Descripción

Aumenta tu productividad con nuevas competencias digitales de docencia en medicina”

La evolución de la tecnología y su adaptación a las necesidades de las personas nos invitan a estar en un constante aprender. Las nuevas herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación nos permiten aumentar nuestra capacidad docente en el ámbito sanitario”

Según la RAE, el término competencia se define como la pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado. La competencia digital será pues, la habilidad para manejarse con las tecnologías de la información y la comunicación, no sólo para crear recursos sino también para “intervenir” en ellos.

La mejor forma de adquirir dicha habilidad o competencia es a través de un aprendizaje colaborativo. Éste entiende al aprendizaje como un proceso social de construcción del conocimiento, como la necesidad de compartir el conocimiento para lograr una meta que trascienda las posibilidades individuales. La pedagogía constructivista en la que se basa el aprendizaje colaborativo, sostiene que el conocimiento no se recibe de manera pasiva, sino que es construido activamente por el sujeto.

Por tanto, esta formación basada en el aprendizaje colaborativo y con la finalidad última de adquirir destrezas o competencias digitales, es inminentemente práctica.

Además, partimos de la premisa de que todo aprendizaje resultará más útil si éste puede aplicarse profesionalmente. Este programa pretende orientar al profesional en ciencias de la salud para el desarrollo de nuevos roles como autores, tutores y docentes de otros profesionales en proceso de formación, tanto en el centro educativo como en el clínico. Para desarrollar estas nuevas competencias docentes, el profesional contará con múltiples herramientas a aplicar en programas de enseñanza y aprendizaje a través de entornos virtuales, que favorecerán nuevas formas de comunicación, tutorización e interacción.

Ponte al día con las nuevas tecnologías educativas a través del programa de Especialización en Docencia Digital para Medicina”

Este Especialización en Docencia Digital para Medicina contiene uno de los programas más completos y actualizados del mercado. Las características más destacadas son:

  • Contiene casos prácticos presentados por expertos.. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen los conocimientos necesarios para aumentar las competencias digitales en docencia.
  • Lecciones en vídeo sobre los diferentes recursos y su abordaje práctico.
  • Sistema interactivo de aprendizaje para profundizar en las principales herramientas 2.0.
  • Incluye lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Especialización puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Docencia Digital, obtendrás un título de Especialización por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales de referencia, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos y con gran experiencia docente.

Este programa de Especialización incluye la puesta al día en las principales redes sociales y herramientas colaborativas online

No pierdas la oportunidad de actualizar tus conocimientos en las herramientas de aprendizaje de la web 2.0 para aumentar la calidad de tu docencia en medicina”

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de las TIC en la práctica médica, y está orientada a que el profesional pueda utilizarlas para mejorar la atención a sus pacientes y aumentar su desarrollo profesional, tanto docente como asistencial.

Este Especialización en Docencia Digital para Medicina contiene uno de los programas más completos y actualizados del mercado”

1. Introducción a las competencias docentes

1.1. Teorías del aprendizaje social
1.2. El portfolio
1.3. Los PLEs o Espacios Personalizados de Aprendizaje
1.4. El proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito clínico o asistencial
1.5. La detección de necesidades formativas
1.6. La formulación de objetivos basados en competencias. Los modelos de Dreyfus y Miller
1.7. Estrategias docentes para la formación por competencias
1.8. Instrumentos de evaluación sumativa y formativa
1.9. Tecnologías y pedagogías emergentes

1.9.1. Gamification
1.9.2. Flipped classroom
1.9.3. Storytelling

2. El docente 2.0 y el aprendizaje colaborativo

2.1. Web 2.0 o social: la revolución tecnológica de la participación
2.2. Teorías sociológicas del cambio:

2.2.1. The Long Tail
2.2.2. The Clue Train manifesto
2.2.3. Crodwsourcing. Inteligencia colectiva
2.2.4. Experiencias de éxito y ejemplos prácticos

2.3. “Content curation” o discriminación de contenidos relevantes

2.3.1. Estrategias para evitar la infoxicación
2.3.2. Sindicación de contenidos, etiquetado, marcadores sociales
2.3.3. Gestión del tiempo
2.3.4. Herramientas: Evernote, Feedly, otros.

2.4. Google y Google Apps

2.4.1. Gmail, máximo rendimiento a tu email
2.4.2. Google Docs: documentos y formularios
2.4.3. Almacenamiento: Google Drive y otras herramientas de almac
2.4.4. Monitorizar información: Google Alerts
2.4.5. Google Sites
2.4.6 Blogger

2.5. Comunidades de práctica y plataformas de gestión del conocimiento

2.5.1. Conceptos teóricos sobre las CoP docentes en salud
2.5.2. Recursos para la creación de comunidades
2.5.3. Dinamización de comunidades

3. Tecnología educativa y manejo de herramientas para la generación de contenidos digitales

3.1. Herramientas para elaborar tu PLE y experiencias docentes en este campo

3.1.1. Symbaloo
3.1.2. Netvibes
3.1.3. iGoogle

3.2. Elaborar y compartir presentaciones:

3.2.1. Normas básicas de presentación eficaz
3.2.2. Compartir en slideshare: añadir audio y video
3.2.3. Otras presentaciones: Prezi

3.3. El blog como herramienta docente en ciencias de la salud
3.4. Grabación de audio y creación de podcast
3.5. Herramientas para realización de sesiones síncronas

3.5.1. Google hangouts
3.5.2. WiziQ
3.5.3. Skype
3.5.4. Otras

3.6. El video como instrumento docente en ciencias de la salud

3.6.1. Cómo elaborar un buen video docente
3.6.2. Herramientas básicas de edición de video
3.6.3. Cómo optimizar tu canal de Youtube

4. Redes sociales y educación

4.1. Buenas prácticas en el uso de redes sociales
4.2. Manual de estilo y normas básicas de nettiqueta

4.2.1. Relación con otros usuarios
4.2.2. Creación de la identidad digital
4.2.3. Reputación digital
4.2.4. Educación a la comunidad

4.3. Twitter

4.3.1. Lenguaje básico
4.3.2. Configuración de un perfil óptimo
4.3.3. Normas básicas de uso
4.3.4. Seguimiento y desarrollo de tweetups con fines educativos
4.3.5. Elaboración de listas para su optimización
4.3.6. Perfiles y hashtags de interés

4.4. Facebook

4.4.1. Creación de páginas y grupos
4.4.2. Creación de eventos
4.4.3. Normas básicas de uso
4.4.4. Dinamización con fines educativos

4.5. Otras redes como Linkedin, Google +

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”