la pathologie du SNC
5.8. Données probantes sur les méthodes et techniques de neuroréhabilitation
5.9. Diagnostique par image
5.10. Téléréhabilitation

5.10.1. Qu'entend-on actuellement par Télé-rééducation? 
5.10.2. Quels sont les cas susceptibles de bénéficier de la télé-intervention 
5.10.3. Avantages et inconvénients

Module 6. Évaluation en Pédiatrie

6.1. Évaluation de la motricité 
6.2. Évaluation de la démarche

6.2.1. Observation 
6.2.2. Signes d'avertissement 
6.2.3. Balances 

6.3. Évaluation du tonus musculaire

6.3.1. Observation 
6.3.2. Signes d'avertissement 
6.3.3. Balances 

6.4. Évaluation de l'activité des membres supérieurs

6.4.1. Observation 
6.4.2. Signes d'avertissement 
6.4.3. Balances 

6.5. Évaluation de l'appareil locomoteur et de la hanche
6.6. Évaluation de la motricité fine et globale
6.7. Gross Motor Function Measure
6.8. Motricité générale, dépistage: MABC-2 chez l'enfant de 3 à 6 ans
6.9. Échelles du développement moteur: Bayley Scales of Infant and Toddler Development-3 et Peabody Developmental Motor Scales-2
6.10. Questionnaires: ASEBA et Strengths and Difficulties Questionnaire

Module 7. Évaluation et intervention efficace dans l'autisme

7.1. Trouble du Spectre Autistique (TSA) 

7.1.1. Manifestations cliniques 
7.1.2. Critères de diagnostic de la CIM-10 

7.2. Facteurs de risque et épidémiologie des TSA

7.2.1. Facteurs de risque pré-, péri- et postnatals 
7.2.2. Prévalence des TSA 

7.3. Dépistage précoce des TSA

7.3.1. Les étapes du développement 
7.3.2. Caractéristiques et importance du dépistage précoce 
7.3.3. Tests de dépistage précoce 
7.3.4. Présentation de M-CHAT R/F, SCQ 

7.4. Diagnostic des TSA

7.4.1. Caractéristiques du diagnostic de TSA 
7.4.2. Caractéristiques des tests de diagnostic 
7.4.3. Principaux tests de diagnostic des TSA 
7.4.4. Présentation de ADOS-2, ADIR 

7.5. Interventions fondées sur des données probantes dans les TSA

7.5.1. Aperçu général des interventions fondées sur des données probantes 
7.5.2. Présentation des principales interventions fondées sur des données probantes 

7.6. Analyse appliquée du comportement (ABA)

7.6.1. Principes de l'ABA 
7.6.2. Enseigner de nouvelles compétences 
7.6.3. Gestion des comportements problématiques 

7.7. Troubles moteurs associés aux TSA

7.7.1. Signes associés au diagnostic de TSA 
7.7.2. Signes moteurs des personnes atteintes de TSA 

7.8. Évaluation de la motricité

7.8.1. Caractéristiques de l'évaluation de la motricité 
7.8.2. Tests et essais d'évaluation des signes moteurs 

7.9. Exercice physique et TSA

7.9.1. L'activité physique chez les personnes atteintes de TSA 
7.9.2. L'exercice physique chez les personnes atteintes de TSA 
7.9.3. Activités sportives et récréatives chez les personnes atteintes de TSA 

7.10. Exemple de session et de programme d'intervention

7.10.1. Paramètres de la session
7.10.2. Matériaux et conditions pour une session adéquate 
7.10.3. Séance de physiothérapie pour les personnes atteintes de TSA 
7.10.4. Planification des séances de kinésithérapie pour les personnes atteintes de TSA 

Module 8. Kinésithérapie Respiratoire en Pédiatrie

8.1. Physiothérapie respiratoire fondée sur des données probantes
8.2. Bronchiolite
8.3. Pneumonies 
8.4. Atelectasie
8.5. Asthme
8.6. ORL
8.7. Évaluation de la kinésithérapie respiratoire pédiatrique
8.8. Techniques de Kinésithérapie Respiratoire
8.9. Kinésithérapie Respiratoire chez l'enfant neurologique
8.10. Médicament habituel

