Docentes

1 /

Descripción

Los trastornos mentales, neurológicos y por abuso de sustancias son prevalentes en todas las regiones del mundo y son importantes factores que contribuyen a la morbilidad y a la mortalidad prematura. El 14% de la carga mundial de morbilidad puede atribuirse a estos trastornos según la Organización Mundial de la Salud.

Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería

Aumenta tus conocimientos en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia a través de este programa, donde encontrarás el mejor material didáctico, imágenes en alta definición y casos clínicos reales”

El médico, como agente fundamental en la promoción y prevención de la salud de la población, es un elemento clave en la detección de los posibles problemas relacionados con la salud mental, por tanto, deberá aprovechar todo contacto de la persona con el sistema de salud para identificar alteraciones en el bienestar mental del individuo que puedan repercutir gravemente en su salud.

Será de gran utilidad disponer de una amplia y sólida formación en salud mental
para el médico en todos los aspectos de su labor diaria pero, sobre todo, en aquellas situaciones relacionadas con el duelo, la pérdida, la cronicidad, la incertidumbre
ante diagnósticos, intervenciones quirúrgicas, exploraciones cruentas, situaciones que suponen cambios radicales en la vida de las personas como amputaciones, discapacidades, trasplantes, implantación de dispositivos, o incluso, la maternidad, la menopausia, la adolescencia o la vejez.

Además, los profesionales sanitarios han de estar preparados para prevenir y atender a personas con problemas relacionados con la salud mental, incluyendo la depresión, el estrés, enfermedades relacionadas con autolesiones, problemas con el alcohol y la dependencia de drogas, trastornos de personalidad, y otras enfermedades como la esquizofrenia.

Este Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia, centrado principalmente en la promoción y prevención de la salud, en la atención a la persona con posibles problemas mentales y en la rehabilitación biopsicosocial, emocional y espiritual de las personas en el proceso de salud y enfermedad, contribuirá a la formación de profesionales capaces de cubrir las demandas que la sociedad muestra en relación a la atención de las personas con enfermedades mentales. Este programa pretende, por tanto, satisfacer las necesidades de formación de los profesionales interesados por la problemática que conlleva la enfermedad mental, contribuyendo así a que estos profesionales den una atención integral y de calidad.

Este Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos. en psicología del aprendizaje y trastornos mentales.
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
  • Su hincapié en metodologías innovadoras en psicología del aprendizaje y trastornos mentales
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Especialización puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en psicología del aprendizaje y trastornos mentales en la Infancia, obtendrás un título de Especialización por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la medicina, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional de la medicina deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la psicología del aprendizaje y trastornos mentales, y con gran experiencia.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Especialización"

Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en esta materia para aplicarla a tu práctica diaria"

Objetivos

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el médico consiga dominar de forma práctica y rigurosa la psicología del aprendizaje y trastornos mentales.

Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería

Este Especialización te permitirá actualizar tus conocimientos en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones”

Objetivos Generales

  • Explicar el diagnóstico, etiología, fisiopatología y prevención en la enfermedad mental en la infancia.
  • Identificar factores de riesgo de la enfermedad mental en la infancia.
  • Identificar signos y síntomas que indiquen patología de origen mental en la infancia.
  • Desarrollar técnicas para explicar y aplicar autocuidados en el paciente pediátrico para prevenir las alteraciones de la salud mental.
  • Identificar signos y síntomas que indiquen problemas relacionados con el aprendizaje.

Objetivos Específicos de Aprendizaje.

