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Temario

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Un completísimo programa docente, estructurado en unidades didácticas muy bien desarrolladas, orientadas a un aprendizaje eficaz y rápido, compatible con tu vida personal y profesional”

Módulo 1. Odontología y Trastorno Orofacial

1.1. Dentición.

1.1.1. Introducción.
1.1.2. Crecimiento y Desarrollo Dentario.
1.1.3. Dentición Primaria.
1.1.4. Dentición Mixta.
1.1.5. Dentición Permanente.
1.1.6. Formación y Desarrollo Dental.

1.2. Patrón Normo típico y Patológico.

1.2.1. Introducción.
1.2.2. Aparatología.
1.2.3. Aparatología Removible.
1.2.4. Aparatología Fija.
1.2.5. Deformidades dentolabiales.
1.2.6. Anomalías eruptivas.
1.2.7. Anomalías en los incisivos.
1.2.8. Anomalías de los caninos.
1.2.9. Anomalías de los premolares y molares.
1.2.10. Patrón patológico y trastorno congénito.
1.2.11. Evaluación y exploración clínica.
1.2.12. Intervención clínica.
1.2.13. Visión multidisciplinar.

1.3. Exploración clínica y análisis radiográfico.

1.3.1. Introducción.
1.3.2. Panorámica.
1.3.3. Telerradiografía.
1.3.4. Análisis circular de Ricketts.
1.3.5. Cefalometría de Steiner.
1.3.6. Radiografía ósea.
1.3.7. Bibliografía.

1.4. Evaluación

1.4.1. Introducción.
1.4.2. Funciones del sistema orofacial.
1.4.3. Respiración.
1.4.4. Alimentación.
1.4.5. Deglución.
1.4.6. Articulación y fonación.
1.4.7. Análisis estético / biofacial.
1.4.8. Evaluación anatómico-funcional.
1.4.9. Evaluación de las funciones del sistema orofacial.
1.4.10. Deglución atípica.
1.4.11. Protocolo de evaluación Miofuncional.
1.4.12. Bibliografía.

1.5. Función y forma.

1.5.1. Introducción.
1.5.2. Alteraciones en la respiración y deglución.
1.5.3. Bruxismo.
1.5.4. Exploración articular y mandibular.
1.5.5. Exploración articular y mandibular.
1.5.6. Bibliografía.

1.6. Intervención logopédica.

1.6.1. Introducción.
1.6.2. Intervención logopédica en respiración oral.
1.6.3. Intervención logopédica Deglución Atípica.
1.6.4. Intervención logopédica en ATM.
1.6.5. Bibliografía.

1.7. Oclusión y maloclusión.

1.7.1. Introducción.
1.7.2. Desarrollo de la oclusión temporal.
1.7.3. Relación incisal.
1.7.4. Relación canina.
1.7.5. Relación molar.
1.7.6. Desarrollo de la oclusión permanente.
1.7.7. Erupción de los molares.
1.7.8. Erupción de los incisivos.
1.7.9. Erupción de los caninos y premolares.
1.7.10. Erupción de segundos molares.
1.7.11. Oclusión fisiológica y no fisiológica.
1.7.12. Oclusión estática.
1.7.13. Oclusión dinámica.
1.7.14. Tratamiento multidisciplinar.
1.7.15. Bibliografía.

1.8. Principal clasificación de la oclusión.

1.8.1 Introducción.
1.8.2 Clasificación anteroposterior.
1.8.3 Síndromes transversales I.
1.8.4 Síndromes verticales.
1.8.5 Etiopatogenia de las mal oclusiones.
1.8.6 Bibliografía.

1.9. Odontología y logopedia.

1.9.1. Introducción.
1.9.2. Trabajo multidisciplinar.
1.9.3. Exploración extraoral.
1.9.4. Exploración intraoral.
1.9.5. Exploración funcional.
1.9.6. Ortodoncia y Función oral.
1.9.7. Bibliografía.

1.10. Estudio de casos.

1.10.1. Introducción.
1.10.2. Caso práctico 1.
1.10.3. Caso práctico 2.
1.10.4. Caso práctico 3.
1.10.5. Caso práctico 4.
1.10.6. Bibliografía.

Módulo 2. Alimentación en TEA (trastorno del Espectro autista)

2.1. Definición e Historia del TEA.

2.1.1. Objetivos del tema.
2.1.2. Introducción.
2.1.3. Revisión conceptual.
2.1.4. Historia.
2.1.5. Prevalencia.
2.1.6. Inclusión DSM.
2.1.7. Clasificación actual.
2.1.8. Cambio DSM.IV a DSM-V.
2.1.9. Trastorno de espectro del autismo 299.00.
2.1.10. Conclusión.
2.1.11. Bibliografías.