Module 9. Intervention Précoce en Kinésithérapie

9.1. Soins centrés sur la famille

9.1.1. Avantages de l’Intervention Précoce axée sur la famille  
9.1.2. Modèles actuels axés sur la famille

9.2. Le jeu comme méthode thérapeutique

9.2.1. Propositions de jeux et jouets de 0 à 6 mois 
9.2.2. Propositions de jeux et jouets de 6 à 12 mois 
9.2.3. Propositions de jeux et jouets de 1 à 2 ans 
9.2.4. Propositions de jeux et jouets de 2 à 3 ans 
9.2.5. Propositions de jeux et jouets de 3 à 4 ans 
9.2.6. Propositions de jeux et jouets de 4 à 5 ans 
9.2.7. Propositions de jeux et jouets de 5 à 6 ans 

9.3. Balance

9.3.1. Développement évolutif de l'équilibre 
9.3.2. Troubles de l'équilibre 
9.3.3. Outils pour un travail équilibré 

9.4. Thérapie aquatique

9.4.1. Propriétés de l'eau
9.4.2. Effets physiologiques de l'immersion
9.4.3. Contre-indications à la thérapie aquatique
9.4.4. Données probantes sur la thérapie aquatique chez les enfants handicapés
9.4.5. Méthodes de thérapie aquatique: Halliwick, la thérapie spécifique par l'eau (WTS) et la méthode des anneaux de Bad Ragaz

9.5. Aides orthopédiques et aides à la mobilité 

9.5.1. Orthèses des membres inférieurs 
9.5.2. Orthèses du membre supérieur 
9.5.3. Aides à la mobilité 
9.5.4. Éléments conçus par des kinésithérapeutes

9.6. Assise et assise pelvienne
9.7. Psychomotricité

9.7.1. Cadre théorique des compétences psychomotrices
9.7.2. Application pratique dans les séances de Kinésithérapie en AT

9.8. Physiothérapie chez les enfants prématurés
9.9. Programmes permanents

9.9.1. Développement de la hanche  
9.9.2. Outils de promotion de la position debout 
9.9.3. Programmes permanents 

9.10. Autres thérapies

9.10.1. Bobath 
9.10.2. Vojta 
9.10.3. Massage Shantala 
9.10.4. Le Metayer

Module 10. Nouvelles Perspectives en matière d'Intervention Précoce 

10.1. Thérapie animale

10.1.1. Contextualisation de la thérapie animale 
10.1.2. Application dans l'Intervention Précoce 

10.2. Stimulation Sensorielle

10.2.1. La salle de stimulation sensorielle 
10.2.2. Applications en Kinésithérapie en Intervention Précoce 
10.2.3. Différences entre la stimulation sensorielle et l'intégration sensorielle 

10.3. Obésité chez l’enfant
10.4. Stimulation pré et post-natale
10.5. Participation sociale

10.5.1. Importance de la participation sociale dans le handicap 
10.5.2. Rôle du kinésithérapeute dans la participation sociale 

10.6. Espaces et terrains de jeux inclusifs 

10.6.1. Objectifs des espaces et/ou aires de jeux inclusifs 
10.6.2. Rôle du kinésithérapeute dans la création 

10.7. Programme d'évaluation et de soins individualisés pour le développement du nouveau-né (NIDCAP)
10.8. Applications thérapeutiques web et mobiles MHELP
10.9. Nouvelles technologies (réalité virtuelle et immersive)
10.10. Intervention fondée sur des données probantes

10.10.1. Bases de données et moteurs de recherche 
10.10.2. Descripteurs de recherche 
10.10.3. Journaux scientifiques 
10.10.4. Article scientifique  
10.10.5. Pratique fondée sur des données probantes 

Profitez de cette opportunité pour vous entourer de professionnels experts et apprendre de leur méthodologie de travail"