  • Explicar el condicionamiento instrumental y su relación con el aprendizaje.
  • Explicar en qué consiste el refuerzo en el condicionamiento instrumental
  • Explicar el condicionamiento instrumental aversivo.
  • Definir el aprendizaje observacional y las diferentes teorías que lo explican.
  • Explicar en qué consiste el modelo y clasificarlo según los diferentes tipos.
  • Explicar los efectos del aprendizaje observacional.
  • Definir el control de estímulos en relación con el aprendizaje.
  • Explicar la atención y los modelos de filtro.
  • Describir los modelos de recursos limitados.
  • Describir los procesos automáticos y controlados en relación a la atención.
  • Explicar la psicología de la emoción
  • Describir la importancia de las emociones positivas y negativas.
  • Identificar la expresión y regulación de las emociones.
  • Manejar estrategias para identificar y tratar el estrés.
  • Describir la evolución histórica de la atención al lenguaje desde el ámbito psicológico.
  • Explicar la relación de la capacidad de lenguaje y aprendizaje.
  • Definir las estructuras de la memoria.
  • Explicar la memoria a corto plazo como memoria operativa.
  • Describir los diferentes procesos de la memoria.
  • Explicar los conceptos de representaciones proposicionales e imágenes mentales.
  • Explicar los nuevos enfoques sobre la memoria.
  • Definir los conceptos fundamentales de la motivación.
  • Explicar las bases neurofisiológicas de la motivación.
  • Describir la relación entre capacidad de pensamiento y aprendizaje.
  • Explicar los diferentes tipos de razonamiento.
  • Explicar la resolución de problemas y toma de decisiones.
  • Explicar la relación de la capacidad de percepción y aprendizaje.
  • Explicar la Discapacidad intelectual en la infancia.
  • Definir los diferentes trastornos de la comunicación en la infancia.
  • Explicar los diferentes trastornos del aprendizaje en el niño.
  • Definir los diferentes trastornos relacionados con las habilidades motoras en la infancia.
  • Definir los principales trastornos emocionales en el niño.
  • Explicar la repercusión de los malos tratos, abuso y abandono en la infancia y la niñez.
  • Realizar el análisis de datos cuantitativos.
  • Definir y controlar las variables psicológicas.
  • Definir el uso de la Psicometría en la investigación en salud mental.
  • Explicar los modelos y Teorías de Enfermería en Salud Mental.
  • Explicar el Proceso de Atención de Enfermería en personas con trastornos mentales.
  • Aplicar las taxonomías NANDA-NOC-NIC.

Posgrado en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería

Da el paso para ponerte al día en las últimas novedades en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia”

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Postgrado en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería

Un completísimo programa docente, estructurado en unidades didácticas muy bien desarrolladas, orientadas a un aprendizaje eficaz y rápido, compatible con tu vida personal y profesional”

Módulo 1. Atención psicológica de la capacidad de aprendizaje

1.1.  El condicionamiento instrumental.

1.1.1. Procedimientos.
1.1.2. El reforzamiento.
1.1.3. La conducta de elección.
1.1.4. Condicionamiento instrumental aversivo.

1.2.  El aprendizaje observacional.

1.2.1. Introducción.
1.2.2. Teorías sobre el aprendizaje observacional.
1.2.3. Tipos de modelado.
1.2.4. Efectos del aprendizaje observacional.
1.2.5. El refuerzo.

1.3.  Control de estímulos.

1.3.1. Introducción.
1.3.2. Generalización.
1.3.3. Discriminación.

Módulo 2. Atención psicológica de las capacidades cognitivas superiores

2.1.  Atención psicológica de la capacidad de atención.

2.1.1. Introducción al estudio atencional. Los modelos de filtro.
2.1.2. Modelos de recursos limitados.
2.1.3. Procesos automáticos y controlados.

2.2.  Atención psicológica de la capacidad de emoción.

2.2.1. Introducción a la psicología de la emoción.
2.2.2. Emociones positivas y negativas.
2.2.3. Expresión y regulación de las emociones.
2.2.4. Estrés y afrontamiento.

2.3.  Atención psicológica de la capacidad de lenguaje.

2.3.1. Evolución histórica de la atención al lenguaje desde el ámbito psicológico.
2.3.2. Introducción a la psicología del lenguaje.
2.3.3. Comprensión del lenguaje.

2.4.  Atención psicológica de la capacidad de memoria.

2.4.1. Las estructuras de la memoria.
2.4.2. La memoria a corto plazo como memoria operativa.
2.4.3. Procesos de la memoria.
2.4.4. Representaciones proposicionales e imágenes mentales.
2.4.5. Conceptos y categorías fundamentales.
2.4.6. Nuevos enfoques sobre la memoria.

2.5.  Atención psicológica de la capacidad de motivación.

2.5.1. Introducción a los conceptos fundamentales de la motivación
2.5.2. Bases neurofisiológicas de la motivación.
2.5.3. Actividad cognitiva.
2.5.4. Motivos primarios y secundarios.

2.6.  Atención psicológica de la capacidad de pensamiento.

2.6.1. Comprensión: Los esquemas.
2.6.2. Razonamiento deductivo.
2.6.3. Razonamiento inductivo.
2.6.4. Resolución de problemas y toma de decisiones.

2.7.  Atención psicológica de la capacidad de percepción.

2.7.1. Psicofísica.
2.7.2. El sistema visual.
2.7.3. Forma, color y movimiento.
2.7.4. La audición.
2.7.5. Sistema olfativo y del gusto.
2.7.6. Tacto, temperatura y dolor.

Módulo 3. Trastornos mentales en la infancia.

3.1.  Introducción y trastornos globales.

3.1.1. Psicología clínica infantojuvenil.
3.1.2. Discapacidad intelectual.
3.1.3. Trastornos generalizados del desarrollo.