2.2. Detección y Diagnóstico precoz del trastorno del espectro autista.

2.2.1. Objetivos del tema.
2.2.2. Introducción.
2.2.3. Características del TEA.
2.2.4. Comunicación e interacción social.
2.2.5. Habilidades de comunicación.
2.2.6. Habilidades para la interacción social.
2.2.7. Flexibilidad de comportamientos y de pensamiento.
2.2.8. Proceso sensorial.
2.2.9. Escalas e instrumentos.
2.2.10. Conclusión.
2.2.11. Bibliografías.

2.3. Principios Metodológicos.

2.3.1. Introducción.
2.3.2. Principios Metodológicos Básico.
2.3.3. Técnicas de Intervención.
2.3.4. Apoyo a la Intervención en personas con TEA.
2.3.5. Sistema de trabajo Teacch.

2.4. Pautas Generales de intervención en alimentación.

2.4.1. Pautas generales de intervención.
2.4.2. Orden de presentación de los alimentos.
2.4.3. Recomendaciones.
2.4.4. Conclusión.

2.5. Problemas de Alimentación en niños con TEA. Propuesta de Intervención en caso único. Primera Parte.

2.5.1. Introducción a los problemas de alimentación en los niños con autismo.
2.5.2. Caso clínico valoración cualitativa.
2.5.3. Ejemplo de evaluación estructural y funcional orofacial.
2.5.4. Estrategias de intervención logopédica.

2.6. Problemas de Alimentación en niños con TEA. Propuesta de Intervención en caso único. Segunda Parte.

2.6.1. Programa de Intervención Logopédica.
2.6.2. Potenciar la consciencia y control de funciones respiratorias.
2.6.3. Higiene nasal.
2.6.4. Favorecer una respiración nasal y soplo.
2.6.5. Aumentar la respuesta sensorial olfativa.
2.6.6. Función de Alimentación.
2.6.7. Sensibilidad Oral.
2.6.8. Higiene bucal.
2.6.9. Estimulación oral.
2.6.10. Motricidad oral.
2.6.11. Estereognosia oral.
2.6.12. Inhibición del reflejo de nausea.
2.6.13. Estimulación de sabores.
2.6.14. Relajación de músculos de la masticación.
2.6.15. Masticación sin alimento.
2.6.16. Masticación con alimento.

Módulo 3. Alimentación en Trastorno Congénito Adquirido

3.1. Alimentación en Trastorno neurológico congénito. Parte 1.

3.1.1. Parálisis cerebral y disfagia orofaríngea.
3.1.2. Principales problemas relacionados con la alimentación asociadas a la parálisis cerebral.
3.1.3. Alteraciones de la función neuromuscular.
3.1.4. Alteraciones de tipo sensorial.
3.1.5. Alteraciones estructurales implicadas en el proceso de deglución.
3.1.6. Alteraciones de la postura.
3.1.7. Alteraciones de la motricidad orofacial.

3.2. Alimentación en Trastorno neurológico congénito. Parte 2.

3.2.1. Alteraciones estructurales de la cavidad oral.
3.2.2. Paladar ojival.
3.2.3. Maloclusiones.
3.2.4. Trastornos articulación temporomandibular (ATM).
3.2.5. Alteraciones de la salud bucodental.
3.2.6. Problemas respiratorios.
3.2.7. Ausencia de reflejo de tos o tos inefectiva.
3.2.8. Infecciones respiratorias asociadas a aspiraciones.
3.2.9. Bibliografía.

3.3. Alteraciones de la seguridad y eficacia deglutoria. Principales signos presentes en personas con Parálisis Cerebral.

3.3.1. Alteraciones de la eficacia.
3.3.1. Alteraciones de la seguridad.
3.3.3. Signos evidentes en el momento de la ingesta.
3.3.4. Signos no evidentes en el momento de la ingesta.
3.3.5. Modelo de actuación presencia de alteraciones de la deglución.

3.4. Nutrición Humana y Dietética.

3.4.1. Sintomatología de la desnutrición y deshidratación.
3.4.2. Consecuencias de la desnutrición y deshidratación.
3.4.3. Enfermedades causadas por el calor.
3.4.4. Escalas de screening malnutrición /desnutrición.
3.4.5. Importancia del papel del nutricionista.

3.5. Alimentación en Personas con Parálisis Cerebral y Alteraciones afines con grandes necesidades de apoyo con Disfagia.

3.5.1. Importancia del trabajo interdisciplinar en la alimentación de la persona con PC con disfagia.
3.5.2. Tipos de alimentación en las personas con Parálisis Cerebral y discapacidades con grandes necesidades de apoyo.
3.5.3. Aspectos a tener en cuenta durante la alimentación oral adaptada.
3.5.4. La evolución hacia las adaptaciones de textura y consistencia de los alimentos. Alimentos Texturizados.
3.5.5. Diferencias principales con respecto a la dieta Turmix.
3.5.6. ¿Qué supone la implantación de los texturizados?

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