3.2.  Trastornos de las habilidades.

3.2.1. Trastornos de la comunicación.
3.2.2. Trastornos del aprendizaje.
3.2.3. Trastornos de habilidades motoras.

3.3.  Trastornos en hábitos

3.3.1. Trastornos de atención e hiperactividad.
3.3.2. Trastornos de conducta.
3.3.3. Trastornos de la ingesta en la infancia y adolescencia.
3.3.4. Trastornos de la eliminación.
3.3.5. Trastornos del sueño.
3.3.6. Trastornos por hábitos motores.

3.4.  Trastornos emocionales.

3.4.1. Ansiedad general.
3.4.2. Miedos y fobias.
3.4.3. Trastornos por obsesiones y estrés.
3.4.4. Trastornos del estado de ánimo.

3.5.  Otros trastornos de la infancia y adolescencia.

3.5.1. Otros trastornos de la infancia y adolescencia.
3.5.2. Psicología de la salud infanto-juvenil.
3.5.3. Malos tratos, abuso y abandono en la infancia y la niñez.
3.5.4. Adicciones en la población infanto-juvenil.

Módulo 4. Estadísticas, método científico y psicometría 

4.1.  Estadística.

4.1.1. Introducción.
4.1.2. Estadística descriptiva con una variable.
4.1.3. La correlación.
4.1.4. La regresión.
4.1.5. Introducción a la probabilidad.
4.1.6. Probabilidad.
4.1.7. Introducción a la estadística inferencial.
4.1.8. Análisis de datos cuantitativos: las pruebas paramétricas más comunes.
4.1.9. Contrastes no paramétricos.

4.2.  Método científico y experimental.

4.2.1. Introducción al método científico.
4.2.2. Definición y control de las variables psicológicas.
4.2.3. El diseño del experimento.
4.2.4. Los diseños unifactoriales.
4.2.5. Los diseños factoriales.
4.2.6. Diseños cuasiexperimentales.
4.2.7. Los diseños de tipo n = 1
4.2.8. Encuestas.

4.3.  Psicometría.

4.3.1. Introducción.
4.3.2. Teoría clásica de los test.
4.3.3. Teoría de la generalizabilidad.
4.3.4. Teoría de respuesta al ítem.
4.3.5. Validez.

Módulo 5. Fundamentos de Enfermería en Salud Metal

5.1.  Modelos y Teorías de Enfermería en Salud Mental.
5.2.  El Proceso de Atención de Enfermería en personas con trastornos mentales.
5.3.  Las taxonomías NANDA-NOC-NIC y su aplicabilidad práctica.

Formación en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia para Enfermería

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Método

Con TECH podrás experimentar una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las Universidades tradicionales de todo el mundo”

En TECH empleamos el Método del caso

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo del programa formativo meses, usted se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia del método. Los especialistas aprenden mejor, más rápido y de manera más sostenible en el tiempo.

Optimal decision

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del médico.

Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 en Harvard para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al médico para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

  1. Los alumnos que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.

  2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten al alumno una mejor integración en el mundo real.

  3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad.

  4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.

El médico aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Relearning Methodology

En TECH potenciamos el método del caso de Harvard con la mejor metodología de enseñanza 100 % online del momento: el Relearning.

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina un mínimo de 8 elementos diferentes en cada lección, y que suponen una auténtica revolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología hemos formado a más de 250.000 médicos con un éxito sin precedentes, en todas las especialidades clínicas con independencia la carga de cirugía. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 43,5 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestra Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

.. y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

Materiales educativos de medicina

Material Material de estudio 30%

Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir el curso, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

Técnicas Técnicas quirúrgicas y procedimientos en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances educativos, al primer plano de la actualidad en técnicas médicas. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos Resúmenes interactivos 15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas Lecturas complementarias 3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis Análisis de casos elaborados y guiados por expertos 20%

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.

Testing Testing & Retesting 17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de la Especialización en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia, mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos: para que compruebes cómo vas consiguiendo tus metas.

Clases Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

Guides Guías rápidas de actuación 3%

Te ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte a progresar en tu aprendizaje.

El alumno podrá aprender con las ventajas del acceso a entornos simulados de aprendizaje y el planteamiento de aprendizaje por observación, esto es, Learning from an expert”

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Experto Universitario en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

 asdf

 

Título: Experto Universitario en Psicología del Aprendizaje y Trastornos Mentales en la Infancia

Modalidad: online (en línea)

Horas: 425 horas

Duración: aprox. 6 meses

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

Cursos relacionados

1 /